1、植物體的構(gòu)成教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能說出組織的概念，能概述構(gòu)成生物體的組織是細(xì)胞分裂、分化形成的，能識別出植物體的幾種主要組織。2. 學(xué)生能自己總結(jié)和描述出綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞，組織，器官，個體。 3.通過和動物體的對比，能說出動物體和植物體結(jié)構(gòu)層次是不同的。4.通過體驗式探究和圖片分析的活動，增強(qiáng)學(xué)生總結(jié)分析的思維能力，享受探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1.描述植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞，組織，器官，個體。 2.能從宏觀到微觀，從整體到部分認(rèn)識植物體，從而使學(xué)生的空間想像能力得到提高。 難點(diǎn)：植物的各種組織均由細(xì)胞分裂和分化形成。課前準(zhǔn)備：新鮮的蠶豆葉片或者青菜葉片、制作課件。課時

2、安排：2課時（第一課時）一、學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動復(fù)習(xí)：細(xì)胞分裂的過程、細(xì)胞分裂時染色體的數(shù)量變化提問：細(xì)胞分裂的過程是怎樣的？分裂時染色體的數(shù)量變化是怎樣的？對學(xué)生的答案給以評價。觀察圖片，回答問題導(dǎo)入新課出示圖片，提問：具有相同遺傳物質(zhì)的細(xì)胞在構(gòu)成生物體時為什么不一樣？板書：細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體觀察圖片，辨認(rèn)不同的細(xì)胞筆記細(xì)胞分化的概念播放錄像。幫助學(xué)生總結(jié)細(xì)胞分化的概念.觀看錄像，概述：細(xì)胞的形態(tài)和功能不同是由于所利用的基因不同。這個過程就是細(xì)胞分化。植物體的結(jié)構(gòu)層次提問：已分化的細(xì)胞是怎樣構(gòu)成生物體的？板書：植物體的結(jié)構(gòu)層次筆記植物體由器官組成出示圖片并提問：一株完整的油菜由哪些部分構(gòu)

3、成？觀察圖片并回答：根、莖、葉、花、果實、種子六大器官。器官由各種已經(jīng)分化的細(xì)胞群構(gòu)成發(fā)油菜葉并提問：油菜葉（器官）由哪些不同的細(xì)胞構(gòu)成？學(xué)生觀察油菜葉，發(fā)現(xiàn)了表皮、葉肉、葉柄、輸導(dǎo)組織等不同類型的細(xì)胞。組織的概念引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本插圖，分析每個的細(xì)胞群中的細(xì)胞有什么共同特點(diǎn)？注意幫助學(xué)生認(rèn)識到分生組織的存在和結(jié)構(gòu)功能特點(diǎn)觀察圖片和實物比較，概述出形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞構(gòu)成組織植物的器官是由組織構(gòu)成的提問：植物的其他器官也是由組織構(gòu)成的嗎？出示圖片和案例分析根尖解剖圖和甘蔗習(xí)題，得出結(jié)論植物體的結(jié)構(gòu)層次提問：請你總結(jié)：細(xì)胞到底是怎樣組成生物體的？在黑板上畫出總結(jié)圖并做筆記引發(fā)新的探究提出新的問題：動物體也是這樣構(gòu)成的嗎？討論二、板書設(shè)計：生物體