1、湖南城市學(xué)院 第二屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能比賽,主辦單位：學(xué)生工作部（處） 協(xié)辦單位：組織部、宣傳部、教務(wù)處、 馬克思主義學(xué)院、招生就業(yè)處、團(tuán)委 2013年4月7日,2,第一部分：,情景案例,3,比賽規(guī)則:,試題以文字描述或視頻展示的方式呈現(xiàn)，參賽選手抽題后，在2分鐘內(nèi)做準(zhǔn)備，然后在抽到的兩個案例中選擇一個做答?；卮饐栴}時首先對具體案例進(jìn)行分析，然后從輔導(dǎo)員工作的角度提出解決方案，回答問題時間不超過3分鐘。,題目編號：,Next,近日，有一則報道稱，某高校有個學(xué)生，生活中的他不善言談，卻特別喜歡泡在網(wǎng)吧里聊天會友。在網(wǎng)上口若懸河，成了人見人愛的“大眾情人”。而且，他在網(wǎng)上越是感到得意，在現(xiàn)實(shí)生活中就越

2、是木訥笨拙。 請斷其癥，并提出解決方案。,案例01,返回,案例02,張某,男20歲,某大學(xué)二年級學(xué)生。他在中學(xué)時候是一名優(yōu)秀生，一次考試得了急性腸炎，結(jié)果成績不理想。并且他認(rèn)為考試是對自己能力的一種檢驗，所以每次考試他都要爭取考第一名，此后每次走進(jìn)考場就會心跳加速，呼吸急促，腦子里不知該想什么。心理越急腦子越不聽使喚，以至思維無法正常進(jìn)行。走出考場時，一切恢復(fù)正常，然而為時已晚。 請斷其癥，并提出解決方案。,6,返回,案例03,“我和他守侯了兩年的感情一上大學(xué)就變了，他很優(yōu)秀，一上大學(xué)就進(jìn)了學(xué)生會，身邊的女孩也多了，越發(fā)顯出我和他的不配。終于，我和他分手了。但我不甘心，不就是因為我胖嗎？于是，

3、我開始拼命減肥。朋友都勸我，說我不值，我也知道，可我就是不甘心！” 請你作簡要分析并談?wù)勅绾翁幚恚?7,返回,案例04,視頻材料：潘金蓮的大學(xué)生活 在潘金蓮的大學(xué)生活中，談到哪些大學(xué)生生活中存在的問題？面對這些問題，輔導(dǎo)員該怎樣做工作？,8,返回,案例05,任某，男，18歲。最近一段時間，同學(xué)發(fā)現(xiàn)他對自己要求不嚴(yán)格，在學(xué)習(xí)、生活中時毫無動力，缺乏進(jìn)取心，遇到挫折時傾向于放棄，并總認(rèn)為是自己能力不行，乃至對于力所能及的任務(wù)也往往不能勝任，問他怎么不試一下，他認(rèn)為自己無論怎樣努力都不能取得成功。 請斷其癥，并提出解決方案。,9,返回,案例06,有三名學(xué)生向你咨詢應(yīng)征入伍學(xué)費(fèi)補(bǔ)償?shù)南嚓P(guān)事宜，其中A同

4、學(xué)是畢業(yè)生應(yīng)征入伍，B同學(xué)是退役復(fù)學(xué)的學(xué)生，C同學(xué)是在校大二學(xué)生，請你談?wù)剳?yīng)該怎么辦理？,10,返回,案例07,返回,職業(yè)生涯規(guī)劃有利于促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，增強(qiáng)核心競爭力。大學(xué)生正處在身心全面發(fā)展的青春期，各種心理矛盾沖突相互交織，是一個迅速趨向成熟而又未真正成熟的階段。希望正確認(rèn)識社會，但又缺乏辯證思考的能力；自我設(shè)計愿望強(qiáng)烈，但 自我評價 片面；要求獨(dú)立，但又心存依賴；等等。此外，由于大學(xué)生面臨著“升學(xué)、就業(yè)、戀愛”等人生的一切基本問題，常常會偏離正確的發(fā)展方向，對自身的定位和未來的職業(yè)方向也沒有清晰的目標(biāo)和計劃。 如何讓大學(xué)生不再迷茫和盲目？,女大學(xué)生李某，長得挺漂亮。她有許多網(wǎng)友，大

