1、課題極地地區(qū) 課時(shí)總 1課時(shí)主備人第1 課時(shí)課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）了解兩極地區(qū)的地理位置和特殊的自然環(huán)境特征；（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用極地投影圖辨別方向的能力；（3）理解在兩極地區(qū)開(kāi)展科學(xué)考察和環(huán)境保護(hù)的重要性。2、過(guò)程與方目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力和明確地區(qū)地理位置的讀圖能力；（2）讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用文字、數(shù)據(jù)、地圖等資料說(shuō)明兩極地區(qū)的自然環(huán)境特征和環(huán)境差異。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）感受科學(xué)家勇攀科學(xué)高峰的精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情；（2）增強(qiáng)保護(hù)兩級(jí)地區(qū)的環(huán)境意識(shí)及全球意識(shí)；（3）認(rèn)識(shí)人類可持續(xù)發(fā)展的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn) 1. 極地地區(qū)的位置；2. 極地

2、地區(qū)的環(huán)境特征及其成因。教具多媒體 教師板圖 學(xué)法教法 討論法、談話法、讀圖分析法、活動(dòng)法板書設(shè)計(jì)第十章 北極地區(qū)一、冰雪覆蓋的地區(qū)：北極：緯度高、氣溫低、冰天雪地 南極：酷寒、干旱、大風(fēng)二、科學(xué)考察的寶地：豐富的自然資源 天然實(shí)驗(yàn)室三、極地的保護(hù)與和平利用：濫殺、濫捕 南極條約教學(xué)過(guò)程時(shí)間環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置情景導(dǎo)入新課課件播放：兩極地區(qū)的風(fēng)光短片，猜一猜片中展現(xiàn)的是哪兒的景象?自由回答。學(xué)生進(jìn)行信息交流。 自主學(xué)習(xí)合作探究 一、冰雪覆蓋的地區(qū)課件展示;北極地區(qū)圖和南極地區(qū)圖看圖思考1.找出北極圈和南極圈，說(shuō)明北極地區(qū)和南極地區(qū)的緯度位置2.說(shuō)出圖中以北極地區(qū)為中心的大洋名稱和環(huán)繞

3、南極大陸的大洋名稱看圖思考1.播放一段有關(guān)南極地區(qū)氣候的錄像2.閱讀材料：南極冰山的形成、南極的風(fēng)3.是真是假：（1）在南極地區(qū)長(zhǎng)時(shí)間放在室外的一段鋼鐵交易折斷。（2）南極是“白色沙漠”。（3）在南極地區(qū)的曠野上固定一條銹跡斑斑的鐵鏈，會(huì)被大風(fēng)吹得光亮如新探究南極地區(qū)這種特殊的氣候是怎樣形成的呢？考察極地、保護(hù)極地、和平利用極地的意義1、展示學(xué)習(xí)的目標(biāo)。2、閱讀課文。3、理解考察極地、保護(hù)極地、和平利用極地的意義 組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的能力。 師生討論交流 歸納：氣溫低、降水少、風(fēng)力大閱讀課題“科學(xué)考察的寶地”，知道南極考察等等意義，并在“南極地區(qū)”圖上找出長(zhǎng)城站、中山站，標(biāo)出昆侖站的地理坐標(biāo)（S,77E）,以實(shí)物投影展示學(xué)生的答案.2、思考我國(guó)三個(gè)考察站的建站都選擇在2月的原因。3、小組交流我們從人類冒險(xiǎn)探索南極的行動(dòng)受到什么啟示。 展示交流 一、比較南北極的地理特征比較內(nèi)容北極地區(qū)南極地區(qū)范圍主體部分周邊海洋（陸地）氣溫降水風(fēng)速動(dòng)物植物居民礦產(chǎn)淡水資源極晝、極夜現(xiàn)象二、考察極地、保護(hù)極地、和平利用極地 小組討論和全班交流學(xué)習(xí)成果。根據(jù)教材的文字描述和圖表，完成 表格1的內(nèi)容。交流我國(guó)三個(gè)考察站的建站都選