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1、語文S版 四年級 語文下冊 第一單元,只揀兒童多處行,學(xué)習(xí)生字,聚（j） 匆（cng） 概（gi） 梢（sho） 釋（sh） 額（） 紐（ni） 旺（wng） 召（zho） 揀（jin） 隙 （x ） 漾（yng） 棠（tng）,理解詞語,蘊藏 ： 拼音：yn cng 釋義：蓄積深藏未露。,贊嘆 拼音：zn tn 近義詞：驚嘆 釋義： 1、表示對人、事、物的一種積極認(rèn)同的態(tài)度，即“稱贊”、“嘆賞。 例：演員高超的技藝令人贊嘆。 2、表遺憾之情，即“嘆息”。 例：襲人聽說，點頭贊嘆，想素日同氣之情，不覺流下淚來。,感召,拼音：gn zho 釋義： 1、感化并召喚 。 例：在政策的感召下，他自首了

2、 。 2、通過神或超自然的力量把某種意思傳給或透露給代理人 。 例：她說了受上帝感召而說的話。,再讀課文，理解課文主要內(nèi)容： 1.邊讀邊想課文中描寫了幾處地方的景色？每個地方的場景是什么樣的？找出來，在書上用“”劃出來。并用自己的話概括出景色的特點。 2.小組交流一下。,頤和園,知春亭畔,玉瀾堂,這篇課文描繪了幾處場景？作者在看到這幾處場景時有什么感受呢？ 1.場景一：頤和園門口 （孩子非常多） 2.場景二：知春亭畔 （花開得旺盛） 3.場景三：玉瀾堂院 （孩子們充滿了朝氣）,仔細(xì)默讀1、3、5、6自然段思考： 你是從哪里看出作者的感受的？看到這些場景作者想到了什么？ 1.在課文中找出相關(guān)語句劃下來并在書旁寫上自己的見解。 2.寫完之后，小組同學(xué)交流一下。,課文寫出了孩子的活潑、天真、可愛、開朗、充滿了朝氣，感受到了春天的美好，表達(dá)了作者愛孩子、愛春天的情感。,作者說：“花兒和兒童一樣?！彼秊槭裁催@樣說？你是怎樣理解的？ （小組交流，派代表發(fā)言。）,總結(jié),春的頤和園處處都是兒童歡暢奔跑的身影，處處都充溢著兒童的歡歌笑語，處處都散發(fā)著兒童特有的生命活力。頤和園成了兒童的世界，真是“兒童多”呀！那春天到底在哪里呢？,同學(xué)們課后自己再

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