1、第二單元 觀察物體復(fù)習(xí)整理,同樣的物體從不同角度觀察得到不同的形狀。,總結(jié),不同形狀的物體，分別從正面、側(cè)面、上面看，看到的形狀有可能是相同的，也有可能是不同的。,擺一擺， 看一看：三個物體由幾塊小正方體擺成？從正面看到的形狀相同嗎？從側(cè)面和上面看呢？,正面,側(cè)面,相同,相同,上面,不相同,不同形狀的立體圖形，從同一方向進行觀察，所看到的形狀可能相同，也可能不同。,( ),( ),( ),左面,正面,上面,右面,( ),這個物體從正面、側(cè)面和上面觀察分別是什么形狀？,正面的形狀,側(cè)面的形狀,上面的形狀,方法指導(dǎo)：在不同位置觀察由小正方體平擺的物體，并判斷觀察到物體的平面圖，在哪一位置觀察，就從

2、哪一面數(shù)出小正方形的數(shù)量并確定擺出的形狀，注意視線應(yīng)垂直于所要觀察的平面。,先擺一擺，再連一連,正面,側(cè)面,上面,練一練,觀察得到的平面圖：正面畫“”，上面畫“”，右面畫“”。,下面的立體圖形從上面看到的分別是什么形狀？連一連。,擺一擺，說一說。,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,（6）,（1）,（5）,（3）,（1）,（5）,從哪面看這三個物體，看到的形狀完全相同？從哪面看到的形狀不同？它們分別由幾個小正方體擺成？,從正面看：,從側(cè)面看：,從上面看：,數(shù)一數(shù)，這三幅圖由幾個小正方體擺成？,從正面看，你看到了什么圖形？,從側(cè)面看，你看到了什么圖形？,從上面看，你看到了什么圖形？,（1）從

3、上面看，看到的形狀是 的物體有（）。,（3）從正面看，看到的形狀是的物體有（）。,上,側(cè),（2）從側(cè)面看，看到的形狀是的物體有（）。,數(shù)一數(shù)，這6幅圖由幾個小正方體擺成。,數(shù)一數(shù)各有幾個正方體，填在括號里。,（）,（）,10,9,（）,30,4+6=10,1+3+5=9,1+4+9+16=30,第一層：4 第二層：4+2=6,第一層：1 第二層：1+2=3 第三層： 3+2=5,第一層：1 第二層：1+3=4 第三層：4+ 5=9 第四層：9+7=16,添加一個 ，,使它從正面觀察形狀不變,該擺在哪兒呀？,智力闖關(guān),先數(shù)一數(shù)各有幾個正方體，再擺一擺。,（ ）個,（ ）個,（ ）個,（ ）個,7

4、,8,9,11,1個,6個,2個,3個,6個,6個,1個,4個,6個,添加一個 ，,使它從正面觀察形狀不變,該擺在哪兒呀？,智力闖關(guān),我們可以這樣擺：,前面,后面,添加一個 ，,使它從側(cè)面觀察形狀不變,又該怎樣擺？,試一試 1,我們可以這樣擺：,添加一個 ，,使它從上面觀察形狀不變,試一試 2,我可是沒有動手?jǐn)[就思考出來了，你行嗎？ 你發(fā)現(xiàn)其中的奧妙了嗎？,休息片刻 回憶剛剛學(xué)到的知識,智力大比拼,1、 從（ ）面看到的圖形是 。,2、觀察右邊的圖形：,從（ ）面看是,從（ ）面看,從（ ）面看,從（ ）面看,4.,從（ ）面看,從（ ）面看,從（ ）面看,5.,7.,從（ ）面和（ ）面看到

5、的形狀是完全相同的。,從（ ）面看到的形狀是,8.,從（ ）面看到的是 ， 從（ ）面看到的是 ， 從（ ）面看到的是 。,10、給 添一個小正方體，使物體從上面看形狀不變，有（ ）種擺放的方法；若從正面看形狀不變，有（ ）種擺放的方法；若從左面看形狀不變，又有（ ）種擺放的方法。,13、連一連,上面,正面,側(cè)面,上面,正面,14、連一連,左面,（ ）,（ ）,（ ）,15.,18.小麗用同樣大小的正方體搭出了下面的立體圖形，根據(jù)要求，選擇適當(dāng)?shù)男蛱柼钤谙旅娴睦ㄌ柪铩? , ,（1）從正面看到的形狀是 的立體圖形有（ ）。,（2）從左面看到的形狀是 的立體圖形有（ ）。,（3）從正面看到的形狀

6、是 的立體圖形有（ ）。,（4）從左面看到的形狀是 的立體圖形有（ ）。,選擇。（選擇正確答案的序號填在括號里）,1、從正面觀察 ，所看到的圖形是（ ）。, ,4、從右面觀察 所看到的圖形是（ ）。, ,5.一個由正方體組成的立體圖形，從不同方向觀察分別是 ，這 是由（ ）個正方體組成的立體模型。,正面, 4 6 9,畫出左邊立體圖形從上面、正面和左面看到的圖形。,從正面看,從上面看,從左面看,從上面看,從正面看,從左面看,畫出左邊立體圖形從上面、正面和左面看到的圖形。,畫出左邊立體圖形從上面、正面和左面看到的圖形。,從正面看,從右面看,從上面看,從上面看,從正面看,從左面看,畫出左邊立體圖形