1、,賣火柴的小女孩,賣火柴的小女孩,同學(xué)們，你們知道安徒生嗎？,說說你知道的安徒生。,讀讀寫寫,火 焰暖 烘烘火柴 梗填 滿 櫥 窗閃 爍靈 魂衣 兜 蜷 縮哎,yn,hng,gng,tin,ch,shu,hn,du,qun,i,先敘述大年夜，天下著雪，又黑又冷，小女孩還在街上賣火柴；接著，小女孩為了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，從火柴的亮光中看到了種種幻象；最后講小女孩被凍死了。,賣火柴的小女孩（一）,賣火柴的小女孩（二）,賣火柴的小女孩（三）,賣火柴的小女孩,大年夜,一個小女孩,赤著腳,在大街上賣火柴.,小女孩在火光下,產(chǎn)生了許多幻想.,小女孩凍死在墻角里.,(14節(jié)),(511節(jié)),

2、(1213節(jié)),非常寒冷；非常饑餓-光著頭赤著腳；只好赤著腳走路，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的；蜷著腿縮成一團(tuán)，她覺得更冷了；人情冷漠，痛苦孤獨(dú)-另一只叫一個男孩撿起來拿著跑了；誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一分錢；爸爸一定會打她的。,思考問題：,第一段寫了小女孩怎樣痛苦的生活?,答:,寒冷,饑餓,痛苦.,寫小女孩的鞋是為了說明什么?,答: 為了說明小女孩家里窮困,更主要的是寫出她在外受人欺侮,反映當(dāng)時社會的冷酷無情,如果你是小女孩，你現(xiàn)在最需要什么？,溫暖、食物、疼愛等,第四次幻想中,小女孩為什么會在火焰中看見奶奶?,答:因為第四次擦火柴是在小女孩最虛弱的時候,她必然想起唯一能帶給她溫和,

3、慈愛的奶奶.,看見奶奶后她為什么叫起來,又為什么趕緊擦著了一整把火柴?,答：因為她清楚地知道，火柴一滅一切就會看不見，所以她急切懇求奶奶把她帶走，小女孩把一切希望都寄托在奶奶身上,她曾經(jīng)看到過哪些美麗的東西，使她感到幸福，請同學(xué)快速瀏覽課文的第二部分，畫出來。,大火爐烤鵝圣誕樹奶奶,第三段中，小女孩因饑寒交迫而死，為什么嘴上還帶著微笑？作者為什么要這樣寫？,答：因為小姑娘是在幻想的幸福寫和歡樂中死去的，所以“嘴上帶著微笑”在當(dāng)時那個社會，窮人饑寒交迫，活下去是如此艱難作者這樣寫是為了增強(qiáng)現(xiàn)實與幻想的對比效果,火柴再溫暖，再明亮，帶來的幻覺再幸福，總是要消失的。讀下面的句子，說說你讀懂了什么 ？

4、,哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。這時候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。這時候，火柴又滅了。只見圣誕樹上的燭光越升越高，最后成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落下來了，在天空中劃出了一道細(xì)長的紅光。,現(xiàn)實的殘酷，女孩命運(yùn)的悲慘。,比較句子,（1）啊，哪怕是一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧，火柴燃起來了，冒出火焰來了！ （2）她又擦了一根。 （3）她又擦著了一根火柴。 （4）她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。,女孩

5、由開始的不敢到敢，從抽出一根到后來的抽出一把，表現(xiàn)出了她對美好生活的迫切渴望。而這種美好，只有在虛假的幻想才能得到滿足。所以，“她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到?jīng)]有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了?！痹谒劳鲋?，在另一個世界中，女孩終于擺脫了現(xiàn)實的殘酷。,在同學(xué)們深情的朗讀中，我們與作者和小女孩的心靈產(chǎn)生了共鳴，回顧一下，我們是如何走進(jìn)這個童話世界的。,有感情朗讀、質(zhì)疑思考、討論交流、聯(lián)想入境，都是品味讀書的好方法。）,這篇童話為什么讓我們?nèi)绱烁袆樱?對比的寫法，使女孩美好的幻想與殘酷的現(xiàn)實產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對照，讓我們對女孩悲慘的命運(yùn)有了深切的同情；詳細(xì)的刻畫，女孩的外貌、衣著和動作，深刻地寫出了女孩的可憐；合理的想象，種種的“美好”，實際是那樣平常與普通，對女孩來說卻可望而不可及；悲劇的結(jié)局。,拓展延伸,1讀完這個感人的童話，我們一定有許多話想對那個可憐的小女孩說。請同學(xué)們先來讀一首9歲兒童劉倩倩的詩歌你別問，這是為什么。把你想說的話寫下來。,可憐的小女孩，你在天堂還好嗎？我是一位遠(yuǎn)在中國的老師，我這有噴香的烤鵝，我這有溫暖的棉衣，還有明亮的教室，嶄新的書本，來中國吧，我們永遠(yuǎn)歡迎你,丑小鴨,海的女兒,皇帝的新裝,拇指姑娘,課外閱讀安徒生的其他童話作品。安徒生是