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文檔簡介

,第一關(guān) 我能想起來！,我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒戰(zhàn)。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友 羚羊木雕,暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說。 走一步再走一步,教學(xué)目標：,1、通讀課文找出景物描寫的句子。 2、聯(lián)系上下文思考文章中景物描寫的作用。,第二關(guān) 我能做到,精讀社戲,方法指導(dǎo)： 通讀全文，在文章中找出景物描寫的段落，并體會景物描寫的作用。（注意聯(lián)系上下文） 自探提綱： 1、本文講了一個什么樣的故事。 2、看社戲前作者的心情經(jīng)歷了怎樣的變化。 合探提綱： 1、本文有幾處景物描寫？ 2、景物描寫的作用是什么？,自主閱讀夜,方法指導(dǎo)：注意景物描寫并做好標記。 初讀課文：你認為這是一個什么樣的夜？ 跳讀勾畫：這篇文章哪里有景物描寫，勾畫出來。 合作探究:文中景物描寫的作用。,體驗閱讀驛路梨花荷花淀,方法指導(dǎo)：通讀文章，勾畫出景物描寫的語句，反復(fù)朗讀，體會景物描寫在文中的作用。,第三關(guān) 我們能畫好,交流總結(jié),組長組織本組成員用思維導(dǎo)圖的形式總結(jié)景物描寫的作用。,拓展作業(yè),整理學(xué)習(xí)過的

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