1、,上有天堂，下有蘇杭，杭州歷來(lái)就被人們稱為“人間天堂”，你知道那兒最有名的景點(diǎn)嗎？（西湖） 無(wú)論是久居這里的人，還是匆匆而過(guò)的游人，都為它的美麗所傾倒。古往今來(lái)，更是有很多的文人墨客用妙詞佳句來(lái)贊美它。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)西湖的古詩(shī)。,1,2,1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)生字。 2.朗讀、背誦古詩(shī)。（重點(diǎn)） 3.理解詩(shī)句意思，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)山河的情感。 （難點(diǎn)）,3,楊萬(wàn)里（11271206） : 字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，吉水（今屬江西）人，紹興二十四年（1154）進(jìn)士，歷任太常博士、寶謨閣直學(xué)士等職，韓侂胄當(dāng)政時(shí)，因政見(jiàn)不合，隱居十五年不出，最后憂憤成疾而終。有誠(chéng)齋集。,4,5,xio,曉,我

2、會(huì)認(rèn),畢,b,c,慈,竟,jng,映,yng,6,湖,h,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“氵”成弧形分布，“古”稍小，“月”撇畫(huà)舒展,部首：氵,組詞：西湖 湖泊,造句：西湖的美景美不勝收。,音序：H,結(jié)構(gòu):左右,7,蓮,lin,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一筆橫長(zhǎng)，最后一筆平捺舒展。,部首：艸,組詞：蓮葉 蓮花,造句：蓮花的品格高尚、出淤泥而不染。,音序：L,結(jié)構(gòu):半包圍,8,窮,qing,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“穴”稍寬，“力”撇畫(huà)舒展。,部首：穴,組詞：無(wú)窮 窮盡,造句：大自然的財(cái)富無(wú)窮無(wú)盡。,音序：Q,結(jié)構(gòu):上下,9,荷,h,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一筆橫要長(zhǎng)，“何”稍窄。,部首：艸,組詞：荷花 荷葉,造句：夏天到了，荷花開(kāi)了。,音序：H,結(jié)構(gòu):

3、左右,10,核心問(wèn)題： 這首古詩(shī)表達(dá)了一種什么樣的情感？ 串珠問(wèn)題： 1.一讀：這首詩(shī)描寫(xiě)了什么景物？ 2.二畫(huà)：這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些景物？在詩(shī)中畫(huà)出來(lái)。 3.三品：品讀詩(shī)中描寫(xiě)景物的詞句，感受景物的特點(diǎn)。 4.四探：這首詩(shī)詩(shī)人采用什么方法來(lái)描寫(xiě)景物的？,11,聽(tīng)錄音回顧課文,12,曉出靜慈寺送林子方 【宋】楊萬(wàn)里 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。,梳理文意,畢竟是西湖六月天的景色，風(fēng)光與其它季節(jié)確實(shí)不同。,畢竟： 到底。,林子方：作者的朋友，官居直閣秘書(shū)。,曉出：太陽(yáng)剛剛升起。,六月中：六月中旬。,四時(shí)：春夏秋冬四個(gè)季節(jié)。在這里指六月以外的其他時(shí)節(jié)。,同：相同。,13,接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別

4、樣紅。,蓮葉接天望不盡一片碧綠，陽(yáng)光下荷葉分外艷麗鮮紅。,接天：像與天空相接。,無(wú)窮碧：因蓮葉面積很廣，似與天相接，故呈現(xiàn)無(wú)窮的碧綠。,映日：指陽(yáng)光。映照著日光。,別樣：特別，不一樣。,14,詩(shī)的前兩句：質(zhì)樸無(wú)華的詩(shī)句，說(shuō)明六月西湖與其他季節(jié)不同的風(fēng)光，是足可留戀的。 詩(shī)的后兩句：詩(shī)人用一“碧”一“紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺(jué)帶來(lái)的強(qiáng)烈的沖擊力，蓮葉無(wú)邊無(wú)際仿佛與天相接，氣象宏大，既寫(xiě)出蓮葉之無(wú)際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感?！坝橙铡迸c“荷花”相襯，又使整幅畫(huà)面絢爛生動(dòng)。,15,核心問(wèn)題：,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人深情的眷戀。,這首古詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？,16,1.一讀：這

5、首詩(shī)描寫(xiě)了什么景物？,描寫(xiě)了夏日西湖的美景。,串珠問(wèn)題：,17,2.二畫(huà)：這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些景物？在詩(shī)中畫(huà)出來(lái)。,描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)：蓮葉、荷花。,18,3.三品：品讀詩(shī)中描寫(xiě)景物的詞句，感受景物的特點(diǎn)。,曉出凈慈寺送林子方中的景色是翠綠的蓮葉與嬌美的荷花相互映襯，顯得格外艷麗，而且景中有情,19,4.四探：這首詩(shī)詩(shī)人采用什么方法來(lái)描寫(xiě)景物的？,這首詩(shī)采用融情于景，借景抒情的方法,20,曉出靜慈 寺送林子方,眼中有景,贊美美景 眷戀友情,心中有情,筆下有神,蓮葉 無(wú)群碧 荷花 別樣紅,21,全詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)作者送別友人時(shí)在凈慈寺所看到的西湖美景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖的贊美和對(duì)友人深情的眷戀。,22,江南春

6、杜牧 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。,詩(shī)文翻譯 江南大地鳥(niǎo)鳴聲聲綠草紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動(dòng)。南朝遺留下的四百八十多座古寺，無(wú)數(shù)的樓臺(tái)全籠罩在風(fēng)煙云雨中。,23,白日依山盡，黃河入海流。 欲窮千里目，更上一層樓。 （登鸛雀樓王之渙）,24,【都江堰】 都江堰是我國(guó)古代水利工程的稀世珍寶，有防洪、灌溉及航運(yùn)三利。四川人民世世代代經(jīng)營(yíng)都江堰，不竭不休，使都江堰久而愈振，生機(jī)蓬勃，滴滴點(diǎn)點(diǎn)，潤(rùn)澤天府。都江堰不僅為我國(guó)水利史上的偉大成就，也是世界水利史上利用自然而不破壞自然的典范。,25,這首詩(shī)作者寫(xiě)的是晴好天氣下西湖中蓮荷的壯美。前兩句議論，后兩句寫(xiě)景，景在議后，目的是突現(xiàn)景美。讓我們感受到了詩(shī)人對(duì)西湖的熱愛(ài)和贊美之情。,26,朗讀課文。背誦課文。,教師點(diǎn)撥：首先借助漢語(yǔ)拼音解決生字新詞，然后多讀幾遍做到正確、流利朗讀課文。最后在理解詩(shī)歌的每句話