1、微課,文言文實詞詞義推斷,文言文實詞詞義推斷,廣東省海豐縣彭湃中學(xué),黃嬋娟,微課,文言文實詞詞義推斷,微課,探究文言文實詞詞義的幾種推斷方法，結(jié)合具體語境，準(zhǔn)確推測實詞詞義。,教學(xué)目標(biāo),考試大綱中規(guī)定：“理解常見實詞在文中的含義”，近三年高考全國卷考查形式主要有兩種： 一、直接考查 翻譯題 二、間接考查 斷句題；分析概括文章的內(nèi)容題；文本理解,考題導(dǎo)讀,“而曜好臧否人物，曜每言論，弘微常以它語亂之?！?（2017年高考全國卷）,臧否： 出師表“陟罰臧否，不宜異同?！?考題導(dǎo)析,臧否：評論，褒貶,考題導(dǎo)析,高考文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)。因此，我們要善于根據(jù)課

2、內(nèi)學(xué)過的知識舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實詞詞義問題。,因想求義,1、素與郭(郭生)善，登門造訪。 (2007年高考廣東卷),素善留侯張良 鴻門宴,友好、與交好,推斷練習(xí),2、分遣二子斷遏水陸津要。（2013年高考大綱卷）,阻攔，截斷,浪遏飛舟。 沁園春.長沙,初，九真太守李遜父子勇壯有權(quán)力，威制交土，聞刺史滕遯之當(dāng)至，分遣二子斷遏水陸津要，（杜）瑗收眾斬遜，州境獲寧。,推斷練習(xí),3、星沅以事權(quán)不一，奏請?zhí)睾喛偨y(tǒng)將軍督剿，詔斥其推諉。（2017屆湖北省聯(lián)考題）,簡能而任之，擇善而從之。,諫太宗十思疏,是以先帝簡拔以遺陛下,出師表,簡拔，選拔,推斷練習(xí),不少成語源自文言文，可借助

3、這些成語中的意義來推斷文言文實詞的意義。,1、孫臏期曰：暮見火舉而俱發(fā)。,（不期而遇 約定）,2、至丹以荊卿為計，始速禍焉。,（不速之客，招致，招引，邀請 ）,3、聲非加疾也，而聞?wù)哒谩?勸學(xué),（欲蓋彌彰：彰顯，明顯）,推斷練習(xí),1、 履蒼莽中 （2012年高考福建卷）,“履”在本句中充當(dāng)謂語，應(yīng)該解釋為動詞“踏” 。,考題導(dǎo)析,因法析義,句子的結(jié)構(gòu)是基本固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語法位置，為推斷詞義提供了依據(jù)。 根據(jù)它們所處的語法位置，推知它的詞性，進(jìn)而推知它的意義。,推斷方法,1、據(jù)殽函之固，擁雍州之地。,固：險固的地方,堅：堅固的鎧甲,2、將軍身披堅執(zhí)銳。,銳：銳利的兵器,推

4、斷練習(xí),3、臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦。鴻門宴 4、目似瞑，意暇甚。狼 5、日以盡矣，荊卿豈無意哉？荊軻刺秦王,意：料想,意：神態(tài)、神情,意：心意，意圖,推斷練習(xí),1、茍捐之足以為名，而得之足以為罪，則千金有所必割；茍捐之不足以為名，而得之不足以為罪，則錐刀有所必算。（2015年高考湖北卷）,割：舍棄,考題導(dǎo)析,因形取義,在相似的語言結(jié)構(gòu)中，處于對應(yīng)位置上的詞語，往往在意義上有相同、相近，或者相反、相對的特點(diǎn)，一個詞也好，一個句子也好，如果形式比較整齊，那么處在相同位置上的字義很可能不是相同或相近，就是相反。,推斷方法,1、追亡逐北。 過秦論,北：敗北的人，逃亡的人,2、籍吏民，封府庫。

