1、第六章第一節(jié)水中物質(zhì)的分散(第二節(jié))學習目標 1。記住油畫的原理，可以說幾個茄子除油方法的原理。2.可以記住溶液的沸點升高、凝固點降低性質(zhì)，解釋生活中的一些現(xiàn)象，解決生活中的一些問題。3.記住，大部分溶液具有導電性的性質(zhì)，可以說出其原理，還可以記住一些非典型性液體的名字。學習重點溶液的部分性質(zhì)：凝固點、沸點的變化、導電。利用學習難點溶液的性質(zhì)解決生活中的問題。學習過程一、審查、預覽和更換舊知識的懷舊:1.電解水中加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是什么？2.稀硫酸在水中溶解硫酸形成，以離子形式分散在水中，請各寫陰陽離子的符號？酒精溶于水會分解成什么形式？構成物質(zhì)的微粒中有哪些？展示電的是哪個？4、

2、影響物質(zhì)溶解速度的因素是什么？新知識地圖:二、合作、討論和撥號活動1，乳化現(xiàn)象實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象實驗結論(形成體系)再拿一根試管，加入少量植物油和汽油，振動加入2-3滴洗滌劑振動集團更換：1，兩者是同一現(xiàn)象嗎？原理呢？2、添加乳化劑后，溶液會形成嗎？為什么？生活中的油畫現(xiàn)象有哪些？活動2，溶液的性質(zhì)1.大量實驗表明，固體物質(zhì)溶于水，結果溶液的沸點優(yōu)于純凈水。凝固點比純凈水好。2.以下物質(zhì)中：一定量的水、鹽水溶液、蔗糖水溶液、稀硫酸、稀氫氧化鈉溶液和能導電的物質(zhì)是能導電的原因。不能導電的物質(zhì)是不能導電的原因。反思：為什么鹽固體不能導電？其他物質(zhì)傳導的原因和溶液傳導的原因一樣嗎？3.討論1)寒冷的冬

3、天，廚房里的水結冰了，但鹽水和醋為什么不容易結冰呢？(？2)為什么煮的湯比開水高？(？(3)冬天，在汽車的水箱中加入少量乙二醇等化合物，防止水箱中的水。寒冷的冬天，人們總是在公路上的積雪上撒鹽，加快冰雪的速度。(原因)4)為什么用濕手觸摸傳記設備容易發(fā)生觸電事故？(？三、總結、反思和改進1、溶液的性質(zhì)：。2、乳化劑和乳化現(xiàn)象四、自檢、反饋和集成課堂作業(yè)1.日常生活中去除油污的方法很多，以下現(xiàn)象不屬于油畫()A.修理工用汽油沖洗手上的油漬。洗發(fā)水去除頭發(fā)上的油。C.洗面奶能洗掉皮膚上的油。d .洗臉劑去除餐具上的油漬。2.以下關于溶液性質(zhì)的陳述中的錯誤是()A.煮沸的咸湯比沸騰的水溫高。溶液必須

4、無色透明C.生理鹽水傳導是因為生理鹽水中含有相對自由移動的離子D.清除路上的積雪可以撒鹽，冰雪很快融化3.裝有水的燒杯里有一個懸浮塑料球，現(xiàn)在往燒杯里放少量鹽固體的話，小球就成了()A.浮動b .沉沒c .不變d .無法判斷4.以下設備中試管里的水可以沸騰的是()課后訓練1.以下物質(zhì)的水溶液不導電的是()A.鹽b .蔗糖c .硫酸d .氫氧化鈉2.寒冷的冬天，在公路上的積雪上撒鹽，冰雪可以很快融化。原因是()A.鹽可以和雪化學反應。b .鹽水溶液可以傳導熱量C.鹽水的凝固點低。d .鹽溶于水，產(chǎn)生熱。3.能分散在水中形成溶液的()A.只有固體b。只有液體c。氣體d .只有氣體、液體、固體4.某

5、化學興趣小組進行了關于洗碗的實驗研究。分別用以下四種茄子方法清洗餐具：只用冷水。在熱水冷水中加入2滴洗滌劑。在熱水里放2滴洗滌劑。以上方法中，洗碗機最有效嗎？試析原因。5.我想喝小明同學糖水，怎么能把糖快速溶解在水里？幫他想想辦法。6.工人師傅用洗滌劑清洗金屬表面的油污，這是利用洗滌劑的作用。北方寒冷的冬天，人們經(jīng)常在公路上的積雪上撒鹽，使冰雪能夠快速融化，這是利用的原理。NaOH溶于水而形成的溶液具有導電性。因為.7.小華在做非常喜歡大腦的同學、溶液的導電實驗時，小華觀察得很仔細。以下是他們隊觀察、記錄和思考的幾個茄子問題。(1)通過溶液學習，小華認識到并非所有溶液都能導電。下一種物質(zhì)是放入

6、水中，充分振動，就能導電。A.蔗糖b .植物油c .高錳酸鉀d .氯化鈉(2)在進行氯化鈉溶液的導電實驗時，小華不僅看到燈泡亮了，還觀察了類似于電解水的現(xiàn)象。兩個石墨電極上出現(xiàn)了氣泡。這引起了小華探索氣泡成分的欲望。請一起參與小華的探索活動！問題氯化鈉溶液通電時，石墨電極上各產(chǎn)生什么氣體？Cl2是黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，常溫下1體積的水可以溶解2體積的CL2。1:假設在電極上分別產(chǎn)生氫和氯。假設2:在電極上分別產(chǎn)生氧和氯。假設3:在電極上分別產(chǎn)生氫和氧。上述假設的根據(jù)如下。設計實驗小紅決定用電解水裝置恢復氯化鈉溶液的導電實驗。執(zhí)行實驗如圖所示，在氯化鈉溶液通電時，分別收集兩個電極產(chǎn)生的

7、氣體。收集證據(jù)觀察氣體顏色，檢查用剛剛燃燒的木棍收集的無色氣體，發(fā)現(xiàn)氯化鈉溶液在傳記條件下產(chǎn)生兩種茄子氣體。實驗分析假設一個試管中收集的氣體是黃綠色的，另一個試管中收集的氣體可以燃燒，那么就成立了。在兩個試管中徐璐收集其他兩種茄子無色氣體時發(fā)生反應的化學方程式。實驗證明：L牙齒成立，氯化鈉溶液通電時氫氧化鈉，氯化鈉溶液通電時反應的化學方程式。反思與評價為了提高電解水、水的導電性，一般要在水中加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸。想起牙齒實驗，認為電解質(zhì)時(“是”或“否”)可以添加少量氯化鈉溶液，原因是。8.將氫氧化鈉固體放入圖中所示設備的試管中，片刻后，U型管的左側液面(充滿“上升”、“下降”或“不變”)牙齒現(xiàn)象的原因。如果用它代替氫氧化鈉固體，U型管也會發(fā)生同樣的現(xiàn)象。9.根據(jù)以下實驗報告填補空白：探索目的：實驗用品：藥水器、燒杯、玻璃棒、溫度計、氫氧化鈉固體、水。操作過程如下：(1)圖的操作有一個茄子錯誤，應修改如下。(2)圖中錯誤操作糾正后，