1、寫作指導(dǎo)課：在運(yùn)動會的那一刻，環(huán)節(jié)1:仔細(xì)觀察，仔細(xì)描述，環(huán)節(jié)2:深挖，抒發(fā)真情實感，環(huán)節(jié)3:延伸發(fā)展，寫作練習(xí)，教學(xué)：朱2012年10月24日，環(huán)節(jié)1:介紹情況，重溫瞬間，環(huán)節(jié)2:綜合描述，聚焦瞬間，環(huán)節(jié)3:聚沙成塔當(dāng)裁判把跳欄抬高到1.25米時，我的心跳加快，呼吸也變得急促。一個接一個的運(yùn)動員開始跳高。雖然當(dāng)時這個高度只剩下六七個對手，但我也很緊張。這是我一生中從未越過的高度！最后，輪到我了。我抬頭看著萬里無云的藍(lán)天，嘆了口氣，硬著頭皮向跳樓者沖去。當(dāng)我跳的時候，我的視覺、聽覺和嗅覺似乎都被關(guān)閉了，只剩下我和那個跳樓者，我心里生來就有一種無可奈何的感覺?！芭?！”我的下肢重重地落在墊子上，我

2、的屁股就像“水、天、線”，與大地“融為一體”，最后我迷失了自我。我的臉因疼痛而扭曲，但我勉強(qiáng)站了起來，把我的右手放在李的肩膀上，一瘸一拐地回到我的座位上。在運(yùn)動會的那一刻(作者：廖欣)，現(xiàn)在，運(yùn)動場是“混亂”的！來吧，來吧，看，那些女孩，像瘋了一樣，喊著來吧，跳了起來！紅得像蘋果，頭發(fā)在風(fēng)中飛舞。比賽，看，那些運(yùn)動員跑得多快！每個人都爭先恐后地先沖過終點(diǎn)線！他們都說“友誼第一，競爭第二”，當(dāng)他們跑的時候，他們不讓任何人跑，他們拼命向前沖！我呢？我在哪里？我在起跑線上等著。事實上，在我前面有幾排運(yùn)動員正在熱身！我突然變得如此緊張和緊張：我害怕我會反應(yīng)緩慢，讓我的同學(xué)失望；我害怕跑最后一名。我為我

3、的準(zhǔn)備感到抱歉。我全身開始發(fā)抖。不知不覺中，輪到我跑了。我調(diào)整了一下，我的身體還在發(fā)抖。我看著終點(diǎn)線，那么遠(yuǎn)，那么遠(yuǎn)！拼寫它！我拼了！不管是什么，算了吧！隨著裁判的手一揮，我飛快地跑著，以最快的速度奔向終點(diǎn)線。我沖過了終點(diǎn)線，在那一刻，我放手了，因為我已經(jīng)跑完了。雖然我是第二名，但我完全放松了。我真的很放松！在運(yùn)動會的那一刻(作者：潘安)，全場鴉雀無聲。每個人都看著那個突然從人群中脫穎而出的少年。我看到他微微動了動筋骨，拿起一個2公斤重的實心球，稱了稱，把眼鏡掛在鼻梁上，慢慢地把球舉過頭頂。他閉上眼睛，深吸了一口氣。在場的學(xué)生也屏住呼吸，不敢輕舉妄動。每個人都想知道不速之客有什么樣的技能。這時，年輕人睜開了眼睛，從旁邊經(jīng)過，他把一個實心球扔進(jìn)了耳朵。有那么一會兒，他身邊的空氣對他來說似乎停滯了。陽光在他的眼鏡上反射了兩束光，這個固體球的軌跡似乎變成了一束由他的手拋出的光，與空氣粒子劇烈地摩擦著。不出所料，觀眾目前獲得了最高分！其他人發(fā)出了無數(shù)的驚嘆和贊揚(yáng)，但他平靜地再次推了推眼鏡，留下了一個遙遠(yuǎn)的身影。第一部分總結(jié)，第二部分：整合描述、聚焦瞬間、思考和交流：1。這三個學(xué)生的論文有什么值得學(xué)習(xí)的？2.如果要把它們加工成一篇700字的作文，它們的“生長點(diǎn)”是什么？第二部分總結(jié)，第三部分：把沙子堆成一座塔，再現(xiàn)當(dāng)下，思考：為你的小品