1、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .可以指出古詩(shī)常用的表現(xiàn)手法。 2 .可以分析古詩(shī)常用表現(xiàn)手法的表現(xiàn)效果。 3 .可根據(jù)主題要求，用通順的語(yǔ)言規(guī)范解答。 回答：這個(gè)句子采用比擬的手法，把春愁寫給房間里的小鳥。 使看不見(jiàn)的東西變得有形，形象抽象的春愁，使之生動(dòng)。 回答：使用了“共鳴”(也可以是“比喻”)手法。 把聽覺(jué)藝術(shù)的音樂(lè)比作湘江綠波的流動(dòng)，流暢無(wú)阻。 看不見(jiàn)的音樂(lè)聲音，在語(yǔ)言中成為看得見(jiàn)的顏色的形象，彈奏者的技巧高，音樂(lè)的聲音流暢，如云流，聽者的品音微微。 回答：韋詩(shī)：比喻，蠟燭比喻月。 山月皓潔，象夜?fàn)T一樣，象人睡不著一樣，表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)的心情。 趙詩(shī)：借代，借“眩暈”代月。 “眩暈”配合“寒冷”，強(qiáng)調(diào)月夜

2、寒冷侵入人的“眩暈”預(yù)示著天氣的變化，引出以下句子。 表達(dá)人物內(nèi)心的寂寞心情，回答：最后一句使用了語(yǔ)調(diào)雙關(guān)的修辭手法。 這里晴雨的“晴”是用來(lái)暗示感情的“情”、“道不晴而晴”，也就是說(shuō)“道無(wú)情而有情”。 作者清晰含蓄地表達(dá)了沉浸在初戀中的少女的心情，把她的迷惑、她的愛(ài)情、她的不安、她的希望和等待都描繪出來(lái)了。 答：香紅漸漸淡了，是面的描寫?；ㄊ敲撚辏茨嗍屈c(diǎn)的描寫。 描寫寫實(shí)，細(xì)節(jié)傳達(dá)神，點(diǎn)面結(jié)合，互相襯托的景起情，豐富了語(yǔ)言作為感情的內(nèi)涵。 回答：使用借景抒情的表現(xiàn)方式。 這兩個(gè)詞借用“雨”、“黃葉樹”、“孤燈”、“白頭人”等形象，營(yíng)造出寂寞的氛圍，送入獨(dú)居荒野，孤苦無(wú)依，窮困潦倒的悲哀，實(shí)

3、際上是融入情景的佳文。 答：詩(shī)的穎聯(lián)妙融入了景色。 描寫了雪的“殘”、雁的“斷”、月的“新”、潮的“生”的悲傷景色，場(chǎng)景中蘊(yùn)含著詩(shī)人的監(jiān)護(hù)權(quán)旅行的心情、思鄉(xiāng)的心情。 答：全詩(shī)采用白描手法，僅用幾個(gè)詞就可以描繪出父子勤勞、官家建糧倉(cāng)的畫面，表現(xiàn)出封建統(tǒng)治者的殘酷剝削、剝削農(nóng)民的深刻主題。 回答：最后一句“打棋子”是對(duì)細(xì)節(jié)的描寫。 詩(shī)人讓客人下棋，時(shí)間已經(jīng)過(guò)了半夜，客人還沒(méi)來(lái)。 詩(shī)人在無(wú)聊的時(shí)候，故意拿起棋子在棋盤上敲，把燈花放下。 這個(gè)細(xì)節(jié)似乎很閑，其實(shí)反映了詩(shī)人內(nèi)心的焦躁。 答：白藝新袍入嫩涼春蠶食葉響回廊是實(shí)錄，說(shuō)明時(shí)宜和環(huán)境的“明年這天青云要去，卻要笑人忙”是虛書，想象金榜的題名，心情愉快

4、。 虛實(shí)相生表達(dá)了對(duì)考生的好愿望。 回答：手法：對(duì)比度。 感情：贊賞梅花和雪花的品格，強(qiáng)調(diào)對(duì)梅花的愛(ài)和贊賞的心情。 或手法：對(duì)比(襯里)。 感情：贊揚(yáng)雪和梅的品格，強(qiáng)調(diào)對(duì)雪的愛(ài)和贊美的心情。 回答：這四個(gè)句子采用了起興的手法，第一個(gè)句子突然被鳥兒的聲音互相叫喚起興趣，引起男人無(wú)限的情感，想到那個(gè)美麗的賢淑少女，是自己理想的佳偶。 (“比興”也說(shuō)得對(duì)，有興中比)，回答：“群仙相嫉妒”(具體來(lái)說(shuō)是“月妹滿眉顴骨”和“風(fēng)姨吹雨”)印證了“雙星良夜”的美麗。 用“舊愁多”和“新歡”少(“相逢草草”)的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)“雙星良夜”相逢的短暫。 通過(guò)“離別的心情”和“邂逅草”的“新歡”來(lái)支持“回去”時(shí)所加入的“

5、新憂”，突出兩人感情的真摯和深度。 (注：舉任意2例，合理即可。 回答：這首詩(shī)主要采用襯托(襯)手法。 整首詩(shī)寫濃墨讀弁的家庭奢侈，讀歌舞夜宴的富貴氣象，主旨是最后的聯(lián)系，詩(shī)眼又濃的地方在于“憂”字。 一“憂”三“滿”相應(yīng)地產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比作用，三“滿”是為了印證深刻的“憂”?；卮穑洪_頭是橘，最后兩句用橘連在一起，前后相呼應(yīng)，特別是以意外的討論性反問(wèn)，死了章顯志，加深了主題，向朝廷傳達(dá)了中傷、邪不明的憤怒，增加了詩(shī)的藝術(shù)魅力。 回答：這首詩(shī)采用了小見(jiàn)大的手法，描寫了閨中年輕女性尖叫的黃鶯的情景，看起來(lái)像是一首表達(dá)孩子心情的詩(shī)，但有著深刻的時(shí)代內(nèi)容。 它寫下年輕女性懷念征兵者的小情景，反映了當(dāng)時(shí)兵役制下廣大人民遭受的痛苦的大主題。 答：詩(shī)的最后一個(gè)鏈接，有一點(diǎn)明確的主題作用。 這樣寫能引起讀者的思考，為什么為皇帝守護(hù)不了這么多年自己的寵愛(ài)，反而沒(méi)有平民百姓的幸福？ 人們要啟發(fā)唐玄宗沉迷于情色，荒廢朝政，動(dòng)蕩國(guó)家，記住人民飽受戰(zhàn)亂之苦的歷史教訓(xùn)。 答：這兩句在全篇中起著死亡