1、締約結(jié)盟的狂潮年級九科目歷史任課教師授課時間課題第19課 締約結(jié)盟的狂潮授課類型新授課標(biāo)依據(jù)知道“三國同盟”和“三國協(xié)約”產(chǎn)生原因和危害一、教材分析第二次工業(yè)革命后，各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不平衡的，列強(qiáng)圍繞著爭奪世界霸權(quán)和殖民地展開了激烈斗爭，本課主要講述了兩大軍事集團(tuán)的形成原因、過程，兩大軍事集團(tuán)形成后，激烈爭奪巴爾干半島的控制權(quán)，使巴爾干成為歐洲戰(zhàn)爭的“火藥桶”，軍事集團(tuán)的形成嚴(yán)重威脅了世界和平，最終導(dǎo)致了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。重點是理解兩大軍事集團(tuán)形成所造成的嚴(yán)重后果。難點是認(rèn)識歐洲列強(qiáng)結(jié)成軍事同盟的目的。二、學(xué)情分析 初三學(xué)生已經(jīng)具備了一定的判斷推理和理解能力，對事物的內(nèi)在關(guān)系的理解也提高了

2、。喜歡獨(dú)立思考，用小組競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，戰(zhàn)爭又是學(xué)生感興趣的話題，并對美伊戰(zhàn)爭有一定的感性認(rèn)識，對本課有求知欲和好奇心。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能 通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握帝國主義國家之間矛盾的根源和實質(zhì)；帝國主義兩大軍事集團(tuán)的形成。過程與方法 通過引導(dǎo)學(xué)生分析帝國主義國家之間的矛盾，培養(yǎng)學(xué)生正確判斷矛盾主要方面和次要方面的能力，學(xué)會抓矛盾主要 方面的方法。 通過引導(dǎo)學(xué)生分析第一次世界大戰(zhàn)的根本原因、性質(zhì)、影響等問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析歷史事件的能力。 情感態(tài)度與價值觀 通過對帝國主義國家之間矛盾的分析，使學(xué)生認(rèn)識到：帝國主義戰(zhàn)爭的根源

3、是深植在帝國主義的經(jīng)濟(jì)和政治的基礎(chǔ)之上的，第一次世界大戰(zhàn)是帝國主義兩大軍事侵略集團(tuán)軍備競爭 不斷升級和各種矛盾日益激化的必然結(jié)果，是一場非正義的帝國主義掠奪戰(zhàn)爭。四、教學(xué)重點難點教學(xué)重點 帝國主義國家之間的矛盾教學(xué)難點 認(rèn)識歐洲列強(qiáng)結(jié)成軍事同盟的目的。五、教法學(xué)法小組討論學(xué)習(xí)法 啟發(fā)法六、教學(xué)過程設(shè)計師生活動設(shè)計意圖 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課（教師出示世界地圖）在世界上有一個地方被稱為“三洲五?！敝?，它就是巴爾干半島。大家來看地圖，請指出巴爾干半島的地理位置及三洲五海的名稱。（請學(xué)生上前在地圖上指出）由此我們可以看出巴爾半島的地理位置非常重要。它還有另外一個名字，叫做“歐洲的火藥桶”。這又是為

4、什么呢？學(xué)習(xí)了這課內(nèi)容同學(xué)們就明白了。二、合作交流，解讀探究1、 一國主導(dǎo)的三國同盟（1） 資本主義列強(qiáng)結(jié)盟的歷史背景媒體展示：第二次工業(yè)革命中英、法、美、德等主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)、軍事發(fā)展情況表。 19世紀(jì)70年代以后，由于資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展的不平衡，各國的工業(yè)生產(chǎn)在資本主義世界所占的比重發(fā)生了很大的變化。美國由原來的第二位升到第一位，德國由原來的第三位升到第二位。而英國則由原來的第一位降到第三位，法國由原來的第二位降到第四位了。由此可以看出后起的美國和德國巳趕上甚至超過了英法。而此時英國占有的殖民地最多。德國要求按照新的實力對比重新瓜分世界，為此它著手拼湊軍事同盟，準(zhǔn)備稱霸歐洲和世界。（

