1、摘要目的：探討中專護(hù)理教育存在的問題和原因。方法：分析中專護(hù)士護(hù)理專業(yè)素質(zhì)存在的問題和原因。結(jié)果：確立中學(xué)護(hù)理教育改革的方向和目標(biāo)。結(jié)論：為提高中學(xué)護(hù)理教育質(zhì)量提供了可行的目標(biāo)。國家衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要建議到2010年全國初步建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本衛(wèi)生制度框架，使我國進(jìn)入全民基本衛(wèi)生國家行列。實(shí)現(xiàn)牙齒計(jì)劃需要增加大量醫(yī)護(hù)人員，目前我國醫(yī)療衛(wèi)生現(xiàn)狀最重要的是護(hù)理人員嚴(yán)重不足。隨著中等學(xué)校的招生，學(xué)生質(zhì)量下降，中等學(xué)校護(hù)士專業(yè)質(zhì)量下降，嚴(yán)重影響臨床護(hù)理質(zhì)量。作者對我院最近招聘的中等學(xué)校護(hù)士專業(yè)質(zhì)量進(jìn)行了探索性研究，報(bào)告如下。我院是西北的一個地方級城市，民營股份制醫(yī)院，2004年6月至20

2、07年6月先后聘用了82名中專護(hù)士，目前工作人員18人，護(hù)士損失率達(dá)78%，大部分護(hù)士在我院工作了六月 2年，并相繼跳槽到其他條件、待遇好的醫(yī)院。1中專護(hù)士專業(yè)素質(zhì)就業(yè)問題1.1缺乏專業(yè)認(rèn)識，缺乏從事護(hù)理工作的準(zhǔn)備在新聘的護(hù)士管理方面，我們發(fā)現(xiàn)大部分護(hù)士對自己所學(xué)的專業(yè)認(rèn)識不足，該做什么，該做什么渡邊杏，該做什么渡邊杏，都做了林爽練習(xí)，但獨(dú)立工作后很快就不能進(jìn)入護(hù)士角色狀態(tài)，抱怨工作，抱怨工作，一次大會診，護(hù)士長最近讓兩名護(hù)士轉(zhuǎn)過身去給長期臥床病人洗澡。1.2缺乏積極的工作能力，責(zé)任感不強(qiáng)新聘請的中學(xué)護(hù)士普遍缺乏積極主動的工作能力，工作中能夠獨(dú)立完成的任務(wù)需要經(jīng)常向護(hù)士長提出要求。一些常規(guī)護(hù)理

3、工作不督促護(hù)士長，一些護(hù)士工作很被動，可以說是“不推”。而且責(zé)任心不強(qiáng)，遇到臟活和累活就推，推就推，例如：束手無策，不能積極尋找解決方法，第二天上班后才通知護(hù)理長情況，問題才得到解決，這種類似的情況發(fā)生在我們醫(yī)院新聘請的護(hù)士中。1.3新聘請的護(hù)士工作能力下降，護(hù)理操作技術(shù)不能超過關(guān)口我們新聘了護(hù)士教育管理發(fā)現(xiàn)，近幾年畢業(yè)，中專護(hù)士工作能力不足，護(hù)理基本操作技能沒有關(guān)閉，一些護(hù)士實(shí)踐一年來一些護(hù)理工作沒有接觸，一些茄子基本日常護(hù)理工作(如床、靜脈注射等)沒有成功完成，這些護(hù)士基本護(hù)理技術(shù)水平很令人擔(dān)心。我院3個月工作護(hù)士之一在男性膽囊術(shù)后給患者做導(dǎo)尿管時，輸尿管不進(jìn)入膀胱，向輸尿管呼氣，最終損傷

