1、西師大版五年級語文下冊 積累與運用（三）,互動平臺 河南省 鄧州市杏山區(qū)張崗學(xué)校 賈征,閱讀提示：,認(rèn)真閱讀互動平臺內(nèi)容，想一想它的主要內(nèi)容是什么？ 我們前面學(xué)過的互動平臺，都是關(guān)于閱讀和寫作方面的，這個互動平臺又是教我們哪個方面的呢？,我和烏麗娜,窗外是月光下的古城。月光在水波上跳躍，整座古城流溢著月光的香味。烏麗娜，你嗅到月光的香味了嗎？ 以一個問句結(jié)尾，既讓人感到親切，又令人產(chǎn)生遐想，余味無窮,獻(xiàn)給守林人的女兒,-你是黎明的曙光，愿幸福陪伴著你。 以祝愿的話做結(jié)尾，飽含著深情,家鄉(xiāng)的橋,實在玩累了，蕩一條小船進(jìn)橋洞，舒展四肢平躺著，那涼悠悠的風(fēng)，輕輕蕩漾的波，轉(zhuǎn)眼就把你送入夢鄉(xiāng) 結(jié)尾充滿

2、詩情畫意，給人以美好的回味。,天上的星星,我們明白了，那一定是星星偷偷躲在那里了。我們就不再聲張，不讓大人們知道，讓它們靜靜地躲在那里好了。 結(jié)尾干凈利落，充滿童趣,照應(yīng)開頭寫所感,照應(yīng)開頭 就是聯(lián)系呼應(yīng)開頭部分的內(nèi)容，再次使用開頭部分的重點字詞。 寫所感，就是寫出自己的感想，感受 ， 或感悟,寫出感想,感想就是你由此想到了什么？ 感動的話語 感慨的話語 想象的話語 聯(lián)想的話語 萌發(fā)的心愿,感慨的話語： 小姑娘純潔的心靈不就是一朵永不凋謝的玫瑰花嗎？永不凋謝的玫瑰,想象的話語： 透過雨簾，我看到了一片豐收的景象。春雨 萌發(fā)的心愿： 媽媽，我一定會好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來報答你！我的媽媽,寫出感

3、受,感受就是你由此體會 感覺到了什么？ 評說的話語 評價的話語 得到的認(rèn)識 受到的教育 總結(jié)的經(jīng)驗 吸取的教訓(xùn),例文,迷人的九寨溝 如果人間有仙境，那就是九寨溝。 評價的話語 九寨溝真是迷人的人間仙境啊！ 點金術(shù)很久很久以前，希臘有個國王，名叫麥德斯，他最喜歡金子。 吸取的教訓(xùn) 麥德斯永遠(yuǎn)也忘不了這個教訓(xùn)。,例文,釘子的故事有個小男孩脾氣很壞，他的父親決定幫助他改掉壞脾氣。一天，父親給了他一大包釘子，要求他每發(fā)一次脾氣，就用鐵錘在他家后院的柵欄上釘一顆釘子。 受到的教育： 小男孩明白了，口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什么兩樣。,寫出感悟,感悟就是你由此領(lǐng)悟到了什么？ 一個道理 一個哲理

4、一個啟示,例文,在激流中 貝江，從迷蒙的深山中流出來。湍急的江水，在曲折的河道中，卷著浪花，打著漩渦，一路翻騰著奔向遠(yuǎn)方。 一個啟示：這一切，組成一幅感人的圖畫，留在我的記憶中，再也不會消失。在喧囂的人世里，有幾個人能像她那樣勇敢沉著的面對生活的激流呢?,例文,真好，朋友送我一對珍珠鳥。 一個道理 我不禁筆尖一動，流瀉出自己的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。珍珠鳥 八歲那年，我寫下了我生平的第一首詩。 一個哲理 妙極了”與“糟透了”這似乎完全對立有相輔相成的話語，一直伴隨著我在人生的道路上跋涉，它們就像兩股方向相反的風(fēng)，我得竭盡全力在這兩股強風(fēng)中駕穩(wěn)我的船帆。“妙極了”與“與糟透了”,練習(xí)1

5、 說一說 你覺得哪個結(jié)尾好？為什么？,開頭： 真高興，老師我們終于答應(yīng)，星期六帶我們?nèi)ゴ河?，目?biāo)-朱連山上的楚長城。 結(jié)尾 ： 1 春游真累??！但我還是很高興，下次春游我還去。 2 這次春游，不僅讓我們鍛煉了身體，還讓我們長了見識，真希望每年都能去春游。 3 想著這一路走來的艱辛，我深深的認(rèn)識到：只要一心向著目標(biāo)走，不被路途中的困難嚇倒，不受沿途優(yōu)美風(fēng)景的誘惑，不讓消極思想拖住前進(jìn)的步伐，就會快速到達(dá)目的地!,練習(xí)2 寫一寫,給下列“有頭”的作文寫一個有“所感”的結(jié)尾： 1校園的早晨，一片繁忙的景象 2“加油！加油”！，叫喊聲震耳欲聾。操場上，六一班和六二班正在進(jìn)行激烈的拔河比賽。,小結(jié)：,一個好的結(jié)尾，可以讓人回味無窮，可以讓人浮想聯(lián)翩，可以讓人記憶深刻，更可以為你的作文增光添彩！愿同學(xué)們以后都能為自己的作文寫一個美妙的結(jié)尾！,作業(yè),1 打開