1、第4節(jié)焦耳定律，秭歸縣九溪鎮(zhèn)初級(jí)初中量相當(dāng)成功，學(xué)習(xí)目標(biāo)，1。通過(guò)生活事例可以知道電流的熱效應(yīng)。2.在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，可以推導(dǎo)出焦耳定律，用焦耳定律計(jì)算。3.學(xué)習(xí)利用和預(yù)防電熱，同時(shí)學(xué)習(xí)辯證地看待問(wèn)題。星期六，小明的爸爸出門(mén)前囑咐他寫(xiě)好作業(yè)。叫我不要看電視機(jī)。爸爸回來(lái)的時(shí)候看到他在努力做作業(yè)，很高興電視機(jī)也沒(méi)開(kāi)。但是后來(lái)，小明看了發(fā)現(xiàn)，剛電視機(jī)。生活中的物理，小明爸爸，是根據(jù)什么道理判斷的？生活中，很多電器開(kāi)機(jī)后都伴隨著熱現(xiàn)象發(fā)生。傳記加熱器、水管式傳記加熱器、熱水器、凈水器、傳記熨斗、傳記烤箱、電爐、傳記烙鐵、點(diǎn)燈燈泡過(guò)一會(huì)兒就會(huì)變熱。你想說(shuō)明什么？電線和電熨斗相連，為什么電熨斗很熱，導(dǎo)線不太

2、熱？什么意思？一、電流的熱效應(yīng)：當(dāng)電流導(dǎo)體通過(guò)時(shí)，電必須轉(zhuǎn)換為內(nèi)能。牙齒現(xiàn)象稱(chēng)為電流的熱效應(yīng)。電流的熱效應(yīng)與什么因素有關(guān)？現(xiàn)象：電爐等于電線通過(guò)的電流。為什么電爐絲燒紅了，導(dǎo)線很少發(fā)熱？電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量量與哪些因素有關(guān)？推測(cè)：與電阻、電流、時(shí)間相關(guān)的問(wèn)題：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)3360，通過(guò)導(dǎo)體(控制變量法轉(zhuǎn)換法)產(chǎn)生電流的熱量和電阻關(guān)系，在兩個(gè)透明容器中密封等量的空氣，在U形管中密封高度，如圖18.4-2所示。兩個(gè)密封容器都有一段電阻線，右邊容器的電阻大小比較大。想法：在牙齒實(shí)驗(yàn)中，如何控制電流和傳記時(shí)間相同的東西？連接具有不同電阻的兩條電阻導(dǎo)線。思考：在牙齒實(shí)驗(yàn)中，如何判斷電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生了多少

3、熱量？U形管面額高度變化的大小，通過(guò)導(dǎo)體可以間接知道電流產(chǎn)生了多少熱量。面額高度變化很大的熱量。(轉(zhuǎn)換法)，電阻關(guān)系，顯示電流產(chǎn)生熱量的其他方法。1，液體(如煤油)加熱，煤油溫度變化比較。2，固體(如蠟)加熱，蠟熔化速度比較。條件：現(xiàn)象：結(jié)論：等量的空氣，相同的電流，相同的時(shí)間，右側(cè)U形管面值的高度變化很大。當(dāng)電流和傳記時(shí)間相等時(shí)，電阻大小越大，產(chǎn)生的熱量就越多。科學(xué)是我們的發(fā)現(xiàn)，探索，改進(jìn)科學(xué)是無(wú)窮的。探索：電流產(chǎn)生熱與電流大小關(guān)系(控制變量法、轉(zhuǎn)換法)，如果通電時(shí)間相同，則觀察兩個(gè)U形管上面額高度的變化。、條件：相同的傳記時(shí)間、相同的電阻、現(xiàn)象：左側(cè)U形管的液面高度變化。結(jié)論：傳記時(shí)間、電

4、阻、電流越高，產(chǎn)生的熱量越多。I，結(jié)論：通過(guò)相同的電阻，相同的電流，傳記時(shí)間越長(zhǎng)，產(chǎn)生的熱量就越多。T，科學(xué)依靠我們的發(fā)現(xiàn)，探索，改進(jìn)?？茖W(xué)沒(méi)有盡頭。結(jié)論1。在電電流和電時(shí)間相同的條件下，電阻大小越大，電流產(chǎn)生的熱量就越多。結(jié)論2。在電阻和傳記時(shí)間相同的條件下，電流越大，電流產(chǎn)生的熱量就越多。結(jié)論3。在傳記電流和電阻等條件下，傳記時(shí)間越長(zhǎng)，電流產(chǎn)生的熱量就越多。，實(shí)驗(yàn)結(jié)論，焦耳于1818年十二月二十四日認(rèn)識(shí)了英國(guó)曼徹斯特，青年期，因別人的介紹而著名的化學(xué)家道爾頓。道爾頓給了焦耳熱情的教導(dǎo)。焦耳向他虛心學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)、哲學(xué)和化學(xué)，這些知識(shí)為焦耳以后的研究奠定了理論基礎(chǔ)。1840年焦耳測(cè)量環(huán)線圈不同電

5、流強(qiáng)度和電阻時(shí)的水溫。通過(guò)牙齒實(shí)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)說(shuō)，導(dǎo)體一段時(shí)間內(nèi)釋放的熱量與導(dǎo)體電阻及電流強(qiáng)度的平方成正比。后人為了紀(jì)念繩子，把作用和能量的單位定為焦耳。Q=I R t，熱電流電阻時(shí)間，J A S，公式：意思，焦耳定律的理論推導(dǎo)表明，如果電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)，消耗功率全部轉(zhuǎn)化為熱量，同時(shí)不轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，則電流產(chǎn)生的熱Q等于消耗的功率W。(David assell，Northern Exposure(美國(guó)電視電視劇)，Q=W=Pt=UIt=IRIt=I2Rt，純電阻電路，為什么電使絲綢變紅了，導(dǎo)線卻幾乎發(fā)熱了，原因：電線電阻(電線)產(chǎn)生的熱量少，因?yàn)樗入姞t電線電阻(furnace wire)小得

6、多。一條60電阻線連接到36V電源，在5min內(nèi)總共產(chǎn)生多少熱量？解決方案：通過(guò)電阻線的電流為。電流產(chǎn)生的列如下：Q=I2Rt=(0.6A)260560s=6480J，3，電熱使用和防止，1，電熱使用，傳記加熱器：利用，在這節(jié)課學(xué)到了什么：焦耳定律，電熱的利用和防止，電流的熱效應(yīng)是什么？電流在導(dǎo)體時(shí)將傳記能量轉(zhuǎn)換為內(nèi)部能量的現(xiàn)象稱(chēng)為電流的熱效應(yīng)，電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的二次平方成正比，與導(dǎo)體電阻成正比，與傳記時(shí)間成正比。練習(xí)，1。電流的熱效應(yīng)是電流在導(dǎo)體時(shí)通過(guò)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _轉(zhuǎn)換為_(kāi) _ _ _ _ _ _的現(xiàn)象。傳記加熱器是使用電流的_ _ _ _ _ _ _ _ _制造的加熱設(shè)備。傳記能量、內(nèi)部能量、熱效應(yīng)、2 0.2安培的電流通過(guò)1金屬線時(shí)產(chǎn)生的熱量為Q1，如果將通過(guò)的電流增加到0.4安培，則同時(shí)發(fā)生的熱量為Q2。Q2是Q1的()A. 2倍B. 4倍C. 0.25倍d；兩個(gè)加熱器的電阻，通過(guò)電流強(qiáng)度為13