1、,摩 擦 力,橫車(chē)中學(xué) 董防旱,復(fù)習(xí)課說(shuō)課稿,說(shuō) 課 流 程,教材分析,學(xué)法指導(dǎo),教法分析,教學(xué)過(guò)程,1、教材的地位及其作用,摩擦力是繼力、重力、二力平衡之后的又一個(gè)重要的力。摩擦力的測(cè)量涉及到二力平衡知識(shí)的具體應(yīng)用。增大和減小摩擦力的方法是摩擦力在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中知識(shí)的具體應(yīng)用。通過(guò)本節(jié)的復(fù)習(xí)，使學(xué)生在運(yùn)用摩擦力解決實(shí)際問(wèn)題的能力和意識(shí)再一次提高。明白：從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的道理。,2、教學(xué)目標(biāo),通過(guò)觀看生活中的摩擦現(xiàn)象，結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會(huì)，概括本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)，加強(qiáng)鞏固運(yùn)用物理知識(shí)的能力。,體驗(yàn)自然科學(xué)的價(jià)值，體驗(yàn)知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐而又作用于實(shí)踐的辯證關(guān)系。,（1）從生活中體會(huì)摩

2、擦力的存在及產(chǎn)生的原因。 （2）了解摩擦力有滑動(dòng)摩擦力、滾動(dòng)摩擦力、靜摩擦力。 （3）能熟練地運(yùn)用二力平衡的知識(shí)測(cè)量摩擦力的大小，運(yùn)用力的示意圖作出摩擦力的方向。（4）能用增大或減小摩擦力的方法解決生活中的難題。,教材分析,學(xué)法指導(dǎo),教法分析,教學(xué)過(guò)程,3、重點(diǎn)和難點(diǎn),教材分析,學(xué)法指導(dǎo),教法分析,教學(xué)過(guò)程,教法與學(xué)法,教材分析,教學(xué)過(guò)程,由于摩擦力比較抽象，加上又是復(fù)習(xí)課，學(xué)生很難對(duì)它感上興趣，所以在教學(xué)中我采用以下教法和學(xué)法：,教材分析,學(xué)法指導(dǎo),教法分析,師：演示抓魚(yú)。 生：觀察并思考。 利用所學(xué)的知識(shí)說(shuō)說(shuō)怎樣才能順利地將魚(yú)抓起來(lái)？（激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，體會(huì)物理就在我們身邊）。,教

3、材分析,學(xué)法指導(dǎo),教法分析,1、摩擦力的概念： 兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力就叫做摩擦力。 2、摩擦力的方向： 沿著接觸面，并且跟物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反，與物體上的作用力為一對(duì)平衡力。 3、摩擦力的分類(lèi)： 滑動(dòng)摩擦力、滾動(dòng)摩擦力、靜摩擦力。 4、讓學(xué)生根據(jù)以上三種摩擦力分別舉出生活中的例子。 5、摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？ （1）、摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關(guān)，表面受到的壓力越大，摩擦力就越大； （2）、摩擦力的大小還跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力就越大。 5、增大有效摩擦力的方法： （1）、增大壓力； （2）、增

4、大接觸面的粗糙程度。6、減小有害摩擦力的方法： （1）、減小壓力； （2）、減小接觸面的粗糙程度； （3）、變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦； （4）、讓接觸面分離。,教材分析,學(xué)法指導(dǎo),教法分析,典型例題： 例1、下列摩擦各屬于什么摩擦？ （1）、人走路時(shí)腳與地面的摩擦 （2）、自行車(chē)剎車(chē)時(shí)，剎車(chē)皮和鋼圈間的摩擦 （3）、有圓珠筆寫(xiě)子，筆頭與紙之間的摩擦,靜摩擦,滑動(dòng)摩擦,滾動(dòng)摩擦,教材分析,學(xué)法指導(dǎo),教法分析,典型例題： 例2、作出物體所受的摩擦力,教材分析,學(xué)法指導(dǎo),教法分析,典型例題： 例3說(shuō)明下列情況中是用什么方法來(lái)增或減小摩擦的： (1)在結(jié)冰的公路上撒砂子_ _； (2)給機(jī)器上潤(rùn)滑油_ ；

5、 (3)軸承兩圈之間裝有滾珠_(kāi) _。,增大接觸面的粗糙程度,使接觸面分離,將滑動(dòng)摩擦變?yōu)闈L動(dòng)摩擦,教材分析,學(xué)法指導(dǎo),教法分析,1、2008年南方雪災(zāi)，給人民群眾的生活、生產(chǎn)帶來(lái)很多的困難，冰雪道路上，車(chē)輛應(yīng)減速行駛，其原因是：當(dāng)路面有冰雪時(shí)，輪胎與地面間的摩擦?xí)?，汽?chē)在緊急剎車(chē)后滑行的距離將比路面沒(méi)有冰雪時(shí)。 2、分析以下摩擦，屬于有害摩擦的是（ ） A、寫(xiě)字時(shí)，手與筆之間的摩擦 B、皮帶傳動(dòng)時(shí)，皮帶與皮帶輪之間的摩擦 C、騎車(chē)時(shí)，車(chē)輪與車(chē)軸之間的摩擦 D、走路時(shí)，鞋底與地面之間的摩擦 3、當(dāng)機(jī)動(dòng)車(chē)掉進(jìn)泥坑中的時(shí)候，司機(jī)就會(huì)往輪子下填沙子或干草，有時(shí)還將車(chē)“斗”倒立起來(lái)。請(qǐng)你從物理學(xué)的角度司機(jī)這樣做的道理。 4、如圖所示，兩個(gè)重20 N的相同物塊A、B疊放在一塊，受到： l0N的水平推力Fl的作用，在水平地面上一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則此時(shí)B受到的摩擦力為 N；若將B與 A并列，并讓它們一起在同一水平地面上勻速前進(jìn)，那么需要的水平推力F2 F1。,教材分析,學(xué)法指導(dǎo),教法分析,觀察 一輛自行車(chē)，在它行駛時(shí)，有些地方的摩擦是有益的，有些地方的摩擦是有害的。分別舉出自行車(chē)一個(gè)“有益”和“有害”摩擦的實(shí)例，并說(shuō)明增大和減小摩擦力的方法。 有益摩擦： 增大摩擦力的方法： 有害摩擦： 減小摩擦力的方法：,教材分析,學(xué)法指導(dǎo),教法分析,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談