4、尿道造成出血，最后在一位醫(yī)生的幫助下完成了工作。之后，科主任上午的會議上測試了他的導(dǎo)尿管知識，她基本上可以回答，問她為什么不做導(dǎo)尿管。她說這是她第二次排尿。上述事例在我院新聘的護(hù)士中經(jīng)常發(fā)生，一些護(hù)理常識性的操作，基礎(chǔ)技術(shù)經(jīng)常出錯。例如，在排尿的時候，不知道操作包的鑷子有什么用。靜脈注射后不指示止血。與患者的醫(yī)生溝通不暢，患者拔胃管等護(hù)士不當(dāng)操作給患者帶來了新的痛苦，加重了護(hù)士-患者矛盾，甚至給醫(yī)院帶來了不必要的損失和影響。文章2:對2015年護(hù)理工作的思考對2015年護(hù)理工作的思考護(hù)理工作反映范文義：昨天和一位老護(hù)士聊天，突然聊起了發(fā)現(xiàn)自己的很多缺點(diǎn)，只是平時沒有發(fā)現(xiàn)。但是自我反省想在這里對

5、自己說，讓自己清醒一下。(威廉莎士比亞，字瑞王)也許我是輪回的生日。因?yàn)槲夷贻p，所以我有動機(jī)。所以有足夠的時間和體力去工作。媽媽繼續(xù)對我說。人不會死，只會懶！人多做是多學(xué)，不會有害的，不要認(rèn)真對待每件事！但我不認(rèn)為，至少在我這個年紀(jì)，我還能發(fā)現(xiàn)自己不成熟，我不能。我認(rèn)為我做得好應(yīng)該鼓勵我，稱贊我。為什么總要挑我的刺，我一個小護(hù)士已經(jīng)可以了。但事實(shí)和我想象的不一樣。我之前說過，森林很大，什么鳥都有。威廉莎士比亞，哈姆雷特)也許我覺得自己很了不起，但還有比我更厲害的護(hù)士嗎？(威廉莎士比亞哈姆雷特)然后我把自己定得很高！我們系來了幾個新護(hù)士，所以年齡比我大，工作經(jīng)驗(yàn)超過10年，但我認(rèn)為他們是我這樣的

6、輪回，拿著護(hù)理部要求我？我有什么資格說他們或說他們？突然覺得自己很自以為是！真的認(rèn)為自己很棒，認(rèn)為我已經(jīng)很棒了，領(lǐng)導(dǎo)會很喜歡我的。但是從幾個老護(hù)士口中得到的消息是：她人很好，但還是在她被定在我們系的時候能說話嗎？(威廉莎士比亞，哈姆雷特)事實(shí)上，請把我當(dāng)作普通人！沒什么大不了的。只是我把自己安排得太高了。哈哈。我有點(diǎn)傻！渡邊杏是啊！哈哈?？傆腥烁嬖V我要多工作，少說話！但我發(fā)現(xiàn)我從沒做過！給自己的話：閉嘴，再閉嘴！護(hù)理工作反映范文內(nèi)：隨著時代的發(fā)展，對護(hù)理質(zhì)量的要求也在提高。管理員不僅善于加強(qiáng)對護(hù)士整體素質(zhì)的培養(yǎng)，還需要反思發(fā)現(xiàn)問題，使林爽工作接近患者，接近臨床，接近社會。讓我們一起看一下具體的

7、內(nèi)容介紹！護(hù)理人員要養(yǎng)成善于主動觀察、觀察的習(xí)慣。要養(yǎng)成重操作景觀檢查、重刑事物輕無形的事物、表象經(jīng)實(shí)質(zhì)、中期系統(tǒng)觀察經(jīng)分析思維的不良習(xí)慣?；颊叩牟∏橛^察不慎重，焦點(diǎn)不突出，不知道患者會出現(xiàn)什么潛在問題。此外，護(hù)士必須記住新住院、五個茄子防御、疾病變化等主要患者的所有工作過程，通過觀察顏色了解患者思想的動態(tài)，操作整個病房，并采取預(yù)防措施。如何持續(xù)改善自己的觀察技術(shù)，成為好患者生命的守護(hù)神是所有護(hù)理人員都要考慮的問題。(伯納德肖)溝通是各種治療的前提，溝通能力是醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)換對護(hù)士社會角色的客觀要求，是護(hù)理過程的重要組成部分，也是護(hù)士的重要技術(shù)。像注射插管一樣，是所有護(hù)士都要熟的基本功。良好的醫(yī)生

