1、,詞語(yǔ)盤點(diǎn),牧童 蓑衣 雞籠 蓮蓬 氈帽 卸煤 咀嚼 交錯(cuò) 幼稚 沙漠 寂寞 棉襖 駝絨 袍子 傻事 胚胎 禍患 滑翔 雙臂 天賦 淘氣 妨礙 豈止 癡迷 厘米 羞愧 幸虧 驅(qū)逐 迫害 隨心所欲 運(yùn)轉(zhuǎn)自如 絞盡腦汁,讀讀寫寫,螞蚱 櫻桃 蚌殼 瞎鬧 倭瓜 水瓢 澄澈 困窘 花苞 柔軟 柳絮 喧鬧 梳妝 圓滾滾 水墨畫 一動(dòng)不動(dòng),讀讀記記,本組課文講述的童年故事是那樣真實(shí)、有趣，一 定勾起了你對(duì)往日美好生活的回憶。說不定你從祖父 的園子聯(lián)想到自己玩耍過的一個(gè)地方；從 “我” 看見駱駝吃草的樣子聯(lián)想到童年生活中某個(gè)記憶猶新的場(chǎng) 景；從課文童年的發(fā)現(xiàn)聯(lián)想到一次自認(rèn)為是了不 起的發(fā)現(xiàn) 讓我們把童年生活

2、中這些難以忘懷的事說出來，和同學(xué)分享。要說清楚，說具體。,難 忘 童 年,1.抓住畫面的重點(diǎn)，圍繞畫面的中心人物、景物展開大膽、合理的想象。 本次看圖作文的圖畫上，我們透過小守門員的眼神、表情，可以推測(cè)在他的前方賽場(chǎng)上，正在進(jìn)行著十分緊張激烈的比賽。所以，我們可以進(jìn)行大膽的想象，想象到此時(shí)的比賽 進(jìn)展，想象到此時(shí)可能對(duì)方的隊(duì)員正向小守 門員這方進(jìn)攻著,2.緊扣畫面的主題，結(jié)合畫面中的人與人、人與物之間的聯(lián)系展開豐富的聯(lián)想。 本次看圖作文的圖畫上，有一個(gè)非常特殊的觀眾大個(gè)子叔叔，我們可以從他專注的神情，聯(lián)想到他可能正在回憶自己兒時(shí)參加足球賽的經(jīng)歷呢。另外，從各個(gè)觀眾目光關(guān)注的角度可以聯(lián)想到他們可

3、能是比賽雙方不同的拉拉隊(duì)員,3.首先用一段話介紹事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，起因。然后具體介紹事情中主要人物，事情發(fā)生的經(jīng)過、結(jié)果。 從那位頭發(fā)金黃的守門員寫起，接著寫站在他身后的小男孩，再寫過往的行人都被這場(chǎng)緊張的球賽吸引了，紛紛停下腳。坐在長(zhǎng)凳上，其中有那個(gè)帶著弟弟的小男孩，有和守門員一樣有著金黃色頭發(fā)的小男孩，有站在他身后的，頭上系著深紅色蝴蝶結(jié)的小女孩兒，有戴紅色帽子的小女孩，還有一位抱著洋娃娃的女孩，一個(gè)穿著綠衣服的小男孩，最后是那個(gè)看得最認(rèn)真的大個(gè)子叔叔了。,小足球賽 一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，一群男孩子高高興興地走到這片空地，把書包和帽子丟，堆成兩堆，便成了簡(jiǎn)易的球門。激烈的球賽開始了。 那

4、位頭發(fā)金黃的守門員，因緊張和高興他的臉漲成了紅色，雖然昨天膝蓋被擦破了，但他毫不在意。只見他把雙手放在膝蓋上，半蹲著身子，聚精會(huì)神地盯著足球，躍躍欲試。 站在他身后的小男孩，穿著紅色的運(yùn)動(dòng)服，挺著肚子，有些不服氣，昨天大哥哥的腿摔破時(shí)，還是他踢走了一球，取得的勝利呢。他想到這，有些洋洋得意。過往的行人都被這場(chǎng)緊張的球賽吸引住了，紛紛停下腳，坐在長(zhǎng)凳上。也不知是誰(shuí)家的小狗，它可對(duì)足球不感興趣，它只對(duì)主人供它玩的小皮球感興趣呢。你看它現(xiàn)在正無所事事地趴在草地上打呼嚕。,瞧，那個(gè)帶著弟弟的小男孩，目光緊緊地鎖在黃隊(duì)坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)，生怕黃隊(duì)輸了。 和守門員一樣有著金黃色頭發(fā)的小男孩，伸長(zhǎng)了脖子，口中

