1、六年級(jí)（1）班家長(zhǎng)會(huì),尊敬的各位家長(zhǎng): 你們好。很高興在這里我們?cè)僖淮蔚南?聚。時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間與孩子們相處已 經(jīng)快一年。在這一年里，我與孩子們共同成 長(zhǎng)著，有過歡笑，有過辛酸，在這最后的時(shí) 間里，我想說的只有感謝。感謝在座的各位 家長(zhǎng)，謝謝你們的信任。感謝你們把生命中 最寶貴的孩子放心的交給了我。于是我有幸 體會(huì)到了人世間最美好的兩種感覺：信任和 責(zé)任。,我們的榮譽(yù),跑操路隊(duì)比賽:一等獎(jiǎng) 小學(xué)部唯一一個(gè)校級(jí)“優(yōu)秀班級(jí)” 本學(xué)期期中考試：“優(yōu)秀班級(jí)” 武術(shù)操比賽:一等獎(jiǎng) 多次獲得“紅旗班級(jí)” 有幸推薦為“縣先進(jìn)班級(jí)”,曹金,聰明伶俐的你，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，書寫工整漂 亮，繪畫充滿靈氣，朗讀聲情

2、并茂，真令老 師欣賞，同學(xué)佩服。應(yīng)該說，你是個(gè)出色的 優(yōu)等生，不過，我對(duì)你還是有點(diǎn)擔(dān)憂，因?yàn)?你還不夠踏實(shí)，昨天，已經(jīng)是歷史；明天， 還是個(gè)未知數(shù)；把昨天和明天連接在一起的 是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里！,“時(shí)間，給勤奮者帶來收獲，給懶惰者留下 空虛?！彼瓦@句話給你，就是要告訴你，滴 水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看?，而是功?深；成績(jī)優(yōu)良不是天資高，而是學(xué)習(xí)勤。選 擇做個(gè)勤奮的人，還是成為一個(gè)懶惰的人， 時(shí)常只在自己的一念之間，聰明的你懂我的 意思了,李強(qiáng),郭慶乾,也許，你曾失落昨夜夢(mèng)境里一個(gè)美妙的結(jié)果； 也許，你曾失落今晨朝露上一個(gè)七彩的憧憬； 也許，你曾失落傍晚夕陽中一個(gè)斑斕的寄托 但是

3、，只要你不曾失落你不懈的努力， 不曾失落你不斷完善的自我， 等待你一定是燦爛輝煌的明天。,王忠義,盡管你作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，回答問題可能不夠 完整可老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿 意的是，班級(jí)工作你做的那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡 職，真不愧是班上的“小管家”。最后，老師送你 一句話：成功的秘訣，在于對(duì)目標(biāo)堅(jiān)韌不拔。,徐德洋,父母眼里你是一個(gè)乖巧、懂事的好孩子， 同學(xué)的眼中你是助人為樂、成績(jī)優(yōu)秀、關(guān) 心集體的同學(xué)，老師眼里你是一位善解人 意的學(xué)生，但老師希望你今后能大膽發(fā)言 ，給自己多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，老師相信，你 將是一位更優(yōu)秀的學(xué)生。,李峭楠,你的性格開朗又獨(dú)立，有自己獨(dú)特的思想， 你有一顆勤奮

4、，努力，上進(jìn)的心，你的真 誠(chéng)、善良，加上你的勤奮和聰穎，讓你的 學(xué)習(xí)和生活如此快樂和充實(shí)，你的沉穩(wěn)、 機(jī)智，讓我們每個(gè)人都感到踏實(shí)，充滿信 心。以你的自信，以你的開朗，以你的毅 力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想 的彼岸。,李政,你是我心目中比較認(rèn)真踏實(shí)的男孩，你謙虛、誠(chéng) 實(shí)，樂于做好自己的本職工作，從小事做起，默 默為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)。即將畢業(yè)，老師送你一句話： 秋天的碩果不屬于春天的賞花人，而屬于春天的 耕耘者。你在生命的春天播下創(chuàng)造的種子，必將 迎來金色的生命的秋天！,劉全闖,你特別愛笑，思維敏捷，想象力豐富， 某些問題有自己獨(dú)到的見解。的確， 你很聰明，常問出別人無法想到的問 題，多么與

