1、學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1空氣(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)和技能(1)了解空氣的主要成分。(2)了解氧、氮、稀有氣體主要物理性質(zhì)和用途。流程和方法(1)通過(guò)對(duì)“空氣中氧含量測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的操作、觀察、分析，了解空氣的構(gòu)成。(2)通過(guò)比較空氣、氧氣等幾種茄子常見(jiàn)物質(zhì)，了解混合物和純水的概念。情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過(guò)共同設(shè)計(jì)探討空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。培養(yǎng)自主探究精神，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)困難通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了測(cè)量空氣的組成，區(qū)分混合物和純物道學(xué)過(guò)程自主空間第一，上課前先學(xué)內(nèi)容預(yù)習(xí)：1，對(duì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，空氣的組成，混合物和純水的概念和識(shí)別進(jìn)行預(yù)習(xí)，回答以下問(wèn)題。預(yù)習(xí)檢查：1，通過(guò)法國(guó)化學(xué)家實(shí)驗(yàn)，空氣由和組成，其中約占

2、空氣總量的五分之一的結(jié)論。2、關(guān)于氧中紅磷燃燒的文本表達(dá)3、空氣配置，根據(jù)體積計(jì)算，大約：，4，混合物，叫純物。二、教室探索合作探索1:探索空氣中的氧含量1、問(wèn)題討論：實(shí)驗(yàn)原理是什么？在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到了什么現(xiàn)象？你能分析原因嗎？根據(jù)拉瓦錫的研究結(jié)果，氧氣大約占五分之一，為什么我們實(shí)驗(yàn)中氣體減少的體積小于五分之一？可能的原因是什么？紅磷熄滅后瓶子里有剩余的氧氣嗎？2、使用媒體：圖表投影顯示器實(shí)驗(yàn)裝置3.交流：連接裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象和及時(shí)記錄。描寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。(紅磷燃燒產(chǎn)生了大量的白煙，約占進(jìn)入集裝瓶的5分之一。)總結(jié)和交流成功的經(jīng)驗(yàn)。小組討論，交流結(jié)果：睡眠上升低于1/5的原因是設(shè)備泄漏或紅

3、磷不足等。氧氣含量低的話，紅磷不能繼續(xù)燃燒。不冷卻到常溫，打開(kāi)止水夾。找出失敗的原因并加以分析。4.展示：團(tuán)隊(duì)展示結(jié)果，概括空氣的組成部分，形成反應(yīng)的文字表達(dá)，化學(xué)符號(hào)。合作探索2:如何區(qū)分混合物和純物？問(wèn)題討論：以下哪些物質(zhì)是混合物，哪些是純物？海水、河流、鄭智薰、自來(lái)水、礦泉水、蒸餾水、冰水、商業(yè)清潔水、氧氣、二氧化碳等摘要：純物和混合物的概念；區(qū)分混合物和純物的要點(diǎn)。演示：三、標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試1、空氣中含量最高的氣體是()A.氧b .氮c .稀有氣體d .二氧化碳2.以下各組是生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，可以通過(guò)物質(zhì)分類知識(shí)知道，屬于同一種類物質(zhì)的組()A.紅磷、醫(yī)用酒精、氮b .碘鹽、純堿、石灰水C.醋

4、、氧、醬油d .海水、糖水、雨水3.明確石灰水長(zhǎng)期暴露，可能在空氣中渾濁。因?yàn)榭諝庵泻?。A.氧b .二氧化碳c .氮d .一氧化碳4、下列物質(zhì)中屬于純水的是()A.蒸餾水b .汽水飲料c .河d .新鮮空氣5.小華同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置，測(cè)量了空氣中的氧含量。實(shí)驗(yàn)階段如下。先用彈簧夾橡膠管。在燃燒匙中點(diǎn)燃紅磷?？焖賹⑷紵募t磷插入瓶子，并牢牢地插入塞子。燃燒完成后，冷卻后打開(kāi)彈簧卡箍。分析研究：(1)實(shí)驗(yàn)中可以觀察到白磷的燃燒，消耗了空氣中的東西。牙齒反應(yīng)的文字表達(dá)式。(2)燃燒完畢冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，可以觀察燒杯的水原因是。由此得出的結(jié)論如下：(3)通過(guò)以上現(xiàn)象可以推測(cè)瓶子里殘留氣體的性質(zhì)。(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如果進(jìn)入發(fā)現(xiàn)瓶