1、人教版中學(xué)七年級語文課題：皇帝的新裝課教師：郭玉霞單位名稱：洛陽市嵩縣舊縣鎮(zhèn)初級中學(xué)，賣火柴的少女，海姑娘，丑小鴨，拇指姑娘，安徒生童話，有趣又愚蠢的皇帝，不愛江山。 相信謊言被騙了，所以不會光天化日之下穿衣服。 哈哈，安徒生，皇帝的新裝，第一課，淺層閱讀整體的感覺，學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .把握本課的語言。 2 .看課文，看圖可以復(fù)述主要情節(jié)。 3 .整體感知文本，整理情節(jié)，分析人物形象。 4 .把握文章的中心思想。 作者鏈接：安徒生(1805-1875 )，丹麥萩名童話作家。 他的160佚篇童話在近150年被翻譯成140多個(gè)文字，從丹麥傳到世界。 安徒生出生于鞋匠家庭，童年生活貧窮，早期有詩、劇本、

2、長篇小說等寫作，1835年開始寫童話。 有名的童話有丑小鴨、海姑娘、賣火柴的小女孩、夜鶯、皇帝的新裝等。 18世紀(jì)末19世紀(jì)初，丹麥人民生活在水深火熱之中，封建統(tǒng)治階級極其渴望奢侈，揮霍無度。 面對這樣的現(xiàn)實(shí)，安徒生以西班牙民間故事為原案，創(chuàng)作了本論文。 寫背景：閱讀下面加分字的讀法：愚蠢() 報(bào)告()滑稽()狡猾()陛下()可怕()隨聲附和()御聘()爵士()，cc，意味著適合工作能力擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)。 稱之為恰當(dāng)、相當(dāng)。 比喻壞到人和物無法挽救的程度。 殷切希望。 報(bào)告(上級)。 (語言、動作)引人發(fā)笑。 本文是胡說八道的意思。 根據(jù)意思恰當(dāng)?shù)脑~語：可怕的：附和：勛章：華蓋：稱號：聽了感到驚訝。

3、 恐怖，驚訝。 形容別人說什么，自己說什么，都沒見到主。 指官級、班級稱號。 授予對國家作出貢獻(xiàn)的人們表示榮譽(yù)的證章。 古代帝王出門，頭上和車上張著華麗的傘蓋。 根據(jù)照片，復(fù)述課文的主要故事。 ”，共同研究，(1)課文里寫的是什么人物？ 誰是中心人物？ 皇帝、騙子、官吏、侍從、平民、孩子、老大臣、中心人物，(2)文章寫的是什么線索？ 這個(gè)故事圍繞著哪個(gè)字展開？ 我想讓同學(xué)們說說文章中的各種人物是如何在這個(gè)字的周圍活動的。 分析一下人物的形象吧。 謊言、幫助、傳、剝、受、愚昧、愚蠢，害怕別人說自己的愚蠢，害怕失去王位。 偽善、自私、奉承、怕別人說自己的愚蠢，怕丟了烏紗帽。 害怕被嘲笑，害怕被殺害，天真無私勇敢，(5)用簡潔的語言概括故事的情節(jié)。 想想這個(gè)童話讓你覺得什么諷刺，你能告訴我什么道理嗎？ 總結(jié)一下文章的中心思想。 本文通過()的滑稽故事，諷刺封建統(tǒng)治階級的()，無情地鞭撻()的封建制度。 請告訴我應(yīng)該做()的人。 本文通過(皇帝裸體參加游行大典)滑稽故事，諷刺封建統(tǒng)治階級的(愚昧、愚蠢、偽善、狡猾、欺騙人、愚蠢的本性)無情鞭打(黑暗腐敗)封建制度。 告訴我們應(yīng)該做一個(gè)人(無私、勇敢、敢說真話)。 中心思想：你在這門課上學(xué)到了什么？ 總結(jié)收獲、反省，你也用夸張的手法，想象“皇帝回宮后會發(fā)生什么事”