5、眾不同。但你的成績(jī)總是 不能名列前茅。你很清楚，自己太好 動(dòng)，不專心，為什么要明知故犯呢 ， 請(qǐng)盡快改正吧!這樣的話你一定更加 了不起。,李文麗,你是一個(gè)懂事的女孩，見到老師你總是很有 禮貌地向老師問好。對(duì)待同學(xué)你也很熱情、 真誠(chéng)。同學(xué)都愿意和你交朋友。你學(xué)習(xí)較認(rèn) 真，只是你在學(xué)習(xí)上還缺少一點(diǎn)鉆勁。這里 ，老師真誠(chéng)的希望你記住，學(xué)無止境，只要 不斷拼搏，你一定會(huì)比現(xiàn)在更加出色。,張胥磊,我一直都很欣賞你的才華，我也一直對(duì) 你有信心，相信你有實(shí)力做一個(gè)出類拔 萃的人，但我也一直很擔(dān)心，小小年紀(jì) 的你總給自己太大的壓力，在你即將步 入中學(xué)之際，老師想送你一句話:再長(zhǎng) 的路都有盡頭，千萬不要回頭;再

6、快樂 的心都有煩惱，千萬不要在意，廢鐵之 所以能成為有用的鋼材，是因?yàn)樗?jīng)得 起痛苦的磨練。,史經(jīng)禾,你的眼睛閃爍著靈巧與秀氣，但學(xué)習(xí)方面 一直起色不大?！氨鶅鋈叻且蝗罩??！?原因很簡(jiǎn)單，你對(duì)“懶惰”這個(gè)可怕的朋友 戀戀不舍。多么希望你全身心地投入學(xué)習(xí) ?。?“學(xué)習(xí)上一時(shí)落后并不可怕，可怕的 是跌倒后卻爬不起來，甚至連爬起來的勇 氣也沒有?！蔽蚁雽?duì)你說：不要學(xué)花兒只 把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來。,武傳鑫,看到作業(yè)本上你寫的漂亮的字，老師感到 很欣慰。你能按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，這 說明你在進(jìn)步。如果在課堂上、在寫作業(yè) 的時(shí)候，你能多動(dòng)腦，那你就一定會(huì)更上 一層樓的。要知道在知識(shí)海洋的底層

7、，與 生活海洋的底層一樣，是一片無比神奇的 世界。愿你勇敢地潛到那兒去，去探求這 神秘世界的無窮奧秘！,姜延澤,“只要用心做，什么事都可以做到?！蹦阌辛?好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，你有聰慧的智力，你還有向 上的沖勁，你應(yīng)該有非常好非常穩(wěn)定的成績(jī) 。但，你有時(shí)會(huì)原諒自己的暫且不堅(jiān)持，會(huì) 為自己的成績(jī)退步找一個(gè)借口，希望你在以 后的學(xué)習(xí)生活中，不縱容自己的這些缺點(diǎn)。,戚津碩,學(xué)習(xí)如駕車登山，不進(jìn)則退，聰明的你之所 以在學(xué)習(xí)上不像我們希望的那樣，是因?yàn)槟?還缺乏主動(dòng)性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，只有 腳踏實(shí)地，不斷積累，才能不至于埋沒自己 的良好天資。,董思龍,父母眼里你是一個(gè)乖巧、懂事的好孩子，同 學(xué)的眼中你是助人

8、為樂、成績(jī)優(yōu)秀、關(guān)心集 體的同學(xué)，老師眼里你是一位善解人意的學(xué) 生，但老師希望你今后能大膽發(fā)言，給自己 多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，老師相信，你將是 一位更優(yōu)秀的學(xué)生。,石宇航,你是一位聰明可愛的女孩。勤奮好學(xué)、思維敏 捷、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動(dòng)，如果你改掉粗心大 意的壞毛病，老師相信，你的成績(jī)會(huì)更叫人歡 喜！即將分別我想對(duì)你說：當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒 就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰； 當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你 獲得永恒的謙遜。,張存,總能看到你逢人露出的甜甜的微笑，你總是熱 情地對(duì)待周圍的同學(xué)，見到老師也總是顯得彬 彬有禮。在學(xué)習(xí)中，你也養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇。老師知道你

