1、二、搭配不當(dāng),現(xiàn)代漢語(yǔ)的句子有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律，主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)六種成分搭配要符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律。搭配不當(dāng)是指句子的某些成分不符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律；或者是搭配在一起不合事理，從道理上說(shuō)不通；或者是不符合語(yǔ)言習(xí)慣，強(qiáng)行搭配。,搭配不當(dāng)是常見語(yǔ)病，是高考測(cè)試的 重點(diǎn)，幾乎每年高考都有此類語(yǔ)病題。,搭配不當(dāng),主干 成分,枝葉 成分,呼應(yīng) 成分,主謂搭配不當(dāng),動(dòng)賓搭配不當(dāng),主賓搭配不當(dāng),定語(yǔ)和中心詞（主賓）搭配不當(dāng),補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)（動(dòng)補(bǔ)）搭配不當(dāng),狀語(yǔ)和中心詞（謂語(yǔ)）搭配不當(dāng),一面與兩面搭配不當(dāng),關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng),并列詞語(yǔ)之間不能完全對(duì)應(yīng),（一）主語(yǔ)與謂語(yǔ)搭配不當(dāng),陳述對(duì)象不明確造成主語(yǔ)與謂語(yǔ)搭配不當(dāng)。

2、暗中更換主語(yǔ)造成主語(yǔ)與謂語(yǔ)搭配不當(dāng)。,1.今年，這個(gè)地方的水稻生產(chǎn)，由于采用科學(xué)的種植方法，一般長(zhǎng)勢(shì)良好。 2.她的歌聲清亮、甜美、質(zhì)樸、親切，煥發(fā)著泥土的芬香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。,解析:“歌聲煥發(fā) 芬香”,解析:生產(chǎn) 長(zhǎng)勢(shì)良好,陳述對(duì)象不明確造成主語(yǔ)與謂語(yǔ)搭配不當(dāng)。,生產(chǎn),長(zhǎng)勢(shì)良好,歌聲,煥發(fā),芬香,春風(fēng)一陣陣地吹來(lái),樹枝搖曳著,月光、樹影一齊晃動(dòng)起來(lái),發(fā)出（沙沙）的響聲。 春風(fēng)一陣陣地吹來(lái),樹枝搖曳著,發(fā)出（沙沙）的響聲,月光、樹影一齊晃動(dòng)起來(lái). （解析：原句“發(fā)出沙沙的響聲”的主語(yǔ)應(yīng)該是“月光、樹影”,這顯然不合事理,發(fā)出響聲的應(yīng)該是“樹枝”.要注意不可將“樹枝搖曳著”這

3、句話后移,因?yàn)橹挥袠渲ο取皳u曳”,“月光、樹影”才會(huì)跟著“晃動(dòng)”.）,暗中更換主語(yǔ)造成主語(yǔ)與謂語(yǔ)搭配不當(dāng)。,暗中更換主語(yǔ)造成主語(yǔ)與謂語(yǔ)搭配不當(dāng)。,由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過(guò)程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān) 控，該基地每年的無(wú)公害蔬菜的生產(chǎn)量， 除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外，還銷往河南、 河北等省。 (p34）,生產(chǎn)量不能供應(yīng)，供應(yīng)的應(yīng)是無(wú)公害蔬菜，另外，首句說(shuō)了前提，后面沒有與之相應(yīng)的結(jié)果句。,生產(chǎn)量,供應(yīng),市場(chǎng),銷往河南,（二）主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng),、青年學(xué)生是長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)，形成世界觀、人生觀的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我們必須對(duì)他們?nèi)骊P(guān)心和嚴(yán)格要求。 2 、這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。 3、李明德同志在

4、擔(dān)任營(yíng)長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)期間，多次被評(píng)為訓(xùn)練先進(jìn)單位和后勤保障模范單位。 (李明德-被評(píng)為.個(gè)人和. 模范?；颉袄蠲鞯峦驹趽?dān)任營(yíng)長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)時(shí)所帶的部隊(duì)”。),方法：這一類句子的錯(cuò)誤要特別注意判斷詞“是”、“就是”等一類的詞。,青年學(xué)生,關(guān)鍵時(shí)期,勞動(dòng),有意義的一天,李明德,單位,青年學(xué)生時(shí)期是.,勞動(dòng)的最后一天是.,、我國(guó)如果不能緩解人口增長(zhǎng)對(duì)水土資源造成的巨大負(fù)擔(dān)，那么環(huán)境的惡化將危及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā) 展。 、北大有關(guān)人士稱，此舉是為了使學(xué)生入學(xué)后得到寬口徑、厚基礎(chǔ)的培養(yǎng)，避免因過(guò)早進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)而知識(shí)面偏窄的弊端。,“緩解壓力”或“減輕負(fù)擔(dān)”,“避免”改為“消除”,（三）謂語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)（動(dòng)賓搭配

