1、江寧高級中學 王東進 ,人民教育出版社,普 通 高 中 課 程 標 準 實 驗 教 科 書,必 修,歷 史,必修三,主要內容：人類社會思想文化和科學技術發(fā)展的歷史 三個方面特征： （1）思想文化根據社會歷史條件變化而演變 （2）多元化 （3）不同地區(qū)文化互相碰撞、互相交融,第一課 “百家爭鳴”和儒家思想的形成,一、“百家爭鳴”,1. 含義,指春秋戰(zhàn)國時期知識分子中不同學派的涌現及 各流派爭芳斗艷的局面。,指當時代表各階層的各派爭論和融合。,“百家”： “爭鳴”:,是泛指，意為數量多。（“九流十家”）,2、形成原因,根本原因：社會大變革,經濟： 政治： 階級關系： 思想教育：,井田制瓦解，封建經

2、濟迅速發(fā)展,分封制崩潰，周王室衰微,從“學在官府”到“學在民間”，私學出現,“士”階層的活躍和受重用,、主要學派及代表人物（略）,4.“百家爭鳴”的歷史影響,是中國歷史上第一次思想解放運動，對當時和后世歷史發(fā)展，起了巨大的推動作用。,是中國學術文化、思想道德發(fā)展的重要階段，奠定了中國文化的基礎.,形成了中國的傳統文化體系，及其兼容并包、寬容開放的特點。,儒家思想孕育了我國傳統文化中的政治理想和道德準則； 道家學說構成了2000多年傳統思想的哲學基礎； 法家思想中的變革精神成為歷代進步思想家、政治家改革圖治的 理論武器。 在很大程度上，它們共同構造了中華民族傳統文化的基本精神。,二、孔子和早期儒

3、學,1、孔子生平（略）,2、孔子思想（重點）,政治思想：,a、“仁”(核心),b、 “禮”(核心）,含義：“仁者愛人”,以德治民（民本）,內在自覺,是協調人與人之間關系的準則,“克己復禮”貴賤有序,（周禮：周朝的上下等級名分制度）,代表奴隸主利益，保守,外在約束,（一）孔子,a、“有教無類”,首創(chuàng)私學。打破貴族壟斷教育局面。,b、教學方法、學習態(tài)度和方法影響深遠,c、整理古籍（六經）, 教育思想：,性相近, 倫理觀：,3、孔子思想的評價,1.進步性： A、調和社會關系，促進社會穩(wěn)定 B、提高人民地位，促進生產發(fā)展 C、其教育思想進步，影響深遠 2.保守性： 主張恢復周朝禮樂制度，維護奴隸主的統

4、治,1、開創(chuàng)儒家學說，后來成為我國封建社會的正統（漢清）思想，也成為我國傳統文化的主流思想。,3、孔子的思想飄揚過海，在世界文化史上產生重要影響，影響深遠。,2、對我國的政治、倫理、文化和民族性格產生了深遠影響；,4、孔子思想的影響,（二）孟子、荀子,儒學蔚然大宗,1、孟子思想（重點）,政治思想：“仁政”思想； 民本思想：“民貴君輕”思想（民本）； 倫理觀：主張“性本善” （仁、義、禮、智即“四心”, 要重義輕利）,2、孟子影響,1. 孟子學說是對孔子學說的繼承和發(fā)展。,2.孟子一書被當作經典。 南宋朱熹將其列為“四書”（大學、中庸、論語、孟子）之一。,3. 孟子被尊為“亞圣”，地位僅次于孔子

5、，對傳統文化產生了很大影響。,3、荀子思想（重點）,政治思想：施政用“仁義”和“王道” ； 民本思想：“君舟民水”（民本）； 倫理觀：主張“性本惡 哲學思想：唯物思想 （“天行有?！薄ⅰ爸铺烀弥保?三、道家和法家,1、老子思想,（一）道家,哲學思想： “道”是萬物的本源（核心）,樸素辨證法思想（矛盾對立，轉化）,社會主張：,政治思想：,“無為而治”、“小國寡民”,“清凈無為”、“知足寡欲”,2、老子評價,積極：中國第一個探索宇宙起源的哲學家; 對中國文化產生深遠影響； 以人為本,消極：消極避世的思想； 被神化。,3、莊子思想,1.世間萬物都是相對的（齊物）； 2.放棄一切差別觀念，就能獲得精神上的自由。（逍遙，消極避世）,（二）法家,法治：以法治國,集權：君權至上，實行君主專制中央集權,改革：變法革新,1、韓非子思想,2、戰(zhàn)國秦 法家思想備受推崇的原因,1、有利于加強君主