1、據(jù)統(tǒng)計，近年各類未成年人傷害事件呈上升趨勢。每年我國有近2萬14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬兒童受到車禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險環(huán)境的受害者。,生活是美好的，但生活也是復(fù)雜的，我們的周圍也可能出現(xiàn)各種侵害我們權(quán)利甚至生命的情況。 你知道自己生活中: 可能受到的侵害嗎？ 在受到侵害的情況下，怎樣保護自己嗎？,摘自北京青年報2002年8月31日,身邊的侵害與保護,身邊的侵害與保護,分析下面的圖片，說明青少年所受到的侵害主要來自哪些方面？,一、種種侵害,家 庭,邵陽一中學(xué) 6 間危房擠進500名學(xué)生,學(xué) 校,在某中學(xué)附近，一群未成年的學(xué)生模樣的同學(xué)紛至涌向地攤上的彈子游

2、戲變相賭博攤點。,接納未成年人的黑網(wǎng)吧,社 會,自然災(zāi)害,6月10日，黑龍江省沙蘭鎮(zhèn)中心小學(xué)遭遇泥石流，62名學(xué)生遇難。家長痛不欲絕。,意外事故侵害,生理、身體方面的傷害,心理、精神方面的傷害,生命的剝奪,某村的3名小女孩走在回家路上時，被犯罪嫌疑人陳某叫住。陳某以“去給你們老師拿點東西”為由，要她們跟他向村外走.天真無邪的三個孩子信以為真，于是便跟著陳某向村口走去。村口一棵大樹后停著一輛面包車，有兩個陌生男人走下車。,思考：如果三個小女孩真被帶走，會給他們帶來哪些影響？,案例分析:,身邊的侵害與保護,如果三個小女孩真被帶走，會給他們帶來以下影響：,身體方面的傷害 心理和精神方面的傷害 甚至?xí)?/p>

3、奪去我們寶貴的生命,你說我說大家說,開動腦筋,青少年為何會受到這些侵害呢？,13,如：家長、監(jiān)護人對孩子粗暴對待，甚至虐待，強迫孩子輟學(xué)、早婚等；學(xué)校忽略學(xué)生安全措施，釀成事故，老師教法不當(dāng)，體罰或變相體罰，使學(xué)生身心受挫；社會上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書、音像制品，用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。,青少年受到侵害的原因,1、青少年自身還不成熟,2、生活環(huán)境很復(fù)雜，存在不利于青少年健康成長的因素,（外部原因）,（內(nèi)部原因）,二、身邊的保護,身邊的侵害與保護,閱讀P92頁，杜娟的故事。,身邊的侵害與保護,杜娟受到的侵害來自 _ 她采取的行動是 _ 她得到哪些方面的幫助和保護

4、? _,除此外，她還可以采取什么行動？獲得哪些方面的幫助？_,家庭,請老師幫助來維護自己的合法受教育權(quán)利,學(xué)校和老師的幫助,社會保護、司法保護,身邊的侵害與保護,青少年身邊的保護,家庭保護,學(xué)校保護,社會保護,司法保護,未成年人保護法,預(yù)防未成年人犯罪法,相關(guān)法律：,父母或其他監(jiān)護人，依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護和教育的義務(wù)及其職責(zé),虐待子女、不讓子女上學(xué)等,學(xué)校、幼兒園及其他教育機構(gòu)依法對未成年學(xué)生和兒童教育和保護身心健康、合法權(quán)益,體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生人格等,身邊的侵害與保護,在社會生活環(huán)境中對未成年人實施的保護,游戲廳和網(wǎng)吧容留學(xué)生等,公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等通過

5、依法履行職責(zé)進行專門保護,身邊的侵害與保護,身邊的侵害與保護,1、社會環(huán)境的復(fù)雜性，使得青少年可能受到來自各方面的侵害；,來自各方面的保護為我們的健康成長創(chuàng)造了一個良好的社會環(huán)境，我們?yōu)槭裁催€需要加強自我保護呢？,2、學(xué)校、社會、家庭方面的保護不到位，不及時。,想一想：,防范侵害 保護自己,傍晚，初一學(xué)生李濤一人在家，“叮咚”，門鈴響起，打開防盜門一看，來人身穿工作服，說是這地區(qū)的有線電視網(wǎng)絡(luò)正在升級調(diào)試，這次是上門來檢查有線電視網(wǎng)絡(luò)的。于是，李濤讓他進來了。不久，父母回來后，發(fā)現(xiàn)家里的財物被盜了。,李濤家被盜的原因是什么?,情景一：,害人之心不可有， 防人之心不可無。,相關(guān)鏈接 ：,一網(wǎng)迷家

6、中半夜遭劫，經(jīng)公安機關(guān)調(diào)查追捕，最后發(fā)現(xiàn)犯罪嫌疑人竟是該網(wǎng)迷的網(wǎng)友。犯罪嫌疑人在網(wǎng)聊中，得知其家庭條件不錯，又得知其地址，故起歹心。,匿名交友網(wǎng)上多，切莫透露真信息；網(wǎng)上人品難區(qū)分，小心謹慎沒有錯。,網(wǎng)上交友請注意： *不要輕易說出自己的真實姓名和 地址、電話、學(xué)校等信息； *與網(wǎng)友會面要極其慎重，并采取 防護措施。 *遇到低級庸俗的網(wǎng)友，馬上避開， 不再理睬。,小佟第一次獨自出遠門去姥姥家過暑假，站在這座陌生城市的十字路口，四處張望。本想打的，可是正是交接班高峰期，等了半天都沒攔到車，怎么辦呢，再等下去天都黑了。 正在此時，一輛風(fēng)馳電掣的摩托車停在她的身旁，車上的男青年問：“怎么。我可以幫你

