1、研究性學習結題答辯,K1403我們組,指導老師：屈老師,研究課題： 長鐵一中學生怎樣看待文理科,第三組：我們組 組長： 劉天祥 組員： 黃家璇 劉佳蔥 謝環(huán) 羅镕 陳澤宇 歐振宇,2020/8/8,文科又稱人文社會科學，顧名思義，以人類社會獨有的政治，經濟，文化等為研究對象的學科；所含學科有語文、英語、英語、政治 、歷史及地理。 理科所含科目有語文、數學、英語、物理、化學及生物。 而現(xiàn)在的高一學生將會面臨著選擇文科或選擇理科的困惑。,研究背景,2020/8/8,研究目的及意義,目的：了解長鐵一中高一學生對待文理雙科的看法，以及今后選課的傾向；了解同學選課的原因以及學習文理雙科的方法，對其進行分

2、析和整理，總結出同學們對于學習文理科的有效學習方法。,意義：對同學們選科提供一定的參考；提供一些有效的文理科學習方法，幫助同學們學習文理科。,2020/8/8,2020/8/8,研究步驟, 收集和學習與課題相關的背景資料； 收集與課題相關的理論、概念的界定和相關研 究動態(tài)的資料； 收集對研究對象進行前測、后測的統(tǒng)計資料； 收集研究的過程資料 對材料進行分類歸檔； 撰寫研究過程中的體會與論文,2020/8/8,研究主要方法,問卷調查法, 訪談法,2020/8/8,主要研究成果展示,問卷調查法,問卷調查,你好！我們是長鐵一中高一年級學生，現(xiàn)在正在做一個關于如何學好文理科的研究課題調查，這里有幾個問

3、題，希望你能根據自己的實際情況作答，你的答案也會成為我們的調查依據，謝謝！ 姓名： 請直接在相應選項后畫勾，謝謝！ 1.現(xiàn)在的你擅長文理科中的哪一科 A.文科 B.理科 2.正處于高一的你，在高二文理分班時準備如何選擇呢？ A.選擇文科 B.選擇理科,3.學習生活中，文理兩科哪科花費時間多 A.文科 B.理科 4.你認為文理分科是利大于弊還是弊大于利？ A.利大于弊 B.弊大于利 C.差不多 5.你選擇文/理科的原因是主觀還是客觀原因？ A.主觀原因 B.客觀原因 C.兩者都有 6.你是如何學習文理科的？,2020/8/8,2020/8/8,2020/8/8,2020/8/8,2020/8/8

4、,第六題,2020/8/8,2020/8/8,主要研究成果展示,訪談法,2020/8/8,人 員 分 工,2020/8/8,研究結論,大多數長鐵一中高一學生擅長理科 大多數長鐵一中高一學生將會在文理分科時選擇理科 大多數長鐵一中高一學生更加擅長理科 大多數長鐵一中高一學生認為文理分科利弊差不多 大多數長鐵一中高一學生未來選擇文理科的原因既有主觀原因又有客觀原因,2020/8/8,成員心得體會,在研究學生對于文理分科的看法中，我作為本次活動的組長,我覺得我自己還是很負責的.一分耕耘,一分收獲,研究性學習結束了,我們付出了很多，但也收獲了很多，越是困難,越要堅強向前.這便是這次活動給予我的最大財富

5、！ 劉天祥,2020/8/8,研究性學習是一項龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時候我們需要的是合作，是整個團隊，是大家共同的努力。這讓我們深有體會，在這次研究性學習中，我們也看到了合作的巨大力量。一開始大家都忙著各自分頭尋找相關資料，沒有分配任務，開會討論，等到組內開會召集時，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種情況下并沒有互相埋怨，而是趕快聚到一起開會商議補救之策。 我們將任務分割成幾份，派給組員，大家同時工作但側重點不同。比如這個組員負責找關于PPT制作的，另一個找關于文理科資料的，等等。如果有的組員提前完成任務，也會熱心主動的幫助別的組員。正是因為大家共同合作，互相幫助，以集體的利益為主。在七個人之間，合作的關系依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關