1、課題2：分子和原子第 2 課時一、【學習目標】1. 認識分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子；原子是化學變化中的最小粒子。2了解分子與原子的區(qū)別與聯(lián)系3、認識物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)4、認識分子、原子知識的應用5 培養(yǎng)抽象思維能力、想像力和分析、推理能力。二【預習導學】自主學習閱讀教材52頁并思考一下問題（組內(nèi)交流）1.“分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子?！边@一說法對嗎？2.在水通電分解生成氫氣和氧氣的化學變化中，最小粒子有哪些？3.用分子、原子的觀點解釋（1）水受熱變成水蒸氣（2）水 通電 氫氣氧氣（3）蔗糖放入水中一會就“不見了”三【課堂導學】設(shè)問導讀閱讀教材P51- P52，回答以下問題1.分子

2、、原子的對比分子原子概念分子是保持物質(zhì) 的最小粒子。原子是 中的最小粒子。相似點質(zhì)量、體積都很 ，都在 ，都有一定的 。區(qū)別在化學變化中， 可以再分， 不可再分， 只是重新組合成新的 。聯(lián)系物質(zhì)構(gòu)成的粒子有分子、原子等。分子是由 構(gòu)成的， 也可以直接構(gòu)成物質(zhì)。2.分子、原子、物質(zhì)之間的關(guān)系：常溫下，氣態(tài)的物質(zhì)一般是由 構(gòu)成的，而金屬、固態(tài)非金屬、稀有氣體物質(zhì)是由 構(gòu)成的。例如：氮氣是由 構(gòu)成；金屬汞是由 構(gòu)成的；硫是由 構(gòu)成的；氦氣是由 構(gòu)成。3.從分子的觀點理解有關(guān)概念（用微觀的眼光看世界）物理變化與化學變化由分子構(gòu)成的物質(zhì)，在發(fā)生物理變化時，分子本身 變化，只是分子的 改變。例如：水變成水

3、蒸氣，只是水分子的間隔變 。由分子構(gòu)成的物質(zhì)，在發(fā)生化學變化時，分子本身 變化，變成了新的 。例如：水通電生成氫氣和氧氣，水分子在通電后分成 和 ，每2個氫原子重新結(jié)合成新的 分子，每2個氧原子重新結(jié)合成新的 分子。純凈物與混合物從分子的觀點看，純凈物是由 種分子構(gòu)成。例如：二氧化碳只由 分子構(gòu)成?；旌衔锸怯?種分子構(gòu)成。例如：空氣中含有 、 等多種分子。四、【課堂學習評價與反饋】1.下列關(guān)于分子、原子的說法中，錯誤的是（ ）A原子是化學變化中的最小粒子 B分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子C分子、原子都可以直接構(gòu)成物質(zhì) D分子的運動速率比原子的運動速率快2.下列事實能說明“在化學反應中，分子可

4、分而原子不能再分”的事實是（ ）A水蒸發(fā)變成水蒸氣 B冰塊融化成水 C 水在直流電作用下變成氫氣和氧氣 D 一定量的蔗糖在水中完全溶解3.下圖是氣體物質(zhì)的粒子示意圖，圖中“ ”和“O”分別表示兩種不同的原子，其中表示純凈物的是（ ） 五【作業(yè)布置及評價】1.下列微粒結(jié)構(gòu)圖示中，能表示水分子的是（ ）A B C D 2.分子和原子的主要區(qū)別是（ ）A分子質(zhì)量大，原子質(zhì)量小 B分子能直接構(gòu)成物質(zhì)，原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)C分子之間有間隔，原子之間無間隔 D在化學反應中，分子可分，原子不可分3.航天員專用的小分子團水具有飲用量少、在人體內(nèi)儲留時間長、排放量少等特點。航天員一次飲用125mL小分子團水，可維持人體6h正常需水量。下列關(guān)于小分子團水的說法中正確的是（ ）A.水分子的化學性質(zhì)被改變了 B.小分子團水中水分子間沒有間隙 C.小分子團水中水分子停止了運動 D.小分子團水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同4、下列現(xiàn)象用分子或原子理論解釋正確的是（ ）A溫度計中水銀受熱膨脹，說明了原子的體積發(fā)生了改變B礦石粉碎，說明分子可以再分 C空氣能被壓入足球中，說明分子的質(zhì)量很小D將紅墨水滴入一杯水中，整杯水慢慢變