1、2.9有理數(shù)的乘法(有理數(shù)的乘法規(guī)則)【學習目標】:1 .熟練掌握有理數(shù)乘法律，能正確應(yīng)用該法則，提高修正運算能力。2、通過獨立學習，合作探索，探索有理數(shù)乘法的規(guī)律和解題方法。3 .熱情投入，全力以赴，培養(yǎng)嚴格的數(shù)學思維習慣?！緦W習要點】:使用有理數(shù)乘法的法則，進行有理數(shù)乘法的運算?！緦W習難點】:有理數(shù)乘法規(guī)則的應(yīng)用。預(yù)習方案：用說明學法指導用15分鐘左右的時間讀教科書4345頁的內(nèi)容，記住基礎(chǔ)知識，自主高效預(yù)習，提高自己的閱讀能力。2 .完成教材易讀問題后，結(jié)合教科書的基礎(chǔ)知識和例題，完成預(yù)習自測。3 .寫出預(yù)習無法解決的問題，寫在之后的“我的疑惑”上。1、溫故1 .小學學習的乘法和加法的關(guān)

2、系：2222=2.是AAAA=a _ _ _ _ _ _ .2 .有理數(shù)的加法法則是什么？2、教材易讀性：1、有理數(shù)的乘法規(guī)則是什么？2、基于將兩個有理數(shù)相乘的乘法，能夠想出將多個有理數(shù)相乘的符號規(guī)律嗎？3、預(yù)習自測：(1)在a 0、b0的情況下為ab_0。(2)在a 0、b0的情況下為ab_0。(3)在a 0、b0的情況下為ab_0。(4)在a 0、b0的情況下為ab_0。(5)如果b=0或b=0，則為ab_0。請把我的疑問：預(yù)習未能解決的問題和有疑問的問題寫下來，在課堂上與老師和學生探討解決。調(diào)查方案：重點1 :將兩個有理數(shù)相乘的法則例1 .修正算法：一，三，九，二。(3)02012 (4

3、)1(1) :(5)(5)(3): (6)(0.625)(16 )。探究點2 :多個有理數(shù)相乘的符號規(guī)則(有理數(shù)乘法規(guī)則的適用)一、修正計算(2.5)(4)(0.03) (33)(7 )。二、修正算法(1) (12.5 ) () ()(2)123(19)50(71 )。教師教育設(shè)計教師的名字是教班訓練方案基礎(chǔ)鞏固1 .選擇問題(1)2()的結(jié)果是()A. 4 B. 1 C . D(2)若兩個有理數(shù)的積是正數(shù)，它們的和是負數(shù)，則是那兩個有理數(shù)()。a .全部為負數(shù)b .全部為正數(shù)c .正和負的d .不能確定(3)有理數(shù)和其倒數(shù)的乘積()a .符號為正b .符號為負c .零以下d .零以上(4)以下說法不對的是()。a.1個數(shù)乘以0，仍然需要0b.1個數(shù)乘以1，得到原來的數(shù)c .一個數(shù)乘以-1，得到原數(shù)的逆d .互為倒數(shù)的兩個個數(shù)的積為1。2 .填補問題1.(-1 ) (_ _ )=() (_ _ _ _ _ )=1。2.(1)(-2)(3)(-4)(-5 )的乘積的符號是_ .3.()的符號是4. |-()|的符號是：5 .絕對值在5以下的所有負整數(shù)的乘積都是.3 .解答問題1 .確定下列兩個數(shù)的乘積的符號五、五、三、二、四、六三、七、九、四、五十七。2 .訂正算法：六、六、九、二、六、