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文檔簡介

1、1、學會自主學習 2、提高學習效率 3、科學安排時間,Q：如何做學習的管理者？（P12-14）,1、學會自主學習 2、提高學習效率 3、科學安排時間,Q2：如何做學習的管理者？（P12-14）,在幾年的小學學習生活中，你對學習最大的感受是： 1.學習是苦的 2.學習是愉快的,學習，是苦？是樂？,總結：學習，對于我們每個人來說都是苦樂交織的。（P18）,Q1：學習的苦與樂是什么？（P18-19）,A： 1.學習，對于我們每個人來說都是苦樂交織的。P18 2.學習之“苦”：學習是一個探究和發(fā)現的過程，需要克服困難，刻苦努力。P18 3.學習之“樂” （1）在學習的過程中，我們不斷地發(fā)現自身的潛能，

2、獲得一種不斷超越自己的快樂。P18 （2）我們享有學習的權利和機會。P19 （3）在學習中增長見識，探索世界的奧妙。P21補充,為了保護青少年充分享有受教育的權利，你知道我國義務教育法都有哪些規(guī)定嗎？,閱讀課本上附的中華人民共和國義務教育法的相關內容。P19,這是韶關乳源縣的山區(qū)。 這里的山是高中地理課上學過的“丹霞地貌”、“背斜成山，向斜成谷”、“ 山地垂直地域差異”、“斷崖”等等知識的原形。,這是山頂,這是山腳,在海拔700多米的山上，有一個平原，學校就建在這里。 平原上的學校冬天不常下雪，但是學校條件比較惡劣，夏天晝夜溫差接近20度，所以當地人常年要蓋棉被睡覺，而且冬天冰雪交加，這給學校

3、的教學工作帶來很多麻煩，并在一定程度上造成教師資源的流失。據校長說，他們有一個教學點，五個年級才六個教師，師資力量很不足。 特意留意了學生們的身材，包括體重和身高。我發(fā)現學生們普遍都挺瘦的，比城市的同齡孩子矮一些。,山區(qū)的寄宿孩子周末回家時就帶大米和一種腌制的辣酸菜回校，周一到周五就只有這種辣酸菜送飯，基本沒有肉可以吃。隊員說其實學生可以到飯?zhí)萌ザ噘I點菜，但是很少學生會去加菜?；貋砗笪覇柊职炙?0年前上學那時的伙食怎么樣，他說跟這些山區(qū)的孩子一樣，也是帶大米和一點腌制的東西到學校。30年，怎么還是重復老路呢？,A： （1）認識到學習是苦樂交織, 珍惜學習權利和機會。P19補充 （2）留心周圍的世界，我們會發(fā)現生活中還有更多有趣的現象和問題，需要我們不斷的探索和發(fā)現。P21 （3）初中三年的學習是我們終身學習的重要基礎，把握好初中的學習生活，將使我們終身受益。P21 （4）在享受學習的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少到知之更多，不斷地提升我們的精神境界。只有不斷地努力

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