5、不當(dāng)）,緩解負(fù)擔(dān),避免.弊端,3.紀(jì)念三八節(jié)的到來(lái)。 “紀(jì)念”的只能是“三八節(jié)”而不是“到來(lái)”。） 4.解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。 “養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。 5.但也存在著幾個(gè)缺點(diǎn)需要我們努力。 我們所能“努力”的不是“缺點(diǎn)”，而是“改正”。,1.我們有吃苦耐勞的人民，又有優(yōu)裕的自然資源。 （“優(yōu)?！庇懈辉Ｖ猓话阏f(shuō)明生活，不能修飾“自然資源”，可以為“豐富”。定語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)） 2.我們應(yīng)該具有淵博的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。 （可以說(shuō)“淵博的知識(shí)”，不能說(shuō)“淵博的經(jīng)驗(yàn)”。定語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)。）,（四）修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng),3.要掌握走私犯活動(dòng)的規(guī)律，以便

6、穩(wěn)準(zhǔn)狠地識(shí)別和打擊他們。 （“穩(wěn)準(zhǔn)狠”不能修飾“識(shí)別”，狀語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)，可以為“更好地”。） 4.大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題，普遍感到非常氣憤。 （狀語(yǔ)“對(duì)問題”是表示“感到非常氣憤”的對(duì)象，“問題”的修飾語(yǔ)“揭發(fā)”后應(yīng)加“的”，否則“對(duì)揭發(fā)問題”感到憤怒，句意不合理。狀語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)）,5.一到晚上，他就嚇得膽小如鼠，不敢出門。 （“膽小如鼠”不能做“嚇”的補(bǔ)語(yǔ)，可改為“膽戰(zhàn)心驚”。補(bǔ)語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)） 6.他立場(chǎng)站得不牢，界限劃得不清。 （“立場(chǎng)”不能說(shuō)“站得不牢”。補(bǔ)語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)，可改為“站得不穩(wěn)”。）,1.黑暗中，還聽得見連滾帶爬的腳步聲。 2.司馬文華

7、的立場(chǎng)站得很牢固，感情也表現(xiàn)得很豐滿。 3.李教授的報(bào)告打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)聽眾，悄無(wú)聲息的會(huì)場(chǎng)里立刻響起了激烈的掌聲。,(“連滾帶爬”不能修飾“腳步聲”，因?yàn)椴缓鲜吕?,堅(jiān)定,豐富,安安靜靜,熱烈,試 試,4.早晨五六點(diǎn)鐘，在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁便站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送的人群。 5.我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。,早晨五六點(diǎn)鐘，在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁便站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送的人。,我們慎重地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。,這里尤其要注意的是動(dòng)詞和補(bǔ)語(yǔ)搭配不當(dāng)，當(dāng)涉及到“減少”“降低”“縮短”等詞語(yǔ)背后接倍數(shù)的問題時(shí)，一定要注意。根據(jù)習(xí)慣表述，“倍”只能用在“增加”

8、中。因?yàn)樵瓟?shù)減少一倍即為零，更不用說(shuō)減少多少倍了。所以，說(shuō)到減少，只能說(shuō)減少幾分之幾，不能說(shuō)減少幾倍。 1.這個(gè)煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時(shí)間縮短了一倍。 2.第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，旅客過(guò)安見通道的時(shí)間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。, 應(yīng)用這種羅盤，無(wú)論在陰云密布以及早晚看不到太陽(yáng)的時(shí)候，也不會(huì)迷失方向。 球員們深深理解這一點(diǎn)：一個(gè)球的輸贏，不僅僅關(guān)系到個(gè)人的面子，而是關(guān)系到祖國(guó)的榮譽(yù)。 至于戴眼鏡近視越深的理論，不但是錯(cuò)誤的，而且是有害的。,無(wú)論（還是）（都）,而且,“越”要成對(duì)使用，改為“越戴眼鏡近視越深”,（五）關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),1.

9、看是否為一面對(duì)兩面的錯(cuò)誤。 2.雖然都為兩面，但面與面交叉不當(dāng) 3.特征：有 “能否”、“是否”、“有沒有”、“好壞”、“優(yōu)劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“輕重”之類的兩面詞。,（ 六）一面與兩面搭配不當(dāng),表述正確事例如下： (1)機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全 與否的一個(gè)重要條件。 (2) 能不能穩(wěn)住人才，關(guān)鍵在于激勵(lì)措施是否到位。 (3)日前，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院一位資深院士大膽指出，失業(yè)率的高低，將直接決定中國(guó)濟(jì)濟(jì)速度發(fā)展的快慢。,表述存在問題的事例： 電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要 加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。 我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨

