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1、12 *想別人沒想到的,12、想別人沒想到的,自學提示：,（1）自由讀課文，讀準字音，讀通句子。 （2）思考：課文主要講了一件什么事？,預習檢查,我會認,召,駱,駝,綿,伏,若,恰,zho,lu,tu,min,ru,qi,f,字詞樂園,我會讀,召集 恰好 駱駝 徒弟 禁不住 半截 密密麻麻 連綿不斷 連綿起伏 若隱若現 恍然大悟,（ ）的神情 （ ）的山峰 （ ）的群山 （ ）的線,滿意,連綿起伏,連綿不斷,彎彎曲曲,密密麻麻（ ）（ ） 若隱若現（ ）（ ）,彎彎曲曲,無邊無際,許許多多,隨堂練習,補充恰當的詞語,照樣子寫詞語,自言自語,我來講一講：,課文講了一件什么事？,講述的是一位畫師考

2、查( )，看誰能在一張( )紙上，畫出的駱駝( )。最后( )的畫得到了畫師的( )。,畫師要考徒弟什么？請 找出相應的段落讀一讀。,我能按要求學課文,畫師看了看他倆的畫， 沒有露出滿意的神情。,當他拿起小徒弟的畫時， 禁不住點頭稱贊。,大徒弟：用細筆密密麻麻地在紙上畫滿 了,很小很小的駱駝。,二徒弟：畫了許許多多駱駝頭。,小徒弟：畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不 斷的山峰，一只駱駝從山中走出來， 另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。,比較這三幅圖，你認為誰畫的駱駝最多？,討論：,這三幅圖明明是大徒弟和二徒弟畫得更多，為什么畫師對大徒弟和二徒弟的畫不滿意，而對小徒弟畫的畫卻點頭稱贊呢？,為什么這幅

3、畫最好？,返回,原來，小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。,你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們在( )里走著，( ) ，誰也說不清會從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有( )的駱駝嗎？,若隱若現,連綿起伏：,連續(xù)不斷而且起伏不平。,隱隱約約，看不清楚。,連綿起伏的群山,數不盡,若隱若現：,這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？,（反問句）,改成陳述句：,這恰好表明有數不盡的駱駝。,原句好（反問句）語氣更強烈。,思考：,兩個徒弟恍然大悟。 什么叫“恍然大悟?”他們“悟”到了什么？,繪“藏”,聯系我們學過的課文，有沒有想別人沒有想到的這樣的課文。,拓展學習,說說你有沒有想到過別人沒想到的事。,作業(yè)超市,1.摘抄好詞好句，復述課

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