1、課 題第六章 第一節(jié)種子萌發(fā)形成幼苗(一)課 型新授課序號38教育教學目的知識方面描述大豆和玉米種子的結構,并指出雙子葉與單子葉植物種子結構的主要區(qū)別;能用適當?shù)姆椒ń馄?、觀察和記錄觀察所見種子的形態(tài)結構特征.能力方面培養(yǎng)學生的觀察能力,解剖能力.思想教育聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,潛移默化地使學生在態(tài)度方面獲得轉變.重點認識種子的結構和各部分的功能.難點認識種子的結構和各部分的功能.關鍵認識種子的結構和各部分的功能.教法演示法,觀察法.教具種子等.教 學 過 程師 生 互 動教材分析與學法說明組織教學課前綜藝：導入新課生活史：是指生物在一生中所經(jīng)歷的生長、發(fā)育和繁殖的全過程。綠色開花植物的生活史：是

2、從種子到種子的過程，即從一粒種子萌發(fā)和幼苗的形成到幼苗的根、莖葉的發(fā)生和生長，再到成熟植株的開花、傳粉和受精，最后到果實和種子的形成。第一節(jié) 種子萌發(fā)形成幼苗一粒種子是怎樣長成幼苗的？什么樣的種子萌發(fā)能夠形成幼苗？種子萌發(fā)需要怎樣的環(huán)境條件？認識種子是我們解決這些問題的前提?；顒樱河^察種子的結構目的要求：1、解剖和觀察大豆、玉米等種子，勷識別種子的基本結構；教師提問學生思考學生回答教師講述教師展示綠色開花植物的生活史學生觀察教師提出目的要求。本節(jié)課的引入新課我從“生活史”的呈現(xiàn)來創(chuàng)設情景。用課前準備的標本或掛圖、來演示一個植物體的“種子幼苗成熟植物體開花結果種子”的變化經(jīng)歷，當學生已明白了植物

3、一生中要經(jīng)過一個“從種子到種子”的生活歷程時，再給出“綠色開花植物的生活史”的基本概念。再啟發(fā)學生談談“你見到過的種子是什么樣的”“種子是怎教 學 過 程師 生 互 動教材分析與學法說明2、學會處理和解剖種子的方法，掌握觀察種子的程序主。材料器具：浸泡過1D的大豆和玉米等種子、放大鏡、解剖刀、鑷子、白瓷盤等方法步驟：1、 觀察大豆種子的結構觀察種子的外形。剝離種皮觀察胚根、胚軸和胚芽繪出大豆種子結構的示意圖。2、 觀察玉米種子的結構觀察玉米種子的外形剖開種子觀察種子的縱剖面 。滴加碘液，觀察胚及胚乳。繪出玉米種子的縱剖面結構示意圖。種子的基本結構：種皮和胚雙子葉植物：胚有兩片子葉，子葉中貯存著養(yǎng)料。單子葉植物；胚只有一片子葉，有胚乳，胚乳中有豐富的養(yǎng)料。小結：學生準備實驗材料器具。學生進行實驗 學生觀察學生繪圖教師指導學生觀察學生繪圖學生總結教師引導教師對本節(jié)課內(nèi)容進行小結。樣變成小苗的”“小苗要多久才長到能夠開花”“結的果實是怎樣長成的”“果實里是否有種子，種子多不多”等等。接著，指出：“現(xiàn)在我們對這些問題還有很多方面不能說出，或說不清楚。下面就讓我們從了解種子開始。 演示多種形態(tài)類型的種子，進一步激發(fā)學生的好奇心，然后拿出準備于這節(jié)課做解剖觀察的種子交給學生