1、8.4 常見的鹽第_教案_年_月_日 星期_課題 8.4 常見的鹽(2)教學目標（一）知識與技能掌握鹽性質(zhì)以及相關(guān)化學方程式的書寫（二）過程和方法1通過課本初步學會碳酸根離子的檢驗方法。2通過對CO32-和HCO3-鑒別方法的學習，增強利用所學知識解決問題的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀1通過對常見的鹽的性質(zhì)和用途的學習，體會到物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，能夠用聯(lián)系的觀點看問題，形成科學的思維方法。2通過同學間的討論、聊天，發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴謹求實的科學精神。重點常見的鹽的化學性質(zhì)難點初步學會碳酸根離子和碳酸根離子、氯離子的檢驗方法。課型新授教法講練結(jié)合教學過程時間分配 【復(fù)習提問】（同桌

2、對學）1.鹽的概念是什么？2.幾種常見鹽的性質(zhì)和用途有哪些？3.我們怎么檢驗CO2氣體的存在？你能用方程式表示出來嗎？_.這個方法之所以可以檢驗CO2的存在是因為_.【引入新課】這節(jié)課我們來學習鹽的化學性質(zhì)。【板書】（二）鹽的化學性質(zhì)【小組合作】（回憶）（1）鹽與活潑金屬的反應(yīng)（學生完成相關(guān)化學方程式）Fe+CuSO4=_; Cu+AgNO3=_Al+CuSO4=_（提問）上述反應(yīng)發(fā)生需具備什么條件？結(jié)論：金屬鹽 新金屬新鹽（回憶）（2）鹽與酸的反應(yīng)（學生完成相關(guān)化學方程式）HCl+AgNO3=_（常用于檢驗_）H2SO4+BaCl2=_（常用于檢驗_）CaCO3+2HCl=_（常用于檢驗_）

3、Na2CO3+2HCl=_ 演示取少量碳酸氫鈉固體于試管中，然后滴入幾滴稀鹽酸，觀察現(xiàn)象。學生描述現(xiàn)象_化學方程式NaHCO3+HCl=_（常用于檢驗_）結(jié)論：酸鹽 新酸新鹽（回憶）（3）鹽與堿的反應(yīng)（學生完成相關(guān)化學方程式）Ca（OH）2+Na2CO3=_（工業(yè)制_）2NaOH+CuSO4=_（_沉淀）3NaOH+FeCl3=_（_沉淀）結(jié)論：堿 鹽 新堿新鹽 (提問)上述反應(yīng)發(fā)生需具備什么條件？【教學策略】在回顧酸、堿化學性質(zhì)的基礎(chǔ)上匯總鹽的化學性質(zhì)?！緦嶒炋骄俊浚?）鹽與鹽的反應(yīng)演示實驗813、814、8-15，觀察現(xiàn)象并記錄（記在書上）。（補充實驗）向盛有氯化鈉溶液的試管中滴入幾滴硝酸

4、銀溶液，觀察現(xiàn)象。向盛有硫酸鈉溶液的試管中滴入幾滴氯化鋇溶液，觀察現(xiàn)象向盛有氯化鈉溶液的試管中滴入幾滴硝酸鉀溶液，觀察現(xiàn)象寫出有關(guān)化學方程式：AgNO3+NaCl=_BaCl2+Na2SO4=_; BaCl2+Na2CO3=_（AgCl、BaSO4既不溶于水又不溶于酸）。（提問）上述反應(yīng)發(fā)生需具備什么條件？結(jié)論：鹽 鹽 新鹽+新鹽課堂小結(jié) 本節(jié)課主要講了鹽的化學性質(zhì)。 布置作業(yè)1.書寫相關(guān)化學方程式。2.完成練習冊相關(guān)習題。 【引入新課】回顧活潑金屬與酸反應(yīng)的實驗現(xiàn)象及化學方程式。這體現(xiàn)了酸的什么化性質(zhì)？今天我們就來認識酸的化學性質(zhì)。【引課策略】回顧舊知識，直擊本節(jié)課的教學重點。【講授新課】【

5、板書】一、酸的化學性質(zhì)【活動與探究】酸跟金屬、鹽、金屬氧化物的反應(yīng)。提示注意藥品的量、向管中加固體，液體的操作和膠頭滴管等的使用。歸納性質(zhì)1、酸能跟較活潑金屬（鎂、鋅、鐵等）發(fā)生反應(yīng)生成氫氣，說明酸能與金屬活動性順序表中排在氫以前的金屬發(fā)生置換反應(yīng)。學生復(fù)習學生舉例并書寫相應(yīng)的化學方程式。并表明其反應(yīng)類型。提問同學們在生活中見到過哪些除鐵銹的方法，用到過哪些除銹的方法？回答小瓦片磨鐵鍋；砂紙打磨生銹的部位等。 講解這都是物理方法除銹。在化工生產(chǎn)中人們用什么化學原理除銹？（教師演示實驗，用稀鹽酸的量掌握合適，請學生描述實驗現(xiàn)象）觀察：觀察到鐵銹逐漸消失，溶液由無色慢慢變成黃色。講述：請同學們分析其中的原理。（并用化學方程式來說明） Fe2O3+6HCl=FeCl3+3H2O總結(jié) 鹽酸中生銹的鐵釘上的鐵銹都逐漸溶解，溶液均變成黃色，說明酸能與金屬氧化物發(fā)生反應(yīng)。性質(zhì)2、酸能跟金屬氧化物反應(yīng) ，生成鹽和水。性質(zhì)3、酸能跟某些鹽反應(yīng) ，生成其它的酸和鹽【教學策略】通過動手實驗，即極大的體現(xiàn)了化學學科的特點，調(diào)動了學生學習的欲望，又使大多數(shù)學生掌握了基本知識與技能?！緩娬{(diào)】化學方程式的書寫?！具^渡】物質(zhì)的性質(zhì)往往決定其用途，這些酸具有什么用途呢？【學生自學】二，鹽酸的用途 硫酸的用途教學個性設(shè)計 板 書設(shè)計第八章 生活