1、大自然的啟示,教學目標,1、認識8個生字，理解課文內容。 2、朗讀課文，把握兩篇短文的主要內容，認識到大自然能給人類以警示和啟發(fā)，激發(fā)閱讀仿生學等科普讀物的興趣。,自由讀課文，讀準字音。,遭殃,掃帚,腐爛,土壤,機翼,省略,關鍵,鯨魚,yng,zhu,f,rng,y,l,jin,jng,返回,、默讀“打掃”森林，想想它主要講了什么？,提示：可采用將各部分連起來的方法概括文章大意。,德國,灌木,雜草,枯枝敗葉,大自然的生態(tài)平衡,壞事,毀了,、再仔細讀讀課文，回答問題。,（）為什么說林務官的命令給森林帶來了災難了呢？,（）“打掃”上面為什么要加引號？,、學了這篇文章，你獲得了大自然的什么啟示？,大

2、自然不愧是人類的老師，它警示我們要按自然規(guī)律辦事，維護生態(tài)平衡，讓人與自然和諧相處；它啟迪我們的智慧，讓我們人類有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，促進了人類科技的進步，改善了人類的日常生活條件。,1、繼續(xù)學習人類的老師這篇文章，想想它主要寫了什么？ 2、科學家從蜻蜓的翅膀上得到了什么啟示？科學家從鯨的身上得到了什么啟示？為什么說生物是人類的好老師？,人類的老師,蜻蜓,鯨,啟示,發(fā)明,創(chuàng)造,3、這篇文章又帶給你什么啟示？,如果我們任意破壞大自然的生態(tài)平衡，就會遭到大自然的懲罰；如果我們拜大自然為師，虛心地向它學習就能從中得到啟發(fā)，造福人類。,流線型：前圓后尖，表面光滑，略像水滴的形狀。具有這種形狀的物體在流體

3、中運動時所受阻力最小。,鯨,4、“生物真是人類的好老師”：人類從大自然中得到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造的事例還有很多，大家還了解哪些事例？,相關鏈接,長頸鹿,長頸鹿低頭時，厚皮緊緊地箍住了血管，限制了血壓，使其不能因血壓突然升高而發(fā)生意外。依照長頸鹿皮原理設計的抗荷飛行服，飛行員穿上后在一定程度上起到了限制血壓的作用，當飛行加速時，抗荷飛行服還能壓縮空氣，也能對血管產(chǎn)生一定的壓力，就此而言比長頸鹿的厚皮更高明了一步。,高山上的云杉長年累月都經(jīng)受著狂風的襲擊，樹干的底部變得又粗又大，整個樹干成了圓錐形。這種形狀使云杉牢牢地挺立在山頂之上。人們模仿云杉建立的廣播電視塔，即使遭到強臺風的襲擊，也不會有倒塌的

4、危險。,云杉,建筑上的“薄殼結構”一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結構”特點，設計出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結構”。,雞蛋,林務官打掃森林，結果給森林帶來了災難；人們從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造?？梢娙绻覀內我馄茐拇笞匀坏纳鷳B(tài)平衡，就會遭到大自然的懲罰；如果我們拜大自然為師，虛心地向它學習，就能從中得到啟發(fā)，造福人類。,總結全文,1、用“/”畫去加點字的錯誤讀音。 遭殃

5、（yn yn） 掃帚（zou zhou） 土壤（rn rn）腐爛（f f） 關鍵（jin jin）機翼（j y） 簡略（n l） 鯨魚（jn jn） 2、照樣子連線。 砍光 原理 異想天開的 飛機 除盡 灌木 機毀人亡的 地方 增強 雜草 輕而易舉地 命令 捕食 肥力 動物棲息的 慘禍 研究 害蟲 性能優(yōu)良的 超過 3、選詞填空。 保持 支持 堅持 、我們要（ ）大自然的生態(tài)平衡。 、雖然他生病了，可他仍然（ ）每天按時上學。 、誰的意見正確，我就（ ）誰。 咬 吃 鉆 鋤 毀 砍 飛 、林務官把灌木叢（ ）了，把野草（ ）了，鳥兒（ ）走了，森林里的害蟲就逞兇啦。它們大量繁殖，成群地向樹木進攻，（ ）樹葉，（ ）樹根，（ ）樹心。沒有天敵來制服害蟲，樹林就漸漸給（ ）了。 4、按課文內容填空。 （1）幾年過去了，橡樹和菩提樹的葉子越來越少，光禿禿的像一把把掃帚，有些樹木甚至干枯了，這是因為 。 （2）從前，在大海中航行的輪船， 船頭是尖尖的， 總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨， 常