5、輕聲喃喃自語(yǔ)：“加油！踢！好！”站在他身后的那個(gè)頭上系著深紅色蝴蝶結(jié)的小女孩兒，索性站了起來，只見她雙手叉腰，眉頭緊皺，好像有什么不順心的事發(fā)生了。 戴紅色帽子的小女孩，彎著腰，伸頭向右望去，她 漲紅了臉，雖說她沒有上“戰(zhàn)場(chǎng)”，但她的心跳自己能清清楚楚地聽見。一位抱著洋娃娃的女孩兒一直微笑著眼睛卻忙壞了，她一直盯著球，看球究竟在哪隊(duì)里。那個(gè)穿著綠衣服的小男孩，也許是第一次看見這種場(chǎng)面吧他的小手在計(jì)算勝負(fù)，一邊輕輕搖手，一邊說：“真精彩，太不可思議了！” 看得最認(rèn)真的算是那位大個(gè)子叔叔了，他看得津津有味。生龍活虎的足球隊(duì)員們讓他想起了自己的童年，那時(shí)他是足球隊(duì)的先鋒。那是多么難忘的歲月?。∷窒?/p>

6、到了將來足球事業(yè)的發(fā)展和即將到來的世界杯足球賽。,童年趣事,說說你們自己的童年趣事吧,這個(gè)“趣”字，我們還可以從多種角度去理解它： 意趣。童年時(shí)的探索、發(fā)現(xiàn)、刨根問底，雖然稚氣 可愛，可反映了你希望了解外界奧秘的求知欲望，是一種“意趣”。 情趣。童年時(shí)的你，天真可愛的，極富情感，對(duì)父母的親情、對(duì)伙伴的友情，同樣很有趣，是一種“情趣”。 樂趣。童年與歡樂應(yīng)該連在一起。愛玩、尋開心是你的特點(diǎn)，所以常會(huì)有許多尋開心的“樂趣”。 傻趣。你常會(huì)做傻事、蠢事，鬧出種種笑話，這種“傻趣”也往往最能反映你純真的心。,難忘的 ，您好嗎 留在我記憶深處的 “哈哈！想起來我就想笑” （指物）的故事 ,為你的習(xí)作起個(gè)

7、題目吧！,比喻式開頭,每個(gè)人的童年都發(fā)生過很多事，有酸的、有甜的、有苦的、有辣的，就像是一滴滴小水滴，匯聚成了一條河，在童年里緩緩流淌，一件件的趣事繪成了一幅美麗的童年畫卷。,懸念式開頭 我還記得我小時(shí)候做了一件事，惹得全鎮(zhèn)都笑掉了大牙。你是不是很想知道?。磕悄憔挽o靜的聽我說來。,歌曲引入 “童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞?！边@首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過許多事情，不像星星一樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶,概括總結(jié)式結(jié)尾 是呀，童年那一幕幕的景物，是多么 值得我們回憶呀！ 童年是美好的，童年是難忘的，

8、童年 是快樂的，讓我們一起珍惜童年，回憶童 年吧！,首尾呼應(yīng) 童年趣事，件件都像一枚五彩的貝殼，這些五彩的貝殼，托起了我五彩的童年！ 是??！童年猶如捧在手心里的一串串美麗的珍珠，每一顆都會(huì)讓你開懷大笑！,童年趣事 每個(gè)人都有一個(gè)童年,而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼,在海水的陪伴下閃閃發(fā)光,散發(fā)著五顏六色的光彩,數(shù)都數(shù)不完.而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼,那也正是我最難忘的一件童年趣事。 記得小時(shí)侯，我家院子里種著一棵和我出生時(shí)一起種的桔樹，我經(jīng)常拿小刀在樹干上刻了個(gè)記號(hào)，天天去測(cè)量自己是否長(zhǎng)高.看著一條條橫線,我真盼望快快長(zhǎng)高.有一天,我忽然發(fā)現(xiàn)自己比那記號(hào)矮了。天啊！難道我倒著

9、長(zhǎng)了？我心里害怕極了,連忙跑去問媽媽:“媽媽,為什么別的小伙伴都長(zhǎng)高了,我怎么變矮了?”媽媽忙放下身邊的活,把我放在椅子上問:“為什么這么說啊!”我忙跳下椅子,拉住媽媽的手,把她拉到院子里指著說:“我天天用小刀在樹上刻我的身高,可是我今天來刻卻在以前刻的橫線下面了。,“我邊說邊在樹上指出那兩條橫線.媽媽聽了我的話,又看了看樹,沉默了兩分鐘后就莫名其妙的大笑起來,笑得都直不起腰來,眼淚都出來,拍了拍傻呆呆看著她的我的頭說:”傻瓜，不是你矮了，是樹高了，以后可別做這種傻事嘍。”我恍然大悟,原來不是我矮了,而是樹高了.之后我又高高興興去找小雞玩耍,真不知道自己又會(huì)對(duì)小雞干出什么傻事哈哈！有趣吧！我的