8、溝通可以消除患者疾病引起的焦慮、恐懼、緊張等負(fù)面心理感情。可以得到患者的支持和理解，在與患者的相互理解中適當(dāng)解決各種矛盾，提高患者滿意度。在實(shí)際工作中，我們要優(yōu)化我們的服務(wù)，用和藹可親的語言消除家人的疑慮、憂慮和恐懼，用真誠、適當(dāng)?shù)谋砬榕贤ㄑ例X軟工作，以獲得他們的理解、信任和合作。David asels，Northern Exposure(美國電視電視劇)。要傾聽精神癥狀和嚴(yán)重藥物不良反應(yīng)的患者，包容患者，用愛打動患者，用同感理解患者，用誠實(shí)戰(zhàn)勝患者。我們做到了嗎？你反省了嗎？在林爽工作中，很多緊急情況護(hù)士牙齒是最先撞到地面的。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、林爽、林爽、林爽、林爽)很多應(yīng)急措施

9、不僅需要勇氣、冷靜、熱情、樂觀，還需要知識、技巧和技術(shù)的協(xié)調(diào)，因此對護(hù)士能力的要求也在提高。在危重患者的結(jié)構(gòu)中，能沉著、冷靜、果斷、有秩序地配合醫(yī)生結(jié)構(gòu)嗎？面對突然沖動的患者能否睿智勇敢有效地采取措施控制局面？患者家屬用挑剔的眼神看的時候。我們的工作，矛盾一觸即發(fā)的時候，一句話就能解決矛盾，實(shí)現(xiàn)和諧嗎？在這樣的關(guān)鍵時刻，處理好事件的能力需要長期的過程，更需要我們的耐心和毅力。在護(hù)理過程中，護(hù)士要和自己好好反省，平時要多總結(jié)。在護(hù)理工作中，日常護(hù)理管理行為準(zhǔn)則只是形式上的監(jiān)督，要做好護(hù)理工作，護(hù)理人員必須在熟練的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X行動，并實(shí)際應(yīng)用于林爽工作。護(hù)理工作反映范文三：在護(hù)理工作中，規(guī)范只

10、是形式上的教練方法，要做好護(hù)理工作，我們必須在熟練的基礎(chǔ)上將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱淖杂X行動，并真正應(yīng)用于林爽工作。例如，學(xué)習(xí)六階段清洗技術(shù)是學(xué)習(xí)方法后，在工作中要養(yǎng)成正確洗手的自然習(xí)慣，但大多數(shù)人在檢查時遵循程序，實(shí)際工作中為了節(jié)省時間和精力，經(jīng)常忽略這些細(xì)節(jié)，工作忙的時候更為明顯。其他工作呢？給我注射，血，藥。我們都遵守操作規(guī)程了嗎？我們以慎重的精神規(guī)范我們的護(hù)理行為嗎？病房巡視，觀察病情是很重要的內(nèi)容。尤其是在精神科。由于精神癥狀的支配和缺乏自知力，患者經(jīng)常做出意想不到的意外行為，因此密切觀察護(hù)士病情，及時了解和掌握精神病患者的心理狀態(tài)，對于預(yù)防護(hù)理錯誤和意外發(fā)生尤為重要。我們要養(yǎng)成善于主動觀察、

11、觀察的習(xí)慣。要養(yǎng)成重操作景觀檢查、重刑事物輕無形的事物、表象經(jīng)實(shí)質(zhì)、中期系統(tǒng)觀察經(jīng)分析思維的壞習(xí)慣。對于患者的病情觀察，避免不細(xì)致，重點(diǎn)不突出，不知道患者會出現(xiàn)什么潛在問題。此外，護(hù)士必須記住新住院、五個茄子防御、疾病變化等主要患者的所有工作過程，通過觀察顏色了解患者思想的動態(tài)，操作整個病房，并采取預(yù)防措施。如何持續(xù)改善自己的觀察技術(shù)，成為好患者生命的守護(hù)神是我們每個人都要思考的問題。溝通是各種治療的前提，溝通能力是醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)換對護(hù)士社會角色的客觀要求，是護(hù)理過程的重要組成部分，是護(hù)士的重要技術(shù)。像注射插管一樣，是所有護(hù)士都要熟的基本功。良好的醫(yī)生溝通可以消除患者疾病引起的焦慮、恐懼、緊張等負(fù)

