1、,大象版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè),體積變化之謎,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、會(huì)做物體（固體、液體、氣體）熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)。 2、能用不完全歸納法總結(jié)出物體熱脹冷縮的現(xiàn)象。,實(shí)驗(yàn)材料：固體體積變化演示儀、水杯、熱水、冷水。 猜想：固體遇熱體積 ，遇冷體積 。 實(shí)驗(yàn)方案： 1.分別握住固體體積變化演示儀帶環(huán)和塑料實(shí)心球手柄兩部分，實(shí)驗(yàn)觀塑料實(shí)心球能否從環(huán)中通過(guò)。 2.把塑料實(shí)心球在熱水里加熱一會(huì)，實(shí) 驗(yàn)觀察塑料實(shí)心球能否從環(huán)中通過(guò)。 3.把受熱后的塑料實(shí)心球放入冷水冷卻，觀察塑料實(shí)心球能否從環(huán)中通過(guò)。 4.完成固體實(shí)驗(yàn)記錄表。,研究固體遇熱遇冷體積變化規(guī)律,

2、固體實(shí)驗(yàn)記錄表,不能,實(shí)心球的體積膨脹,能,實(shí)心球的體積收縮,固體遇熱后體積膨脹，固體遇冷后體積收縮。,研究液體遇熱遇冷體積變化規(guī)律,實(shí)驗(yàn)材料：溫度計(jì)、2個(gè)水杯、熱水、冷水。 猜想：液體遇熱體積 ，遇冷體積 。 實(shí)驗(yàn)方案： 1.把溫度計(jì)放入熱水中，觀察溫度計(jì)液面變化情況。 2.把溫度計(jì)放入冷水中，觀察氣溫計(jì)液面變化情況。 3.完成液體實(shí)驗(yàn)記錄表。,研究氣體遇熱遇冷體積變化規(guī)律,實(shí)驗(yàn)材料：平底燒瓶、2個(gè)水杯、氣球、熱水、冷水 猜想：氣體遇熱體積 ，遇冷體積 。 實(shí)驗(yàn)方案： 1.把口部套有氣球的平底燒瓶放入熱水中，觀察氣球的變化情況。 2.把口部套有氣球的平底燒瓶放入冷水中，觀察氣球的變化情況。

3、3.完成氣體實(shí)驗(yàn)記錄表。,液體實(shí)驗(yàn)記錄表,升高,煤油的體積膨脹,下降,煤油的體積收縮,液體遇熱后體積膨脹，液體受冷后體積收縮。,氣體實(shí)驗(yàn)記錄表,變大,變小,空氣的體積膨脹,空氣的體積收縮,氣體遇熱后體積膨脹，氣體遇冷后體積收縮。,茅草坪小學(xué),不完全歸納法 不完全歸納法是根據(jù)部分對(duì)象具有某種屬性，從而推導(dǎo)出該類(lèi)對(duì)象都具有屬性的推理方法。這種方法得出的結(jié)論，不一定完全適用于所有的類(lèi)似事物，也就是我們得出的結(jié)論中，可能存在例外。實(shí)際上也真有例外。 事實(shí)表明，4的水的體積最小。因?yàn)樗?4 溫度之間時(shí)具有熱縮冷漲的性質(zhì).水凝固成冰時(shí)，體積變大。,小資料,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),暢談收獲,稱(chēng)一稱(chēng)冷熱水的重量 在地球上，冷水重還是熱水重？先猜想一下，再來(lái)設(shè)計(jì)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。