1、各具特色的民居 說課稿 閩寧二小 秦艷蘋,一、【說教材】 各具特色的民居是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)下冊(cè)第二組繼北京的春節(jié)藏戲之后又一篇展示絢麗多彩的民俗風(fēng)情的說明性散文。 本文介紹了客家民居（土樓）和傣族的竹樓。文章分兩部分，有各自的標(biāo)題，獨(dú)立成文，用詞準(zhǔn)確，語言優(yōu)美，生動(dòng)形象地向人們描述了獨(dú)具特色的民居。,二、【說學(xué)情】,六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)不是第一次接觸這種文章，因而在學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備上和整理信息方面做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，最終提高其語文能力。,三、【說目標(biāo)】 1學(xué)習(xí)并積累“奇葩、安然無恙、和睦”等詞語。 2有感情朗讀課文，了解客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)。 3學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)

2、行敘述的說明方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解客家民居及傣家竹樓的特點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)鞏固列數(shù)字、打比方、舉例子等說明方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 小組自主合作了解傣家竹樓的特點(diǎn)。,四、【說策略】 本文是一篇非常有趣味的說明性散文，在介紹客家人的住宅時(shí)，用了數(shù)字、打比方等說明方法。所以在教學(xué)時(shí)，可以采用學(xué)生自主探究、小組合作的方法，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。了解民居的特點(diǎn)。,五、【說設(shè)計(jì)意圖】 1、從激趣導(dǎo)入著手，出示一些民居圖片，激發(fā)學(xué)生的好奇心，以學(xué)生的學(xué)為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，通過自讀自悟、指讀思考、小組合作學(xué)習(xí)等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂于并主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。 2、將個(gè)別學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、全班學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。,六、【說過程】（一）、創(chuàng)設(shè)情境，初識(shí)民居。 （二）、出示閱讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （三）、初讀課文，整體感知。 （四）、了解民居特點(diǎn)。 （五）小結(jié)：客家民居的造型奇特、建筑奇葩，傣家竹樓因地制宜、特色鮮明，反映了我國(guó)華夏民居多彩多姿，內(nèi)涵深厚，魅力無限。