5、家都聊得很好。漸漸地，她發(fā)現(xiàn)和其中一個男生特別投機(jī)。一次不太在意的見面，卻讓女孩更加心儀，因為她發(fā)現(xiàn)男孩比想象中好很多，從此網(wǎng)戀就變成了現(xiàn)實(shí)中的戀愛。長時間的相處，讓女孩發(fā)現(xiàn)男孩有許多像這樣從網(wǎng)上騙來的女朋友。男孩一直在欺騙她，這就如晴天霹靂，李某心里接受不了這樣的事實(shí)，沒有心思做任何事，甚至要割腕自殺。 作為輔導(dǎo)員的呢，該如何處理？,案例08,返回,某男生，23歲，大四學(xué)生。因面臨畢業(yè)，看到同學(xué)們都在通過各種渠道尋找就業(yè)單位，而自己既沒有門路，又不善于與人打交道，于是心里出現(xiàn)一種莫名其妙的恐懼感。他一方面擔(dān)心自己能力差，找不到理想的工作，另一方面又不敢主動出去找工作。 請你分析原因并提出處理

6、意見。,案例09,返回,案例10,視頻材料：期末來了 在視頻中大學(xué)生對于期末考試，存在哪些問題？面對大學(xué)生的這些問題，輔導(dǎo)員該怎樣做工作？,14,返回,某校輔導(dǎo)員劉老師一天傍晚接到一名班長的電話，說班上的一名男同學(xué)和室友打架了，之后該同學(xué)跑了出去，同學(xué)們找了2個多小時了，還沒有找到，打電話不接，后來直接關(guān)機(jī)了。隔壁宿舍的同學(xué)正好在上網(wǎng)，看到該同學(xué)的QQ說說兩小時前更新為：“我好累，再見了，親人”。 問題1：遇到這種情況，作為輔導(dǎo)員，你如何處理？請?zhí)岢鼍唧w措施。 問題2：從你自身做學(xué)生工作的角度談?wù)剬W(xué)生因人際關(guān)系導(dǎo)致的心理危機(jī)的具體心理干預(yù)措施。,案例11,返回,張某，男、20歲，失學(xué)在家。其

7、父親性格暴躁有飲酒的癖好，酒后常打罵妻子和孩子。張某上小學(xué)后不好好學(xué)習(xí)、常打架、欺侮小同學(xué)。十歲即表現(xiàn)兇頑及惡作劇、虐待小動物。張某有偷拿習(xí)慣，有時偷同學(xué)文具，有時到鄰居家中，看到喜歡的東西就順手偷走，為此多次被父親毒打但毫無改悔。上中學(xué)后開始吸煙，為了買煙常偷家中錢或編造謊言稱學(xué)校要交費(fèi)，將錢騙走買煙抽。高中三年級時因多次斗毆違返校規(guī)被警告處分。大學(xué)時因?qū)掖芜`反校規(guī)而轉(zhuǎn)學(xué)2次，最后被開除學(xué)籍。 請判斷張某是否心理異常？何種異常？該異常有何表現(xiàn)？,案例12,返回,某大學(xué)生B，大一時學(xué)習(xí)成績良好，在班級、宿舍中與同學(xué)們的關(guān)系也相處得很融洽。然而，就在大二上學(xué)期時，他突然出現(xiàn)曠課、私自離校三天后歸