5、2） 三國同盟的形成課件展示：三國同盟和三國協(xié)約示意圖教師首先指出三國同盟的國家及其地理位置，再引導(dǎo)學(xué)生分析為什么這三個國家會結(jié)成同盟（三國同盟的主動導(dǎo)國家是德國，教師要結(jié)合地國、結(jié)合德國與法國、俄國之間的矛盾變化來講述形成過程）2、 拼盤式的三國協(xié)約提問：我們學(xué)習(xí)了三國同盟的形成過程，請同學(xué)們概括一下三國同盟形成過程后其主要的矛頭指向了哪些國家？是法國和俄國。那么，它們又會采取什么措施來與德國爭奪歐洲大陸霸權(quán)呢？（1） 法俄協(xié)約的簽訂德國與奧匈帝國締結(jié)軍事同盟使俄國感到極大的威協(xié)，俄國首先謀求與法國改善關(guān)系。1892年俄法兩國簽訂了秘密軍事協(xié)議。這樣就形成了法俄協(xié)約，這標(biāo)志著歐洲出現(xiàn)了兩大軍

6、事集團(tuán)對峙的局面，這是三國協(xié)約形成的第一步。想一想：法俄協(xié)約簽訂后，兩國都想拉攏另一個帝國英國，英國是否會與兩國結(jié)盟呢？（2） 英法、英俄協(xié)約的簽訂光榮孤立政策是英國的傳統(tǒng)外交政策，即英國不與歐洲其他國家結(jié)盟，其目的在于維持歐洲大陸列強(qiáng)的勢均力敵、相互牽制的局面，使英國可以放手向海外擴(kuò)張，從而鞏固其霸權(quán)地位。英國能夠?qū)嵭羞@一政策的關(guān)鍵原因在于它擁有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實力和軍事實力。在當(dāng)時英國是世界上的經(jīng)濟(jì)霸主、海上霸主、殖民地大國。另外，英國是一個島國，地理位置非常有利于獨(dú)立地保證自己的安全。閱讀并思考：光榮孤立的內(nèi)容是什么？英國為什么要實行光榮孤立政策？討論：英國一直實行光榮孤立政策，到20世紀(jì)初為

7、何放棄這一政策？最主要的原因是什么？這說明了什么？（3） 兩大軍事集團(tuán)形成的目的、后果（引導(dǎo)學(xué)生討論得出）兩大軍事集團(tuán)形成的目的都是為了增強(qiáng)自身的實力，在擴(kuò)展勢力的競爭中戰(zhàn)勝對手以爭奪世界霸權(quán)和瓜分世界領(lǐng)土。兩大軍事集團(tuán)形成的后果：三國同盟和三國協(xié)約形成后，兩大軍事集團(tuán)為控制歐洲和爭奪世界霸權(quán)進(jìn)行了激烈的爭奪，使世界局勢日益緊張，世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)。做一做：繪出三國同盟和三國協(xié)約形成結(jié)構(gòu)圖。3、 火星四濺的巴爾干媒體展示：巴爾干地區(qū)圖（教師首先要求學(xué)生能結(jié)合地圖掌握巴爾干半島的地理位置，加深理解巴爾干問題形成的原因）討論：為何列強(qiáng)競相爭奪巴爾干地區(qū)一是地理位置重要，它處于歐洲，亞洲、非洲三洲的交界處；二是民族眾多，民族矛盾復(fù)雜，綜教矛盾尖銳；三是奧斯曼土耳其帝國逐漸衰落，難以維持在巴爾干地區(qū)有效統(tǒng)治。東方問題：指的是因為土耳其的衰落而引發(fā)的列強(qiáng)對巴爾干的爭奪。它一方面包括了列強(qiáng)爭奪巴爾干的斗爭，也包括巴爾干人民反對土耳其統(tǒng)治爭取民族獨(dú)立的斗爭。三、應(yīng)用遷移，鞏固提高1、 三國同盟和三國協(xié)約是怎樣形成的？兩個軍事集團(tuán)的形成造成了怎樣的后果？2、 英國政治家帕麥斯頓說：“我們沒有永久的盟友和永久的敵人，我們只有經(jīng)常的、永久的利益?！蹦闶侨绾卫斫膺@句話的？有哪些事件可以說明這一點？四、師生共同小結(jié)作業(yè):本課績優(yōu)學(xué)案識別目