1、環(huán)城初中念支農(nóng)環(huán)城初級中學年枝弄，九年級（上冊)-人教版第一單元我們?nèi)绾纬蔀楹玫膶W習者，第2b節(jié)閱讀（第一課時)、1 .新單詞能力。能力，才能；不可數(shù)名詞，表示不同種類的能力是可數(shù)名詞。例句蜘蛛人有一種超能力。貓有攀爬的能力。人類已經(jīng)學會了應對自然的各種能力。拓展：能夠是其形容詞。能夠做某事。意為能夠做某事例句蘇珊能夠獨自做作業(yè)，出生的用法出生的是熊承受；結(jié)果實的過去分詞，過去式無聊。與生俱來意思是生而具有；有的天賦每個人生來就有學習的能力。出生于意思是出生于家庭這個小男孩是窮人生的。生于/生于/生于/生于意思是出生于時/地方鞠波出生在美國。我出生于1978年3月6日上午9:00，請注意注意力

2、；關(guān)注；注意的事項（復數(shù)戶外的美景吸引了他們的注意力。請注意以下事項。請注意意思是注意去是介詞，后搭配名詞。代詞。動名詞我們必須注意他的行動。我們的英語老師在教學時注意她的發(fā)音。下班后，我們應該注意鍛煉b .拓展：注意立正（口令)，無論是康吉。是否；盡管，雖然引導主語從句，賓語從句和讓步狀語從句你能否做好這件事取決于你的學習習慣。也可以說你能否做好這件事取決于你的學習習慣(引導主語從句我不知道明天他是否會去圖書館(引導賓語從句不管這個男孩只有8歲，他都能把小提琴拉得很好(引導讓步狀語從句（拓展：是否與如果引導賓語從句的區(qū)別，a .一般可以換用b .在介詞后只能用是否以及當賓語從句中有或者或者或

3、者不時只能用是否。我父親不知道明天是否會下雨。我考慮過是否回家。我將做一個關(guān)于未來地球是否會變暖的報告。他不知道她是否會來，連接五.連接，與有聯(lián)系常用短語：連接到/連接到把和連接起來這座橋連接著小島和大陸。知識。知識，學問不可數(shù)名詞（不可數(shù)名詞)，指具體某方面的知識是可數(shù)名詞（可數(shù)名詞知識是財富。學習生活知識對我們來說非常重要。拓展知識淵博的。博學的，知識淵博的這位知識淵博的人給我們留下了深刻的印象。終身的。終身的，一輩子的但這并沒有阻止她為自己的終身夢想而奮斗一生的夢想).一旦你決定終身學習（終身學習(作為一種習慣，你應該把它當作人生的首要任務。此外，我遇到了一些有趣的人，他們成了我一生的朋友（一生的朋友).測試1 .我們需要各種（能力(在我們的生活中2 .誰是（能正確地發(fā)這個單詞的音。他想知道她是否會來4 .這個淘氣的男孩出生于富人家庭5 .這條路我們村你村(把和連接起來)6 .學習生活（知識(對我們來說非常重要。能力，能力，是否，聯(lián)系，知識7 .（知識(學習是很難得到的，而不是從天而降8.a .一生的幸福b .一生的路c .博學的人們d .生來具有知識，一生的幸福，一生的旅程，知識