10、童年就是這樣，傻事趣事一籮筐.像給雪娃娃洗澡，剃眉毛也正是那么多趣事,傻事組成那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。雖然這段金色時(shí)光正慢慢離我遠(yuǎn)去，我已不那么傻,我相信童年趣事一定會(huì)成為我人生中最美的回憶。 “哈哈”隨著銀鈴般清脆的聲音，使我想起了童年的生活。那時(shí)的我是幼稚的，是可愛的，是活潑的，同時(shí)做的事也是幼稚的。在眾多群星中，挑一顆明亮的星星，它使我記憶猶新。,洗 鹽 童年的趣事像天上的星星數(shù)不清，我隨手摘下一顆說給你聽。五歲時(shí)的我天真爛漫，但做出的一件傻事卻叫我至今忍俊不禁。 有一天，媽媽給了我兩元錢，讓我去小賣店買一袋小粒鹽。我買完鹽蹦蹦跳跳地往家走，誰(shuí)知一只腳剛跨進(jìn)大門，就被門

11、檻絆了一下，重重地趴倒在地上了。手里的那袋鹽也同時(shí)“叭”地一聲掉到地上，沒曾想竟摔破了包裝袋，白花花的鹽粒撒在了地上。我顧不得摔疼了膝蓋，也忘了哭，急忙用手去捧地上的鹽，可是鹽粒上粘滿了土和沙。這么臟，怎么辦？媽媽會(huì)不會(huì)訓(xùn)我呢？我心里很害怕。 正在我望著地上的鹽不知所措時(shí)，忽然想到了一個(gè)好主意。媽媽做飯時(shí)總是先用水洗洗米，把米洗干凈了才做飯。我何不用這個(gè)辦法把鹽洗干凈呢？,我悄悄地跑進(jìn)廚房，趁媽媽不注意，把淘米用的盆子拿出來。把地上的鹽和土收進(jìn)了盆里。端到水龍頭下，接了半盆水，就學(xué)著媽媽淘米的樣子，用小手在盆里一個(gè)勁兒地?cái)嚒＿^了一會(huì)兒，我想把鹽撈出來，可鹽粒變得極其細(xì)小，怎么也撈不上來，最后鹽

12、竟“變”沒了，只看到盆底有一些沙子粒。我頓時(shí)傻了眼，“哇”的一聲大哭起來。 媽媽聽到哭聲，急忙從屋里跑出來，莫明其妙地問：“怎么了，我不是叫你去買鹽嗎，你怎么竟在這兒玩起水來啦？”我只好抽抽嗒嗒地把事情的經(jīng)過從實(shí)招來，沒想到媽媽聽后卻哈哈大笑起來。媽媽告訴我說：“傻孩子，鹽遇到水是會(huì)溶解的?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，說：“噢，原來是這樣?。　北阋策珠_嘴笑起來。 看，童年時(shí)代的我是多么有趣??！,小林: 我很喜歡這組課文，課文講述的內(nèi)容貼近我 們的生活，讀起來都很親切。 小東: 我覺得課文還有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是作者 寫的都是生活中的真人真事，表達(dá)的都是真 實(shí)感受。,交流平臺(tái),小林: 我們讀這樣的課文

13、，就要入情入境，體會(huì)作 者的思想感情，并通過有感情地朗讀表達(dá)出 來。比如，冬陽(yáng) 童年 駱駝隊(duì)一課， 寫作者看駱駝吃草料的那段文字，關(guān)于在駱 駝脖子上系鈴鐺的那段對(duì)話，還有直接抒發(fā) 對(duì)童年生活留戀之情的句子，都要讀出作者 當(dāng)時(shí)的感受，傳達(dá)出作者的真實(shí)感情。,小東: 不僅是這一課，這組的每篇課文都值得有感 情地再讀一讀。,1.那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來。 2.其實(shí)哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把谷穗當(dāng)做野草割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。,

14、有感情地讀一讀,3.玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚(yáng)，大喊著：“下雨啰!下雨啰!” 4.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。 5.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎、圓滾滾，就像一個(gè)小毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。,1、天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 2、有志不在年高，無志空長(zhǎng)百歲。 傳家寶 3、莫等閑，白了少年頭，空悲切！ 滿江紅 4、少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕 偶成 5、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 。離騷 6、不積跬步，無以至千里； 不積小流，無以成江海。 荀子,日積月累,1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 君子處世，就應(yīng)該像天一樣，自我力求進(jìn)步，永不止息。 2有志不在年高，無志空長(zhǎng)百歲。 不一定年齡大的人才有理想，一個(gè)沒有遠(yuǎn)大的志向的人，即便是活到很大的歲數(shù)也是虛度光陰。 3莫等閑，白了少年頭，空悲切！ 不要虛度光陰，否則到老的時(shí)候，后悔也無濟(jì)于事。 4少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。 時(shí)間過的很快，一轉(zhuǎn)眼就告別少年時(shí)光了，