9、的身上有 著許多的優(yōu)點(diǎn)。為了使自己更出色，希望你今 后能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，不斷地鍛煉自己各方 面的能力，你會(huì)更優(yōu)秀的。,王振澳,你是個(gè)優(yōu)秀的男孩，無論是作業(yè)還是考試 ，書寫總是工工整整的。碰到難題也總是 全力以赴、刻苦鉆研，我想對(duì)你說：天賦 好比一朵火花，只有用勤勉辛勞去助燃， 它才會(huì)變成熊熊烈火，放出無比的光和未 來。,鞏喜龍,你是個(gè)聰明又可愛的男孩，熱愛勞動(dòng)，熱愛集 體。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作，做作業(yè)不 粗心大意，認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)及時(shí)完成，老師相 信，在不久的將來，老師一定能看到一個(gè)更出 色的你。,告別小學(xué)升入初中，孩子開始了他的第二個(gè)學(xué)習(xí)歷程， 轉(zhuǎn)入一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，面對(duì)各方面突如其

10、來的新變 化，如果不幫助孩子及時(shí)調(diào)整心態(tài)，升入初中后，孩子 很可能出現(xiàn)學(xué)習(xí)上應(yīng)接不暇、成績(jī)下滑的問題，生活上 也會(huì)出現(xiàn)各種困惑甚至人際關(guān)系交往的障礙。所以如何 攜手幫助孩子適應(yīng)小學(xué)升初中的心理變化，不僅是學(xué)生 本身，更是家長(zhǎng)和在校老師的一個(gè)迫在眉睫的問題。,在小學(xué)階段成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)初中的學(xué)習(xí)成果期望值較 高，如果開頭不能盡快適應(yīng)，受到挫折就會(huì)影響學(xué)習(xí)的信心。 針對(duì)不同的孩子，我們可從以下某個(gè)方面入手： 1.告訴子女中學(xué)階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方法，最重要的是學(xué)會(huì)聽課 和主動(dòng)預(yù)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)。 2.告訴子女必須全力以赴，勤奮、扎實(shí)，隨意、散漫，靠小聰 明是絕對(duì)不行的。一分耕耘、一分收獲。 3.加強(qiáng)

11、方法輔導(dǎo)，特別是不同學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，如語文堅(jiān)持練 筆、數(shù)學(xué)解題嘗試舉一反三、英語的聽力、閱讀訓(xùn)練等，訂閱 相關(guān)書報(bào)雜志獲取方法指導(dǎo)是好一個(gè)好辦法。 4，不要太看重考試分?jǐn)?shù)，不同試卷的分?jǐn)?shù)沒有可比性，偶爾 沒有考好，也不能打擊自信心。要鼓勵(lì)并幫助孩子分析錯(cuò)例原 因，既而發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)或考試中的缺陷。,教育方式的改變 兒童時(shí)期父母、老師在孩子眼里是權(quán)威，言聽計(jì)從，升入初中 后，他們的自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，這時(shí)父母最好能以 平等的態(tài)度對(duì)待孩子 不過分嚴(yán)厲專制，棒棍底下出孝子；不溺愛嬌縱，也不放任自 流、不聞不問，只是提供食宿、衣物，沒有精神上的交流和支持， 忙于工作。 在教育過程中要表現(xiàn)出忍耐、隨和、諒解等，給子女較多的鼓 勵(lì)和誘導(dǎo)，對(duì)孩子的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤能恰如其分地批評(píng)指正,避免用“我 命令你”、“我警告你”、“你最好趕快”、“你怎么這么笨” 、“你太讓我失望了”、“你還不如隔壁的”等帶有指揮、命令、警 告、責(zé)備、拒絕等負(fù)面意義的語氣說話。以保護(hù)其自尊心，減輕逆 反心理的發(fā)展程度，這樣的教養(yǎng)態(tài)度能逐漸培養(yǎng)出孩子對(duì)別人坦誠(chéng) 友好、自尊、自立、大方、熱情、能接受批評(píng)、經(jīng)受壓力、關(guān)心他 人、有獨(dú)立處事的能力等優(yōu)良品質(zhì)，防止孩子人格偏差。,教育子女不等于光用嘴巴教育，或者光是嚴(yán)厲對(duì)待，自己要 以身作則，父母要公私分明，經(jīng)常做好事，勤勤懇懇，孩子 會(huì)性格溫和，樂于