數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)百分?jǐn)?shù)折扣例1_第1頁
數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)百分?jǐn)?shù)折扣例1_第2頁
數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)百分?jǐn)?shù)折扣例1_第3頁
數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)百分?jǐn)?shù)折扣例1_第4頁
數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)百分?jǐn)?shù)折扣例1_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、百分?jǐn)?shù)（二）,折扣 例1,爸爸和小雨想到百貨商城買東西，正好商城搞促銷。,（預(yù)設(shè)：打九折出售，就是按原價(jià)的90%出售。）,一、創(chuàng)設(shè)情境，理解“打折”含義,問題：“九折”是什么意思？,“八五折”又是什么意思呢？,八五折就是原價(jià)的85%。,什么叫做“九折”？,（一）問題1,爸爸給小雨買了一輛自行車，原價(jià)180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？,監(jiān)控：你是怎么想到用乘法的？ 用除法行不行？說說你的想法。,二、解決簡(jiǎn)單的折扣問題,預(yù)設(shè)：18085%153（元） 答：買這輛車用了153元。,（二）問題2,爸爸買了一個(gè)隨身聽，原價(jià)160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價(jià)便宜了多少錢？,預(yù)設(shè)一：16

2、090 %144（元）,預(yù)設(shè)二：16090 %144（元） 16014416（元）,預(yù)設(shè)三：160（190 %）16（元）,監(jiān)控：說說你是怎么想的？ （190 %）求的是什么呀？,二、解決簡(jiǎn)單的折扣問題,剛才我們運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決了兩個(gè)簡(jiǎn)單地實(shí)際問題。 在解決這樣的問題時(shí)應(yīng)該怎樣想呢？,監(jiān)控：理解折扣的含義 明確誰是單位“1”,（四）鞏固練習(xí),二、解決簡(jiǎn)單的折扣問題,（三）提升認(rèn)識(shí),我在A電器店看中了一部攝像機(jī)，又分別去B電器店和C電器店轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，結(jié)果同一款攝像機(jī)，促銷情況可大不相同。,三、綜合運(yùn)用知識(shí)，解決問題,問題1：你覺得在哪家買比較合適？怎么說服大家去哪家買呢？,問題2：在購買這部攝像機(jī)的過程中，你有什么感受？ 監(jiān)控：在解決問題時(shí)，不要被表面的現(xiàn)象所迷惑。,小結(jié)：通過這節(jié)課對(duì)折扣問題的研究，你有什么感受？,三、綜合運(yùn)用

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論