1、觀舞記 獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹 冰 心,sunxie200253,初讀課文，整體感知,1、以自己喜愛的方式快速朗讀課 文，從整體上感知文章的內(nèi)容。 注意：把握文章中作者對卡拉瑪姐 妹的舞蹈折服、驚喜、贊嘆 的感情基調(diào)。 朗讀中注意重音、語調(diào)、語 速變化。,2、小組討論： 、作者認為卡拉瑪姐妹的舞蹈體現(xiàn)了一種什么樣的美？請從課文中找出一個相關(guān)的語句來回答。 文章通過哪些語段來具體描寫它的這一種美？分別從哪些方面來表現(xiàn)？,再讀課文，尋找美點,請同學(xué)們自由大聲地、有感情地品讀課文1218段，找出自己最喜歡的、認為最美的句子，而后小組間合作探究，說出喜歡或認為美的理由，并嘗試以“我從這句話中感受到了

2、美，它美在”句式與大家一起分享。,（同學(xué)們可從修辭手法、精煉美妙地用詞、以及它給你帶來的感悟等方面來回答。 例句分析：我從“真是光艷的一閃！”這話中感受到美，它美在句中的“一閃”一詞，從視覺感官上寫出了卡拉瑪美艷的身體。）,應(yīng)用課文，拓展延伸,欣賞楊麗萍的雀之靈 要求同學(xué)們模仿課文，選擇一個觀察的角度，運用比喻、排比等修辭手法，用優(yōu)美、簡短的語句把它表現(xiàn)出來。,例子：她的每一個手勢，每一個跳步，每一個轉(zhuǎn)動都出自于對生命的喜悅。比風(fēng)更輕，比夢更美，比云更柔軟，比幻想更動人。長裙之上，星點密布，唯有靈魂浮游在縹緲的天空。,那柔美的旋律在耳邊輕盈地回蕩。一只柔美的孔雀在那兒旋轉(zhuǎn)著高雅的身軀。兩只手在

3、那兒不斷擺動，如同一只展翅的海鷗，在那兒與一種力量搏斗，站起來了，手指在頭頂上靈巧地擺動著，舞者把柔韌的美帶給了我們，也把那顆信念的種子，吹進了我的心中婀娜的舞姿，柔美的臂膀，高傲的氣勢，在我的眼前回蕩。 像一朵白云在人眼前緩緩飄過，高貴的氣質(zhì)讓人眼睛一亮，我們立刻就被舞蹈大師楊莉萍拉入了夢幻般的舞蹈境界。優(yōu)美動聽的音樂瞬間響起，一只高貴的“孔雀”開始翩翩起舞。“孔雀”美麗的姿態(tài)，如一朵嬌嫩的蓓蕾，在陽光下綻放。一陣柔韌的蠕動，時而緩慢，時而輕快，靜中有動，動中有靜，如風(fēng)似水，修長的手指靈活的變換著。孔雀的美態(tài)被刻畫得淋漓盡致。你已無法轉(zhuǎn)開目光，一只美麗幽雅的孔雀已深深刻入了你的心里。這就是美，自然，和諧，如微風(fēng)拂過你的面龐。,回味課文，深沉反思,卡拉瑪姐妹的舞蹈為什么如此優(yōu)美？如此地打動觀眾的心？請同學(xué)們聯(lián)系課文，特別認真閱讀且揣摩課文1920段，說說你的理解與看法。,假如,假如我是畫家，我就要用各種長短不一的畫筆，描繪出她們婀娜的身姿和嫵媚的舞蹈,假如我是個歌手，我就要唱出一曲誦章，來歌詠她們精美絕倫的表演。,假如我是畫家,我就要用一幅巨畫