1、第2章 第二節(jié) 奇妙的二氧化碳 (第2課時)【學習目標】1認識二氧化碳的主要化學性質；2學會觀察和描述有關二氧化碳的實驗現(xiàn)象，從中歸納二氧化碳的性質；3歸納二氧化碳的用途【學習重點】實驗室制取二氧化碳的反應原理、裝置及收集和檢驗方法【學習難點】形成實驗室制取氣體的思路和方法【學習方法】實驗探究討論歸納【學習過程】一、回顧、預習與交流1.二氧化碳的密度與溶解性？2.干冰用于人工降雨的原理？3已知：有酸味的物質都有酸性。紫色石蕊試液是一種酸堿指示劑，是石蕊溶于水形成的溶液，它遇到有酸性的物質會變成紅色。如將紫色色蕊試液滴入稀鹽酸和稀硫酸中，紫色色蕊試液都變紅。若將紫色色蕊試液分別滴入食鹽水、糖水、

2、醋酸中，變紅的是 二、合作、研討與點撥【活動與探究一】參見課本P42“觀察與思考”分組探究。實驗現(xiàn)象 ；問題討論：究竟什么物質使石蕊試液變紅的？有幾種可能性？如何驗證你的猜想？觀察思考 結論 使石蕊試液變紅的。二氧化碳與水反應的文字表達式 ；符號表達式 【活動與探究二】認識碳酸加熱因通入二氧化碳而變紅的紫色石蕊試液實驗結論： 碳酸 反應的文字表達式 ；符號表達式 【活動與探究三】傾倒二氧化碳滅火（實驗裝置如右圖）實驗現(xiàn)象 ；實驗結論 、 思考：氮氣和二氧化碳一樣也不能支持燃燒，但通常人們用二氧化碳滅火，不用氮氣滅火，請你分析其中可能的原因?！净顒优c探究四】檢驗二氧化碳氣體（實驗裝置如右圖）實驗

3、現(xiàn)象 ；反應的文字表達式 ；符號表達式 【拓展】熟石灰的成分是氫氧化鈣放在空氣中會慢慢變硬，發(fā)生的也是這個反應。三、總結、反思與提升1.二氧化碳的化學性質（1） 二氧化碳可以做滅火劑，說明它具有的化學性質是 。（2） 二氧化碳能與水反應生成碳酸，寫出發(fā)生反應對的文字表達式與符號表達式。 ； 。（碳酸不穩(wěn)定受熱能分解文字表達式與符號表達式。 ； 。）（3）二氧化碳能與石灰水反應，寫出該反應的文字表達式與符號表達式 、 。2.將裝滿二氧化碳的塑料瓶分別倒入水和澄清石灰水，蓋緊，振蕩，觀察現(xiàn)象并解釋。3.打開滿汽水瓶子的瓶蓋便看到大量氣泡冒出，喝進肚中不久便有氣體涌出（打嗝）,為什么？猜測冒出的氣體

4、是什么？請設計實驗證明你的猜測。4.總結二氧化碳的用途四、自檢、反饋與鞏固 【課堂作業(yè)】1將CO2通入紫色石蕊試液中，然后再加熱，溶液顏色的變化（ ）A先變藍后變紫 B先變紅后變無色 C先變無色后變紅色 D先變紅色后變紫色2下列變化是只因化學變化引起的 （ ）A干冰用于人工降雨 B.用干冰制造舞臺云霧C二氧化碳通入石灰水中變渾濁 D用二氧化碳滅火3下列操作中只發(fā)生物理變化的是（ ） A將二氧化碳通入水中 B將二氧化碳通入澄清石灰水中C將二氧化碳傾倒入盛有燃著蠟燭的燒杯中 D將二氧化碳加壓降溫壓縮成干冰 5下列說法中正確的是 （ ）A將燃著的木條伸入充滿氣體的集氣瓶中，木條熄滅則該瓶中盛有的氣體

5、一定是二氧化碳。B將盛有澄清石灰水的試劑瓶敞口放置，石灰水會變質，表面會有一層白膜生成C將紫色石蕊試液滴入某無色溶液呈現(xiàn)紅色，該溶液中一定溶有二氧化碳D人與動物的呼吸作用是吸進氧氣，呼出二氧化碳；而植物的呼吸作用相反，吸進二氧化碳，呼出氧氣，所以樹林中空氣清新。6.下列有關二氧化碳的實驗，分別證明了二氧化碳的那些性質？-小紙袋（注：石灰石與稀鹽酸能生成二氧化碳）（D圖中杠桿兩端系了兩只小紙袋，杠桿中心用線懸掛在鐵架臺上，在一只紙袋中倒入CO2，該紙袋下沉）A ；B ；C ；D 【課后訓練】1二氧化碳之所以能夠滅火，是因為 （ ） 密度比空氣大 能溶于水 一般情況下，它不能燃燒 一般情況下，它不

6、支持燃燒 能使紫色石蕊液變色A B C D 2檢驗二氧化碳的方法是 （ ） A將燃著的木條放在瓶口 B將燃著的木條伸入瓶內(nèi)C向瓶中加入澄清石灰水 D用肉眼觀察 3下列反應中既是氧化反應，又是化合反應的是 （ ） A炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳 B二氧化碳與水反應 C加熱碳酸產(chǎn)生二氧化碳 D“干冰”氣化成二氧化碳氣體4將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，再加熱溶液，顏色變化過程為（ ） A紅色-紅色-無色 B紫色-紅色-五色C紫色-紅色-紫色 D紅色-藍色-無色 5下列反應中既是氧化反應，又是化合反應的是（ ） A炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳 B二氧化碳與水反應 C加熱碳酸產(chǎn)生二氧化碳 D“干冰”氣化成二氧化碳氣體6用化學式表示符合下列條件的化學反應(1)有二氧化碳生成的化合反應 (2)有二氧化碳生成的分解反應 (3)有二氧化碳參加的化合反應 7. 寫出二氧化碳能與石灰水反應的文字表達式與符號表達式 、 。8將制得的二氧化碳氣體依次通過右下圖所示的裝置，寫出A、B兩裝置中可觀察到的實驗現(xiàn)象和得出的結論。A裝置：現(xiàn)象 ； 驗證的性質 。B裝置：現(xiàn)象 ； 驗證的性質 。9某同學設計了如下一組實驗。取4朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按下圖進行實驗?；?/p>