1、瑯塘中學小一（2）班,5 小公雞和小鴨子,猜謎語,頭戴大紅帽， 身披五彩衣， 好像小鬧鐘， 清早催人起。 （猜一動物）,公 雞,頭上沒帽子， 全身白袍子， 說話伸脖子， 走路擺架子， 嘴像小鏟子， 腳像小扇子， 走路左右擺， 不是擺架子。,鴨 子,他,t,t rn 他 人,t men 他 們,造句：他們喜歡在游泳池里游泳。,筆順：,字詞學習,河,h,xio h 小 河,h li 河 流,造句：小河里的水可真清啊！,筆順：,說,shu,shu hu 說 話,shu mn 說 明,造句：他們一起說相聲，配合很好。,筆順：,也,y,y x 也 許,y nn 也 能,造句：她能做的，我也能做。,筆順：

2、,地,d,co d 草 地,tin d 天 地,造句：一匹馬在草地上奔跑。,筆順：,聽,tn,tn jin 聽 見,tn 聽 歌,造句：梅梅正在快樂地聽歌。,筆順：,哥, e 哥 哥,d 大 哥,造句：哥哥的愛好是唱歌。,筆順：,塊,kui,一塊,捉,zhu,捉迷藏,急,j,焦急,直,zh,直角,行,xn,行李,死,s,死亡,信,xn,信封,跟,n,跟隨,忽,h,忽然,喊,hn,叫喊,身,shn,身體,你會認了嗎？,bi,bi,背 包,后背,背,詞語解釋,【忽然】 【飛快】 【許多】 【偷偷】,表示行動不使人覺察。 指情況發(fā)生得迅速又讓人意外。 非常迅速。 指很多。,整體感知,讀課文想一想：課

3、文的主人公是誰呢？,小公雞,小鴨子,課文解讀,讀第一自然段，想一想，你知道了什么？書中用的“一塊兒”可以怎么說？,xio n j h xio y zi y kui ch q wn 小 公 雞 和 小 鴨 子 一 塊 兒 出 去 玩。,一塊兒：一起、一同。,讀第二自然段，想一想： 1.為什么小公雞捉到很多蟲子？ 2.為什么小鴨子捉不到蟲子？,仔細觀察兩幅圖，你能發(fā)現(xiàn)什么？,尖尖的,扁扁的,分開的,相連的,因為小公雞的腳趾（zh）是分開的，跑得快，而他的嘴又是尖尖的，所以小公雞很好捉到蟲子。 小鴨子的腳趾間有蹼（p）相連，在地上跑不快，他的嘴又是扁扁的，所以捉不到蟲子。,因為所以,小公雞捉到很多蟲

4、子，小鴨子捉不到蟲子，他們的反應如何呢？,吃得很歡,急得直哭,最后小雞是怎么做的呢？你從中看出了什么?,xio n j kn jin le zhu do chn zi 小 公 雞 看 見 了，捉 到 蟲 子 ji i xio y zi ch 就 給 小 鴨 子 吃。,小公雞：團結(jié)友愛、關(guān)心他人,讀第三自然段，想一想： 為什么小鴨子能捉魚？小公雞不能下水捉魚？,因為小公雞的爪子又尖又細，無法用來撥水，所以他不會游泳。,讀第四自然段，想一想： 小公雞聽話嗎？后來發(fā)生了什么？你從中學到了什么？,小公雞不聽小鴨的話，偷偷下了水，差點淹死，還好小鴨子救了他。,1.不能不聽別人善意的勸告。 2.冒然下水是

5、很危險的，不能輕易嘗試。,小鴨子是怎么救小公雞的？你從中看出了什么?,t fi kui de yu do xio n j 他 飛 快 地 游 到 小 公 雞 shn bin rn xio n j zu zi z j 身 邊， 讓 小 公 雞 坐 在 自 己 de bi shn 的 背 上。,說明小鴨子非常關(guān)心小公雞，他“飛快地”游過去，看見小公雞有危險馬上來幫助他。,主旨概括,這篇童話主要講了小公雞和小鴨子互相幫助的故事，告訴我們，朋友之間要互相幫助、團結(jié)友愛。,結(jié)構(gòu)梳理,小鴨子_小公雞,小公雞_小鴨子捉蟲吃,團結(jié)友愛,幫,救,2.讀一讀，比一比。 小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。 小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。 小鴨子游到小公雞身邊。 小鴨子飛快地游到小公雞身邊。,tu,鴨子為什么能游泳？,鴨子尾部的皮脂能分泌一種油，使羽毛不被水弄濕；而且鴨子的身體呈扁平狀，可以增大水的浮力；鴨子的肺連接有氣囊，可以使身體浮在水面；鴨子的腳蹼伸開，就像船槳，所以鴨子會游泳。,課后作業(yè),1.熟讀課文，練習本課生字詞。 2.學了本課，你學會了什么呢？跟大家說一說吧！,課后習題參考答案,1.朗讀