1、中心對稱教育目標知識和技能了解中心對稱(中心對稱、對稱中心、中心的對稱點)的基本概念，并了解中心對稱的基本特性。流程和方法利用旋轉(zhuǎn)知識圖，引入旋轉(zhuǎn)180的特殊旋轉(zhuǎn)，即中心對稱的相關(guān)概念，并用圖形概括中心對稱的基本性質(zhì)。情感態(tài)度和價值強調(diào)旋轉(zhuǎn)中心和旋轉(zhuǎn)角，然后應(yīng)用所學(xué)的知識地圖設(shè)計美麗的圖案。體會數(shù)學(xué)知識在數(shù)學(xué)美和現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。重點中心對稱的基本概念和基本特性難點探討中心對稱的基本特性教學(xué)法，學(xué)習(xí)法地圖、靈感自主學(xué)習(xí)、合作交流上課型新講課培訓(xùn)準備黑板課程體系教師活動學(xué)生活動準備第二節(jié)課一、自主學(xué)習(xí)1、知識審查示例：如圖所示，創(chuàng)建兩個圖形圍繞點o旋轉(zhuǎn)180的圖案，然后回答以下問題：1.將o旋轉(zhuǎn)

2、180作為旋轉(zhuǎn)中心后，兩個圖形是否匹配？2.每個對稱點繞O旋轉(zhuǎn)180度后，三個牙齒在直線上嗎？回憶2、提出學(xué)習(xí)目標了解中心對稱(中心對稱、對稱中心、中心的對稱點)的基本概念，并了解中心對稱的基本特性。明確目標提出自學(xué)大綱觀察案例和教材第64頁思考，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？自學(xué)64頁內(nèi)容摘要中心對稱、對稱中心、對稱點定義以ABC 1頂點B(O)為對稱中心的對稱圖形以特定點O為對稱中心創(chuàng)建對稱圖形。你能發(fā)現(xiàn)什么？柔道中心對稱的本質(zhì)閱讀大綱，(1)(4)4、組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P64 - 66課文，回答問題。學(xué)生自學(xué)取得了結(jié)論組內(nèi)的交流，徐璐幫助和教學(xué)。第二，自學(xué)反饋報告或測試回答自學(xué)綱要的問題

3、第三，質(zhì)疑正統(tǒng)1、學(xué)生提問，師生共同解除疑惑質(zhì)疑，師生共同解決2、教師水平拓展和垂直挖掘中心對稱是特殊旋轉(zhuǎn)，因此與旋轉(zhuǎn)的基本特性相匹配，特別是旋轉(zhuǎn)角度為180度。因此，對稱點與旋轉(zhuǎn)中心共線，并由旋轉(zhuǎn)中心平分。自主學(xué)習(xí)概述(3)分析旋轉(zhuǎn)和平移以及軸對稱都是等效變換練習(xí)2中的分析：提供中心對稱的兩個圖形如何找到對稱中心？對應(yīng)于點連接的交點。聽，想，回答四、改進摘要1、提出精選的練習(xí)題范例1。四邊形ABCD圍繞D點旋轉(zhuǎn)180度，如圖所示。制作旋轉(zhuǎn)的圖案，用方法回答。(1)兩個牙齒是中心對稱圖嗎？對稱中心是什么樣的點？如果不是，請說明原因。(2)對于中心對稱，A、B、C、D中心的鏡像點是什么？范例2 .如圖所示，AD以ABC的中心線繪制了圍繞點D對稱且圍繞ABD對稱的三角形。教材第66頁練習(xí)1，2根據(jù)學(xué)過的內(nèi)容做練習(xí)題2、匯總摘要你能物語牙齒的收獲嗎？3，作業(yè)：教室必須做的事：教材第69頁第1題(1)選項：教材