5、鴻門宴,籍：登記,3、人眾車輿 （2013年高考安徽卷）,輿：眾多,推斷練習(xí),4、外被項籍之災(zāi)，內(nèi)離牧豎之禍。（2011年高考湖北卷）,離：遭受,5、與清廉之君子，離奸佞之小人。,6、芙蓉覆水，秋蘭被涯。 張衡東京賦,與：親近、依附,被：覆蓋,推斷練習(xí),下之疾其上甚矣。（2016年高考山東卷）,（節(jié)選自晏子春秋）,考題導(dǎo)析,下之疾其上甚矣。（2016年高考山東卷）,疾：痛恨,原文：景公祿晏子以平陰與槀邑。晏子辭曰：“吾君好治宮室，民之力敝矣；又好盤游玩好，以飭女子，民之財竭矣；又好興師，民之死近矣。弊其力，竭其財，近其死，下之疾其上甚矣！此嬰之所為不敢受也?！?考題導(dǎo)析,字不離詞，詞不離句，句

6、不離篇。上下文這個語境是相對穩(wěn)定的，對于一眼不能識別的文言實詞，我們就必須結(jié)合具體語境，瞻前顧后，披文入理，推斷出其意義。,因文釋義,推斷方法,項王至陰陵, 迷失道, 問一田父。田父紿曰:“左”。 左, 乃陷大澤中, 以故漢追及之。,紿:欺騙,推斷練習(xí),閱讀下面的文言文，完成文后題目。(2017年全國卷，節(jié)選) 謝弘微，陳郡陽夏人也。父思，武昌太守。從叔峻，司空琰第二子也，無后，以弘微為嗣。弘微本名密，犯所繼內(nèi)諱，故以字行。童幼時，精神端審，時然后言，所繼叔父混名知人，見而異之。謂思曰：“此兒深中夙敏，方成佳器，有子如此，足矣！”弘微家素貧儉，而所繼豐泰，唯受書數(shù)千卷，遺財?shù)撝?，一不關(guān)豫?；祜L(fēng)

7、格高峻，少所交納，唯與族子靈運(yùn)、瞻、曜、弘微并以文義賞會。嘗共宴處，居在烏衣巷，故謂之烏衣之游。瞻等才辭辯富，弘微每以約言服之，混特所敬貴，號約微子。 弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，舉世莫及也。弘微口不言人短長，而曜好臧否人物，曜每言論，弘微常以它語亂之。,拓展練習(xí),1解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。 (1)無后，以弘微為嗣嗣： (2)弘微家素貧儉，而所繼豐泰 豐泰： (3)唯受書數(shù)千卷 受: 2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分） 而曜好臧否人物，曜每言論，弘微常以它語亂之。 _,拓展練習(xí),(2015年高考廣東卷，節(jié)選)閱讀下面的文言文，完成文后題目。 盧象昇，宜興人。象昇雖文士，善射，嫻將略

8、。(崇禎)六年，賊流入畿輔，據(jù)西山，象昇擊卻之。賊走還西山，圍冷水村，象昇設(shè)伏大破之。象昇每臨陣，身先士卒，與賊格斗，刃及鞍勿顧，失馬即步戰(zhàn)。逐賊危崖，一賊自巔射中象昇額，象昇提刀戰(zhàn)益疾。賊駭走，相戒曰：“盧廉使遇即死，不可犯?！?侯弘文，奇士也，散家財，募滇軍隨象昇討賊。弘文率募兵至楚，巡撫王夢尹以擾驛聞。象昇上疏救，不得，弘文卒遣戍。天下由是惜弘文而多象昇。,拓展練習(xí),1、解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。 (1)象昇擊卻之 卻：_ (2)逐賊危崖 危：_ (3)象昇提刀戰(zhàn)益疾 益：_ 2、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分） 天下由是惜弘文而多象昇。 _,拓展練習(xí),實詞推斷,因想求義,因法析義,因文釋義,因形