10、和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。 有沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和頑強(qiáng)的意志，是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。,不能培養(yǎng)也是根本任務(wù)？,需要注意的是，有些句子“癥狀”明顯，但并沒有語(yǔ)病。特殊情況：要注意隱含的兩面。,1、能否有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法將決定我們的成績(jī)。 2、是否規(guī)范施工，直接影響工程的質(zhì)量。 3、黨員是否廉潔關(guān)系著國(guó)家 的前途命運(yùn)。,下列句子中，兩面詞使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） A、學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問題，是關(guān)系到祖國(guó)建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。 B、能否選擇最可靠、最恰當(dāng)?shù)牟牧希瑢?duì)一篇文章的成敗，常常有很重要的作用。 C、當(dāng)今世界，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個(gè)國(guó)家科學(xué)發(fā)展的

11、標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否是國(guó)家富強(qiáng)的標(biāo)志。 D、投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，公務(wù)員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。,B,1.聯(lián)合短語(yǔ)充當(dāng)句子的主語(yǔ)時(shí)，聯(lián)合短語(yǔ)（或構(gòu)成聯(lián)合短語(yǔ)中的某個(gè)詞）常常會(huì)和謂語(yǔ)、賓語(yǔ)不搭配。,主語(yǔ)“清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅(jiān)定的信心”，謂語(yǔ)“感染”?！八悸贰笔遣缓谩案腥镜?，主謂搭配不當(dāng)。,注意病句中的聯(lián)合短語(yǔ)（并列詞語(yǔ)）,例： 老人那清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅(jiān)定的信心，深深地感染了我們。,2、聯(lián)合短語(yǔ)充當(dāng)句子的謂語(yǔ)時(shí)，聯(lián)合短語(yǔ)（或構(gòu)成聯(lián)合短語(yǔ)中的某個(gè)詞）常常會(huì)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。,謂語(yǔ)培養(yǎng)和提高，賓語(yǔ)水平， “提高”水平可以，“培養(yǎng)

12、”“水平”不行。動(dòng)賓搭配不當(dāng)。,例： 采取各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。,例： 他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間、出席人員、應(yīng)注意的問題。,聯(lián)合短語(yǔ)“內(nèi)容、時(shí)間、出席人員、應(yīng)注意的問題”充當(dāng)句子的賓語(yǔ)?！皟?nèi)容、時(shí)間、出席人員”都可以“統(tǒng)一安排”，“應(yīng)注意的問題”怎好“統(tǒng)一安排”?,3、聯(lián)合短語(yǔ)充當(dāng)句子的賓語(yǔ)時(shí)，聯(lián)合短語(yǔ)（或構(gòu)成聯(lián)合短語(yǔ)中的某個(gè)詞）常常不能和謂語(yǔ)搭配。,例1： 我們強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值主要體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，并不意味著忽視和否認(rèn)對(duì)自身價(jià)值的追求和社會(huì)對(duì)人的尊重與關(guān)心。例2： 廣藥集團(tuán)公司向社會(huì)招聘35周歲以下，為人誠(chéng)懇，事業(yè)心強(qiáng)，具有大專以上的醫(yī)

13、學(xué)、藥學(xué)學(xué)歷的人員。,句子中的“忽視和否認(rèn)”、“醫(yī)學(xué)、藥學(xué)”就是只需其一，無(wú)需同時(shí)具備這兩個(gè)方面。應(yīng)為：“忽視或否認(rèn)”、“醫(yī)學(xué)或藥學(xué)”，才合乎實(shí)情。,4、聯(lián)合短語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的總是“同時(shí)具有”，可有時(shí)往往只需其一，因而，常使句意表達(dá)錯(cuò)誤。,例： 他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。,由于“和”既可以作介詞，也可以作連詞。所以，這個(gè)句子就有兩種意思：一是他背著“總經(jīng)理和副總經(jīng)理”去存錢；二是他和副總經(jīng)理，背著總經(jīng)理，一起去存錢。,5、聯(lián)合短語(yǔ)中的多個(gè)人和物同時(shí)出現(xiàn)，可能導(dǎo)致涉及對(duì)象的不明確，從而產(chǎn)生歧義。,快速判斷： 1.秋天的北京是美麗的季節(jié)。 北京是季節(jié)，主謂搭配不當(dāng)，可以說(shuō)：北京的春天是美麗的季節(jié)。） 2.孩子的教育問題，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。 問題是過(guò)程，顯然主謂搭配不當(dāng)。 3.他的業(yè)務(wù)素質(zhì)和風(fēng)格都比我高尚得多。業(yè)務(wù)素質(zhì)風(fēng)格.高尚，風(fēng)格可以“高尚”“業(yè)務(wù)素質(zhì)”則不能用“高尚”來(lái)陳述，犯了顧此失彼的毛病，可將“高尚”改為“高”。屬主謂不搭配,4.幸福是一個(gè)人在一定社會(huì)關(guān)系中對(duì)生活產(chǎn)生的種種愉快、欣慰的感受以及對(duì)人生意義的理解和評(píng)價(jià)。 “幸福是對(duì)人生意義的理解和評(píng)價(jià)”，主賓搭配不當(dāng)，因?yàn)樾腋Ｊ侨说母惺?，而不是“理解和評(píng)價(jià)”。 5.地震發(fā)生后，當(dāng)?shù)卣敖夥?/p>