第二課 第二框兩代人的對話_第1頁
第二課 第二框兩代人的對話_第2頁
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文檔簡介

1、第二課：我和父母交朋友，兩代人之間的對話，第二幀，初中學生蕭冰，晚飯后向父親提議去同學家做作業(yè)，順便看視頻。爸爸同意了，但要求她8點前回家。蕭冰想，現(xiàn)在快7點了，這么快就回來是不合理的！當時生了一場火。案例分析1: 1。蕭冰生氣的原因是什么？爸爸的理由是什么？2.接下來會發(fā)生什么？請給我們展示幾種可能的情況。3.你的協(xié)調(diào)方法是什么？干脆不去同學家；遵從父母的意愿，在8點前回家；先玩，看完視頻再回來；在與父母協(xié)商后，雙方都做出了一些讓步，這可能令雙方都滿意。接下來有幾種可能的情況。1.搭建理解的橋梁。1.積極的方法是建立一座溝通現(xiàn)實的橋梁。作為孩子，他們應(yīng)該接近父母，努力解決矛盾。不能否認，不能

2、忽視，不能夸大；2.與父母溝通的程序：第一步是冷靜下來，冷靜地與父母討論。咨詢是溝通的全過程。第二步是找出分歧，找到雙方都能接受的方法。小李是獨生子。在她14歲生日之前，這個班的幾個好學生和一些小學生說他們會參加她的生日聚會。小李也想借此機會和同學們聊聊天，放松一下。但是她的家庭并不富裕，她的父母忙于工作。然而，由于羞愧，她仍然邀請她的同學回家過生日。他們在家吃蛋糕、糖果、唱歌和跳舞，非常開心。這時，小李的父母回來了，帶來了一份生日禮物。當她看到家里亂七八糟的時候，她很生氣，發(fā)出了行進的命令，這讓小李很尷尬，并和父母爭吵。案例分析2: 1。請分析這場風暴的原因。2.如果是你，會發(fā)生這樣的風暴嗎

3、？如果沒有，你會怎么做來避免這場風暴？3.讓我們幫助小李想出一個解決這場風暴的辦法。想想吧。首先，建立理解的橋梁。第三，與父母溝通。相互理解是前提。尊重理解是關(guān)鍵。移情是一種方法。結(jié)果就是求同存異。毛毛是個“夜魔俠”。他經(jīng)常打碎東西，弄臟臟衣服，打碎花瓶，這引起了父母的批評。但是他家的親子關(guān)系并沒有因為毛毛的過錯和父母的批評而疏遠。毛毛對他的父母感到高興。當被問及毛毛的尷尬時，他說：“我會承認錯誤，聽取批評，幫助父母，表揚父母?！蔽业母改改懿幌矚g我嗎？”問題：請找出毛毛和他父母交往的秘密。1.感激你的父母。仔細聽3。幫助你的父母。不要太在意。2.談?wù)摻涣髦械乃囆g(shù)。如果你想讓你的父母對待你，你必須先對待他們。兩代人之間的對話，搭建理解的橋梁，交流和談?wù)撍囆g(shù)1。感激父母。仔細聽3。幫助父

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