1、陳昌，長(zhǎng)益區(qū)第二幼兒園，中產(chǎn)階級(jí)語(yǔ)言場(chǎng)，有像我家一樣的小手。首先是教材分析，像我家這樣的小手是從省兒童主題活動(dòng)書(shū)的第一卷中選出來(lái)的。這是一首語(yǔ)言簡(jiǎn)單、短小精悍的兒歌。幼兒園教育指導(dǎo)方針在語(yǔ)言領(lǐng)域提出：“發(fā)展兒童語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境，使他們能夠想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并得到積極的回應(yīng)”。這個(gè)內(nèi)容符合孩子的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，所以我選擇了這個(gè)活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)和活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，在活動(dòng)中起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中產(chǎn)階級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)和目前的實(shí)際發(fā)展水平，結(jié)合教材內(nèi)容，我為這次活動(dòng)制定了三個(gè)目標(biāo)：1。學(xué)會(huì)閱讀兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。2.要知道每個(gè)人都有兩只手和五個(gè)手指。3.培養(yǎng)孩子在眾人

2、面前大膽說(shuō)話和學(xué)習(xí)普通話的意愿。教學(xué)是繁重而困難的，而活動(dòng)中最能反映活動(dòng)目標(biāo)的部分是活動(dòng)中繁重而困難的部分。根據(jù)目標(biāo)，我在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把活動(dòng)重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)和閱讀兒歌上；我把活動(dòng)的難度放在引導(dǎo)孩子知道每個(gè)人都有兩只手和五個(gè)手指上。教學(xué)方法、科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍。幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出，教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者，努力形成“教師與兒童的合作互動(dòng)”。因此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用情境法、操作法和互動(dòng)法，設(shè)計(jì)游戲讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)熱情。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子應(yīng)該是主體，這樣孩子才能在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。兒童在這項(xiàng)活動(dòng)中采用的學(xué)習(xí)方法包括對(duì)話

3、和討論、游戲練習(xí)和各種感官參與。邊聽(tīng)，邊說(shuō)，邊想，邊學(xué)兒歌就像我的家。教學(xué)準(zhǔn)備，為了使活動(dòng)有趣、全面、活躍，將教育融入游戲，充分的課前準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功開(kāi)展提供了可能。本次活動(dòng)的準(zhǔn)備工作包括：1 .擠壓并放開(kāi)音樂(lè)；2.一張有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我的照片以及手指玩偶的掛圖。手套，護(hù)手霜，手套，圖片，一些彩色筆。7.教學(xué)過(guò)程1。音樂(lè)游戲是所有活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力。我會(huì)用音樂(lè)游戲的方法來(lái)激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。認(rèn)識(shí)小手，通過(guò)觀察、比較和游戲引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的小手，知道每個(gè)人都有兩只手和五個(gè)手指。3.學(xué)習(xí)兒歌首先，教師示范和背誦兒歌，引導(dǎo)兒童初步感知兒歌內(nèi)容。其次，通過(guò)提問(wèn)，孩子們可以深刻理解兒歌的含義。然后結(jié)合任務(wù)掛圖和手指玩偶，通過(guò)從句來(lái)教兒歌，讓孩子一步一步掌握。最后，引導(dǎo)孩子大膽表演兒歌。4.拓展提問(wèn)有助于兒童理解小手的其他功能和正確保護(hù)它們的方法，進(jìn)一步豐富兒童的生活體驗(yàn)。5.展開(kāi)活動(dòng)裝飾手套。孩子們用他們喜歡的圖案裝飾手套，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。8.教學(xué)反思，動(dòng)動(dòng)手就像我的家，屬于兒歌語(yǔ)言領(lǐng)域的五大領(lǐng)域。這項(xiàng)活動(dòng)是一項(xiàng)通過(guò)認(rèn)識(shí)小手、學(xué)習(xí)兒歌和裝飾手套的綜合性活動(dòng)。雖然這次活動(dòng)的目標(biāo)并不注重學(xué)習(xí)兒歌，但在活動(dòng)中，我讓孩子們充分理解了兒歌的內(nèi)容，孩子們也很快熟悉了兒歌。同時(shí)，游戲是孩子們最喜