12、面心理感情?？梢缘玫交颊叩闹С趾屠斫?，在與患者的相互理解中適當(dāng)解決各種矛盾，提高患者滿意度。在實(shí)際工作中，我們要優(yōu)化我們的服務(wù)，用和藹可親的語言消除家人的疑慮、憂慮和恐懼，用真誠、適當(dāng)?shù)谋砬榕贤ㄑ例X軟工作，以獲得他們的理解、信任和合作。David asels，Northern Exposure(美國電視電視劇)。要傾聽精神癥狀和嚴(yán)重藥物不良反應(yīng)的患者，包容患者，用愛打動患者，用同感理解患者，用誠實(shí)戰(zhàn)勝患者。我們做到了嗎？在林爽工作中，很多緊急情況護(hù)士牙齒是最先撞到地面的。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、林爽、林爽、林爽、林爽)很多應(yīng)急措施不僅需要勇氣、冷靜、熱情、樂觀，還需要知識、技巧和技術(shù)的協(xié)

13、調(diào)，因此對護(hù)士能力的要求也在提高。在危重患者的結(jié)構(gòu)中，能沉著、冷靜、果斷、有秩序地配合醫(yī)生結(jié)構(gòu)嗎？面對突然沖動的患者能否睿智勇敢有效地采取措施控制局面？患者家屬以挑剔的眼光看待我們的工作，矛盾一觸即發(fā)的時候，一句話消除矛盾，*在這樣重要的時刻，處理好事件的能力需要長期的過程，更需要我們的耐心和毅力。隨著對護(hù)理質(zhì)量的要求日益提高，管理者不僅要善于加強(qiáng)對護(hù)士整體素質(zhì)的培養(yǎng)，還需要反思發(fā)現(xiàn)問題，使林爽工作接近患者，接近臨床，接近社會。護(hù)理工作反映粉絲wen4:小兒科護(hù)理的特點(diǎn)是評價困難，觀察任務(wù)重，護(hù)理項(xiàng)目數(shù)量多，操作要求高。為此，小兒科護(hù)士需要具備扎實(shí)的專業(yè)護(hù)理知識，投入更多的時間和精力護(hù)理孩子。

14、教室是護(hù)生獲得專業(yè)知識的重要方法之一。充分發(fā)揮教室教學(xué)的優(yōu)勢，提高小兒科護(hù)理教育質(zhì)量，培養(yǎng)實(shí)用小兒科護(hù)理人才，是小兒科護(hù)理教育的主要任務(wù)。1.小兒科護(hù)理教育在林爽護(hù)理中的地位小兒科護(hù)理是護(hù)理學(xué)科的重要林爽學(xué)科之一，其教育在護(hù)理教育中占有重要地位，并不是幫助護(hù)生在課堂上學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論知識和林爽護(hù)理實(shí)踐緊密結(jié)合的關(guān)鍵也是使護(hù)生具備專業(yè)技能、態(tài)度、行動的重要方法。2影響小兒科護(hù)理教育質(zhì)量的因素2.1學(xué)生素質(zhì)低，學(xué)習(xí)目的不明確的近年來，中職護(hù)理專業(yè)主要招收初中畢業(yè)生。絕大多數(shù)學(xué)生成績不好，理想高級中學(xué)及格失敗，而且年齡小，進(jìn)入保健學(xué)校后沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外，一些學(xué)生在父母的壓力下學(xué)習(xí)護(hù)理知識。相關(guān)