7、嗎？”小佟怯生生的問：“請問，人民路怎么走？”“正好順路，我送你”男青年很熱心地給了她一個頭盔,該不該接受?請說明理由。,女生自我保護的建議： *上學(xué)、放學(xué)或外出游玩，要結(jié)伴而 行，不去樹林、山洞等偏僻的地方； *不去營業(yè)性歌舞廳、錄像廳、通宵 電影院等潛伏不安全因素的地方娛樂； *不與陌生異性單獨會面，不搭乘陌 生人的車輛； *面對侵害，要積極尋求幫助，敢于 抵抗，記住罪犯的特征并及時報案。 *遇到低級庸俗的網(wǎng)友，馬上避開，,防范侵害 保護自己,警惕篇,之,火眼金睛,警惕篇,提高警惕 是避免侵害的前提,情景二：遭遇校園小霸王,初中三年以來，小濤每天都要忍受同學(xué)小力的勒索，小濤每天上交的“份子

8、錢”從2元、5元、10元一直漲到如今的四五十元，兩年多來被其勒索共計近萬元懾于小力的恐嚇，天性膽小的小濤傾盡所有也湊不夠每天的錢，最后甚至不得不靠借錢、偷錢來暫度難關(guān)。,遭遇校園小霸王，我們該怎么做？,校園暴力可以防，方法掌握要適當(dāng)求助師長來幫助，結(jié)伴走路有保障,以牙還牙，以暴制暴？,妥協(xié)退讓，助紂為虐？,資料：2002年8月27日晚，19歲的小任在回家的路上，遇到2名逮徒搶劫其手機。為此，這個勇敢的青年與2名逮徒展開了殊死搏斗，在搏斗中被逮徒刺中11刀后死亡。,思考： 小任與逮徒的搏斗說明他 _ 對于這樣的結(jié)果，你的思考和建議是 _,情景三：用智慧保護自己,防范侵害 保護自己,智慧篇,之,人

9、身安全第一 力量對比 周圍環(huán)境的利用 機智求助他人 主觀心理的調(diào)節(jié) 避免無謂地激怒對方 暫時妥協(xié)，事后報案,采用機智靈活的方法保護自己,當(dāng)遇到不法侵害時,意識和勇氣,智慧和方法,2006年2月24日12時許，當(dāng)時初三的張蒙和母親來到一家便利店。在購物離開后，母女倆突然被便利店員工追回。員工懷疑她們偷拿了一包干菜，提出“打開外套查看”。張母斷然拒絕。隨后，雙方來到便利店所在轄區(qū)的派出所。在派出所內(nèi)，民警和便利店員工對張母進行了搜身，但未發(fā)現(xiàn)任何贓物。,情景四：,思考：請幫張蒙和她的媽媽想想辦法， 如何解決這件事情呢？,中華人民共和國未成年人保護法 中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法,我國法律保護青

10、少年的合法權(quán)益，當(dāng)權(quán)益受到侵害時，我們要拿起法律武器保護自身的合法權(quán)益。,防范侵害 保護自己,法律篇,之,青少年受到非法侵害時，要懂得拿起法律武器保護自身的合法權(quán)益。,用法律保護自己,預(yù)防未成年人犯罪法第十六條第二款規(guī)定：“未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監(jiān)護人，其所在的寄宿學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時查找，或者向公安機關(guān)請求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意，或者在二十四小時內(nèi)及時通知其父母或者其他監(jiān)護人、所在學(xué)?；蛘呒皶r向公安機關(guān)報告?！?單項選擇,2、青少年容易受侵害的原因分析錯誤的（ ） A、社會經(jīng)驗不足 B、各方面不成熟 C、生活環(huán)境復(fù)雜 D、缺乏各方面的保

11、護,1、不會對青少年造成侵害的（ ） A、不法份子拐騙青少年 B、教師批評犯錯誤的學(xué)生 C、父母虐待孩子 D、學(xué)校讓上初中的小萍輟學(xué),B,D,單項選擇,3、關(guān)于自我保護說法錯誤的是（ ） A、青少年周圍有來自家庭、學(xué)校、社會、司法等各方面的保護，因此不需要自我保護 B、自我保護是人的本能 C、自我保護意識是未成年人向成熟邁進的重要一步 D、青少年既要有自我保護的意識，又要有自我保護的方法和技巧,A,多項選擇：,1、青少年的特點有哪些？（ ） A、身心尚未成熟 B、受到傷害后缺乏法律保護 C、社會經(jīng)驗不足 D、不容易受到傷害,AC,2、對青少年的傷害來自于（ ） A、意外傷害 B、家庭、學(xué)校的傷害 C、社會傷害 D、自然災(zāi)害,ABCD,案例分析,6歲的小明很喜歡咬指甲。他的母親看了很生氣， 用盡了各種方法來糾正小明，小