8、校的現(xiàn)象。據(jù)了解，B離校原因是去找他在家中交往的女友。據(jù)統(tǒng)計，B學(xué)生未經(jīng)請假徹夜不歸，三天內(nèi)無故曠課累計達(dá)12學(xué)時。 面對這樣的情況，該如何處理？,案例13,返回,某大學(xué)生D，在宿舍私拉電線，違章用電引發(fā)火災(zāi)。雖未造成人員受傷，但宿舍設(shè)施、用具全部燒毀，現(xiàn)在火已經(jīng)撲滅，D學(xué)生十分后悔。 面對這樣的狀況，該如何解決？,案例14,返回,如果你是分管新生的輔導(dǎo)員，在迎新現(xiàn)場碰到一位家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生（具備“孤身一人、穿著破舊”等基本特征），經(jīng)過交流，得知該生僅帶幾百元學(xué)費(fèi)，無法通過正常渠道辦理報到入學(xué)手續(xù)。 你作為輔導(dǎo)員，你會怎么處理？,案例15,返回,班集體的學(xué)習(xí)氛圍不好，尤其是寢室的學(xué)習(xí)不好

9、,如大家都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,對于專業(yè)學(xué)習(xí)、其他技能和素質(zhì)培養(yǎng)完全不重視，但少部分人很想學(xué),但又受到了影響,遇到這種偏頗的學(xué)習(xí)氛圍是否要去調(diào)整，要如何調(diào)整？ 你作為輔導(dǎo)員該怎么辦？,案例16,返回,一個大三女生總感到有人跟蹤她，因為她覺得她做過什么、說過什么別人都知道，就是晚上在姐姐家與姐姐說的話，第二天，同學(xué)都知道了，在那議論。宿舍搞衛(wèi)生的阿姨一大早就含沙射影地罵她。她懷疑有人用高科技跟蹤她，不知道目的是什么？她想要找到那個人。 問題： 你認(rèn)為這個女生心理是否有問題？什么問題？ 你會怎么處理？,案例17,返回,你剛在吃晚飯，突然有電話響起，你班上的干部報告，班上有5名同學(xué)打算明天上街抗議某西方國

10、家發(fā)布了對中國不友好的言論。 作為輔導(dǎo)員的你打算怎么處理？,案例18,返回,你班一名學(xué)生李某，作為體育生進(jìn)校，該生家庭經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)習(xí)較努力，在期末放假的最后一天，他打電話給你說：班上有一同學(xué)已看到了全班某一科成績，他為58分，所以想請輔導(dǎo)員幫忙，找任課老師將其分?jǐn)?shù)改為及格。 如果你是其輔導(dǎo)員，你會如何處理？,案例19,返回,某學(xué)生因不滿系部組織的某次活動，抱怨老師組織不力，收費(fèi)過高，且有強(qiáng)迫學(xué)生參與之嫌。故該生先后在QQ群、校園網(wǎng)站等平臺發(fā)帖表達(dá)不滿。帖子得到了部分同學(xué)的回應(yīng)，群內(nèi)成員的對抗情緒明顯增強(qiáng)。經(jīng)查實(shí)，學(xué)生是因為不了解情況產(chǎn)生的誤會。 如果你是該生輔導(dǎo)員，你將如何處理本事件。,案例20,返回,某學(xué)院，學(xué)生張某，自制力較差，由于迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致他在大一學(xué)年結(jié)束時，有多門課程出現(xiàn)了掛科且補(bǔ)考未通過的現(xiàn)象。 面對這樣的情況，你應(yīng)該如何開展工作？,案例21,返回,王老師上專業(yè)課時發(fā)現(xiàn)某女生穿吊帶裙上課，并一直在玩手機(jī)，王老師對該女生進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評，女生不聽，并與王老師爭執(zhí)起來，引起課堂起哄。王老師打電話給輔導(dǎo)員。 作為輔導(dǎo)員，你會如何處理？,案例22,返回,近段時間，某學(xué)院班上的QQ群中很多同學(xué)都在聊某食堂伙食質(zhì)量差、價格貴，并準(zhǔn)備聯(lián)絡(luò)其他班同學(xué)罷餐。 作為輔導(dǎo)員的你如何制止這一過激行為并妥善處理。,案例23,返回,三月的春風(fēng)帶來了明媚的陽光，某學(xué)院的一群學(xué)