15、數(shù)據(jù)顯示，54.08%的中職護(hù)理學(xué)生聽取父母的意見后選擇了護(hù)理專業(yè)1，對學(xué)習(xí)完全沒有興趣。2.2閱讀不管學(xué)習(xí)動機(jī)不足，我國勞動人事制度的改革和社會競爭日趨激烈，畢業(yè)生的供給超過了需求，就業(yè)情況嚴(yán)重。大部分護(hù)生受傳統(tǒng)觀念的影響，認(rèn)為護(hù)士社會地位低、不受尊重、沒有發(fā)展前景，護(hù)理工作只是簡單的注射、輸液，無形中有負(fù)面影響1。部分學(xué)生意志薄弱，自覺性弱，隨著時間的推移，產(chǎn)生厭倦學(xué)習(xí)的情緒，失去學(xué)習(xí)動力。2.3小兒科護(hù)理教材內(nèi)容枯燥，教學(xué)方法陳舊，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不足，小兒科護(hù)理內(nèi)容少，數(shù)量多，公式多，理論性強(qiáng)，系統(tǒng)性和邏輯不足，而且上課時間少，理論課為主，實(shí)踐少，難以掌握學(xué)生記憶和相關(guān)知識。另外，部分教師

16、教育方法陳舊，教學(xué)功過不牢固，工作水平不高，沒有豐富的林爽經(jīng)驗(yàn)，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，影響教育質(zhì)量。3提高小兒科護(hù)理教育質(zhì)量的措施3.1學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，幫助學(xué)生建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)動機(jī)是促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步的強(qiáng)大力量。文章3:對護(hù)士學(xué)員的思考護(hù)理見習(xí)反思不久前，帶著熙翼和茫然的一個來到2元，開始了我的見習(xí)生活。時間過得很快，轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了收拾，雖然不能在醫(yī)院直接操作，但收獲也很多。非常感謝醫(yī)院提供了這么好的進(jìn)修環(huán)境和各種優(yōu)越的條件。最想感謝的是所有老師孜孜不倦地教我們。這次收拾是下了幾次手，收獲最多的。與在大衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure(美國電視電視劇)2院參觀的其他小組相比，我們很高興

17、在肝膽外科參觀。所有的老師都帶我們盡最大的努力，并不討厭我們什么都不會做。牙齒時間很短，但對我們大家都很重要。在這里，與學(xué)校實(shí)驗(yàn)室不同，我們穿著護(hù)士服，肩扛著，這是責(zé)任。帶著牙齒責(zé)任，我的見習(xí)生活開始了。剛進(jìn)病房，總有茫然的感覺。護(hù)理工作處于陌生的狀態(tài)。(威廉莎士比亞，溫斯頓，病房，病房，病房，病房，病房)醫(yī)院里我們的角色換了。在學(xué)校，我們是學(xué)生，在醫(yī)院，我們是見習(xí)護(hù)士。接觸是病人。當(dāng)然可能會緊張，但幸運(yùn)的是，我們有豐富的經(jīng)驗(yàn)，老師為我們介紹各班的工作，教老師，使我們更快地適應(yīng)醫(yī)院的各科護(hù)理工作。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)這可以說是研修階段的第一次收獲。就是學(xué)習(xí)適應(yīng)，在新的環(huán)境中成長和生存。早就知道護(hù)士工作很辛苦。但是進(jìn)入病房后，感慨更深了。護(hù)士生活是零碎的，不是簡單的注射。去病房參觀的話，接觸最多的是患者?？椿颊叩拇差^卡，觀察患者的癥狀，慢慢了解各種疾病，參觀的最大及最終目的是深入了解護(hù)士角色識別和護(hù)士必備質(zhì)量。所以我們積極爭取血糖測定、皮膚準(zhǔn)備、導(dǎo)尿術(shù)、口腔護(hù)理、靜脈輸液、各種等所有觀察機(jī)會。灌腸法等各種基礎(chǔ)管理操作。同時，豐富林爽理論知識，積極思考問題，對不懂的問題虛心向老師請教，做好知識筆記。跟著負(fù)責(zé)老師的患者，我們加強(qiáng)病情觀察，提高對患者疾病的了解，對患者進(jìn)行各種健康知識傳授，整體來說，試用