1、,袁,放,單手肩上傳球,講,課,人,一、教材分析,二、學(xué)情分析,三、教學(xué)目標(biāo),四、教法設(shè)想,五、學(xué)法指導(dǎo),七、教學(xué)流程,六、多媒體的運(yùn)用,一、教材分析,單手肩上傳球技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較為廣泛的一種傳接技術(shù)，目的是讓學(xué)生明確傳球起著組織全隊(duì)進(jìn)攻的樞紐作用，是高中籃球教學(xué)重要組成部分。在以往教學(xué)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動(dòng)性、探究性，提高學(xué)生傳接球的能力、組合技術(shù)的應(yīng)用能力和實(shí)際對(duì)抗的能力。單手肩上傳球技術(shù)特點(diǎn)是：傳球時(shí)用力大，球飛行速度快，利于在搶到后場(chǎng)籃板球發(fā)動(dòng)長(zhǎng)傳快攻時(shí)運(yùn)用，因此決定了本次課的教學(xué)重點(diǎn)是動(dòng)作技術(shù)的正確性。難點(diǎn)是傳球的準(zhǔn)確性。,二、學(xué)情分析,本課教學(xué)對(duì)象為初二年級(jí)學(xué)生。

2、他們身心發(fā)展已趨成熟，具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力。籃球是他們所喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，有一定基礎(chǔ)，但對(duì)單個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單重復(fù)的練習(xí)并不滿足，而對(duì)對(duì)抗性和挑戰(zhàn)性的練習(xí)很感興趣，教學(xué)中要緊緊抓住這個(gè)特點(diǎn)，讓學(xué)生把練習(xí)與思考很好地結(jié)合起來(lái)，增加一定的難度，激發(fā)他們的斗志，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。,三、教學(xué)目標(biāo),1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解單手肩上傳球的技術(shù)原理及其在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用。 2、技能目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使80%以上的學(xué)生能基本掌握單手肩上傳球技術(shù)，提高技術(shù)的應(yīng)用能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和自我評(píng)價(jià)的能力。 3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生

3、團(tuán)隊(duì)合作和安全保健的意識(shí)。發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性,四、教法設(shè)想,1、單手肩上傳球教學(xué)主要采用嘗試、啟發(fā)和探究式教學(xué)方法。使學(xué)生在嘗試練習(xí)中啟發(fā)他們探求肩上傳球的技術(shù)要點(diǎn)，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)，自創(chuàng)練習(xí)方法，進(jìn)行練習(xí)，由淺入深，由易到難，逐步提高。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 2、采用練習(xí)法，使學(xué)生在多次練習(xí)中逐漸掌握技術(shù)；采用成果演示法，使學(xué)生的創(chuàng)造性成果得到表現(xiàn)和肯定，發(fā)揮他們的個(gè)性特點(diǎn)。 3、整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。,五、學(xué)法指導(dǎo),本課采用“嘗試分析練習(xí)探究鞏固創(chuàng)新評(píng)價(jià)展示”的學(xué)練流程，同時(shí)滲透德育和保健內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)探究性學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、創(chuàng)新、演示和團(tuán)隊(duì)合作中形成正確

4、的動(dòng)作表象，掌握一定的技術(shù)技能和自我保健能力。,六、多媒體的運(yùn)用,在有條件的情況下，增加背景音樂(lè)，有利于愉悅學(xué)生身心，創(chuàng)造良好的練習(xí)氛圍；增加錄像投影功能，學(xué)生能正確快速的建立運(yùn)動(dòng)表象，能自我分析動(dòng)作技術(shù)，對(duì)探究式學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果。,七、教學(xué)流程,1、準(zhǔn)備部分：集合整隊(duì)，簡(jiǎn)單的課堂常規(guī)后，教師帶領(lǐng)學(xué)生做各種隊(duì)形的變換跑，如：蛇形跑、開(kāi)口螺旋和閉口螺旋跑、對(duì)角線跑等，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下逐漸提高身體機(jī)能。體育委員帶領(lǐng)學(xué)生做原地的徒手操，使學(xué)生充分的活動(dòng)各關(guān)節(jié)和韌帶的伸展，防止運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。,集合隊(duì)形1,蛇形跑,七、教學(xué)流程,開(kāi)（閉）口螺旋跑,對(duì)角線跑,七、教學(xué)流程,2、基本部分：

5、包括教師的教和學(xué)生的學(xué)。教師分別采用提問(wèn)引導(dǎo)啟發(fā)示范要求總結(jié)輔導(dǎo)與激勵(lì)的方法；學(xué)生采用認(rèn)真聽(tīng)嘗試練探究學(xué)合作幫助創(chuàng)新發(fā)展表演和展示自我風(fēng)采等方法來(lái)學(xué)習(xí)。,七、教學(xué)流程,2.1 學(xué)生原地的模仿練習(xí)，同時(shí)思考：?jiǎn)问旨缟蟼髑虻膭?dòng)作 方法對(duì)身體有哪些特殊要求？ 2.2 學(xué)生在教師的引導(dǎo)下回答問(wèn)題，集體總結(jié)出動(dòng)作要領(lǐng)。 2.3 教師示范、講解練習(xí)中的重難點(diǎn)。,隊(duì)形1,七、教學(xué)流程,2.4 學(xué)生2人一組嘗試性練習(xí)。在練習(xí)中探究這個(gè)技術(shù)適合與比賽中的哪些情況？ 2.5 學(xué)生自由回答問(wèn)題，教師歸納單手肩上傳球的作用,隊(duì)形2,七、教學(xué)流程,2.6 鞏固性練習(xí)：學(xué)生推薦46名優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，學(xué)生分組。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分別做以下練習(xí)：a) 徒手模仿練習(xí) b)個(gè)人持球距墻810米，自選墻上一點(diǎn)，高度與自身差不多，做傳球投準(zhǔn)練習(xí) c)2人相距810米，做原地的傳接球練習(xí)。,墻壁,810M,隊(duì)形3,隊(duì)形4,810M,七、教學(xué)流程,2.7 各組推薦優(yōu)秀者示范，師生共同評(píng)價(jià)。,蹲下,隊(duì)形5,七、教學(xué)流程,2.8 拓展性練習(xí)：教師引導(dǎo)“在比賽中，大家都是在移動(dòng)中完成進(jìn)攻任務(wù)的，如何在移動(dòng)中完成準(zhǔn)確的傳接球呢？”各組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，自設(shè)練習(xí)方法，進(jìn)行移