1、,雞西市第九中學(xué) 楊宏,作文訓(xùn)練序列,細節(jié)就是細小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。,雞西市第九中學(xué) 楊宏,描摹細節(jié) 流露真情,六年級下作文訓(xùn)練序列,雞西市第九中學(xué)“1155”嘗試教學(xué),學(xué)習(xí)目標(biāo),1了解細節(jié)描寫的概念 2. 學(xué)習(xí)描摹細節(jié)描寫的方法 3運用細節(jié)描寫，傳遞人間真情。,仿句 練習(xí)： 細節(jié)是放學(xué)回家后母親的一聲噓寒問暖 細節(jié)是 。,上學(xué)路上時父親的一句叮嚀囑托。 遭遇挫折時母親的一句安慰鼓勵。,（一）情感觸發(fā) 捕捉細節(jié)：,打開記憶之門 捕捉生活中的細節(jié),分享感動 請把你感動的事與大家說一說。,（一）情感觸發(fā) 捕捉細節(jié)：,（一）情感觸發(fā) 捕捉細節(jié)：,寫出你生活中最溫暖、最感動的一幕。 請以那一刻,讓我 為題

2、寫一個片段。,。,那一刻，讓我刻骨銘心 有一天,我很晚才從學(xué)校離開,走到校園里時,我發(fā)現(xiàn)媽媽來接我,我說：“媽，你怎么來了？”她說 ：“今天下雪，又這么晚。”我被 媽媽感動了。我深深知道，大愛無言。 那一刻，讓我刻骨銘心。,(二)師生共研 透視細節(jié),有一天,我很晚才從學(xué)校離開,走到校園里時,我發(fā)現(xiàn)媽媽來接我,我說：“媽，你怎么來了？”她說 ：“今天下雪，又這么晚?！蔽冶粙寢尭袆恿?。我深深知道，大愛無言。 那一刻，讓我刻骨銘心。,一個瘦削的身影匆匆走來 “小紅，我是媽！” 我一怔“媽，你怎么來了呢！”驚喜之余，我有點嗔怪。 “今個兒雪太大，這路又滑，我估么著你要下課了，就來接你”說著便來接我手中

3、重重的挎包。 “不，不用了！”我下意識地躲了一下，但她執(zhí)意從我手中搶了過去。 我深深知道，大愛無言。 那一刻，讓我刻骨銘心。,恕我直言請比較兩段文字你更喜歡哪一段,為什么?,那是一個大雪飄飛的冬夜，送走最后一名學(xué)生，我一個人走在空曠的操場，操場失去了白日的喧囂像一位老人靜默在雪中，遠處大門口的燈光籠著昏黃的光暈，一個瘦削的身影匆匆走來 “小紅，我是媽！” 我一怔“媽，你怎么來了呢！”驚喜之余，我有點嗔怪。 “今個兒雪太大，這路又滑，我估么著你要下課了，就來接你”說著便來接我手中那重重的挎包。 “不，不用了！”我下意識地躲了一下，但她執(zhí)意從我手中搶了過去。 大門口的燈光柔柔地瀉在她的身上，她肩頭

4、的兩座厚厚的雪叢被鑲上了金色的邊，微彎的身軀努力向前，額前的短發(fā)有些紛亂，眉毛上幾顆冰晶閃著晶瑩的光，驀地，我被這雕塑般的景象驚呆了 “媽”盡管我異樣的聲音讓媽媽很吃驚，但她只是略頓了頓。 我恨我不是畫家，不能畫出這幅世上最完美的圖畫；我恨我不是雕塑家，不能雕出這尊世上最完美的雕塑；我恨我不是詩人，不能吟詠出這世界上最感人的詩句 但我深深知道，大愛無言。接我的是我的婆婆，一個愛我勝過愛她自己孩子的老人。 那一刻，讓我刻骨銘心！,那一刻，讓我刻骨銘心！,那是一個大雪飄飛的冬夜，送走最后一名學(xué)生，我一個人走在空曠的操場，操場失去了白日的喧囂像一位老人靜默在雪中，遠處大門口的燈光籠著昏黃的光暈，一個

5、瘦削的身影匆匆走來 “小紅，我是媽！” 我一怔“媽，你怎么來了呢！”驚喜之余，我有點嗔怪。 “今個兒雪太大，這路又滑，我估么著你要下課了，就來接你”說著便來接我手中那重重的挎包。 “不，不用了！”我下意識地躲了一下，但她執(zhí)意從我手中搶了過去。 大門口的燈光柔柔地瀉在她的身上，她肩頭的兩座厚厚的雪叢被鑲上了金色的邊，微彎的身軀努力向前，額前的短發(fā)有些紛亂，眉毛上幾顆冰晶閃著晶瑩的光，驀地，我被這雕塑般的景象驚呆了 “媽”盡管我異樣的聲音讓媽媽很吃驚，但她只是略頓了頓。 我恨我不是畫家，不能畫出這幅世上最完美的圖畫；我恨我不是雕塑家，不能雕出這尊世上最完美的雕塑；我恨我不是詩人，不能吟詠出這世界上最感人的詩句 但我深深知道，大愛無言。接我的是我的婆婆，一個愛我勝過愛她自己孩子的老人。 那一刻，讓我刻骨銘心！,那一刻，讓我刻骨銘心！,人物描寫方法 景物描寫方法 巧用修辭手法 變換角度方法,讓細節(jié)更具體 讓細節(jié)更生動,（三）方法生成 描摹細節(jié),請同學(xué)們將你剛才所寫的那一刻，讓我再運用多種細節(jié)描寫的方法寫成一個精彩片段.,（三）方法生成 描摹細節(jié),請自薦作品傾情展示 比