1、近三年中考文言文考點(diǎn)及題型設(shè)置：,1、解釋加點(diǎn)實(shí)詞（4詞，4分，填空） 2、翻譯句子（兩句，4分，簡(jiǎn)答） 3、內(nèi)容概括及理解（3分，選擇或簡(jiǎn)答） 4、拓展延伸題（4分，簡(jiǎn)答）,文學(xué)常識(shí)填空、給字詞注音等。,馬 說(shuō),韓 愈,“說(shuō)”是古代一種議論性體裁，既可以寫(xiě)一事一物，也可以寫(xiě)一種現(xiàn)象，但都是為了抒發(fā)作者的感想。 “馬說(shuō)”即談馬、論馬。常用托物寓意的手法。,馬說(shuō)的作者 ，字 ，是 代 家。是“ ”之一。因其世居于昌黎，故又稱 ；本文選自韓愈文選中的 ，馬說(shuō)是其中的第 篇。,唐,退之,韓愈,文學(xué),唐宋八大家,韓昌黎,雜說(shuō),四,讀準(zhǔn)字音：,祗,zh,駢,pin,策,c,槽櫪,co l,食,一食或盡粟

2、一石,食馬者不知其能千里而食也,石,dn,sh,s,s,挑戰(zhàn)第二關(guān)：,挑戰(zhàn)第四關(guān)：,掌握重點(diǎn)語(yǔ)句,你可以試著把本課的 重點(diǎn)詞語(yǔ)分類(lèi)快記嗎?,看我快馬加鞭！,祇辱于奴隸人之手 駢死于槽櫪之間 不以千里稱也 一食或盡粟一石 是馬也 且欲與常馬等不可得 安求其能千里也 策之不以其道 鳴之而不能通其意 執(zhí)策而臨之,（只是）,（辱沒(méi)）,（駢：兩馬并駕。駢死：并列而死。）,（著稱，出名）,（有時(shí)）,（這種）,（猶，尚且）,（等同，一樣）,（怎么）,（正確的方法）,（通曉，明白）,（面對(duì)）,重點(diǎn)詞語(yǔ),策之不以其道 執(zhí)策而臨之,一食或盡粟一石 食馬者不知其能千里而食也,其真無(wú)馬邪？ 其真不知馬也,（用鞭子打）

3、,（馬鞭子）,（吃）,（通“飼”，喂）,（表反問(wèn)，難道）,（表揣測(cè)，恐怕）,一詞多義,才美不外見(jiàn),食之不能盡其材,食馬者不知其能千里而食也,其真無(wú)馬邪,通 假 字,（通“飼”，喂）,（通“現(xiàn)”，表現(xiàn)）,（通“才”，才能）,（通“耶”，表示疑問(wèn)，嗎）,句子翻譯：,1、駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 2、食馬者不知其能千里而食也。 3、策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意,跟普通的馬一起死在馬廄里，不因?yàn)榍Ю锺R的美名而著稱。,喂馬的人不懂它能日行千里而（根據(jù)它的食量）喂養(yǎng)它。,鞭策它，不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法，喂養(yǎng)它，不能充分發(fā)揮它的才能，（馬）鳴叫又不通曉它的意思。,句子翻譯：,

4、4、是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 5、嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。,這樣的馬，即使有日行千里的才能，卻吃不飽，力氣不足，才能和美好的品德不能表現(xiàn)在外面，想跟普通的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？,唉！難道果真沒(méi)有千里馬嗎？恐怕是他們真不能識(shí)別千里馬??！,挑戰(zhàn)第五關(guān)：,理解重點(diǎn)語(yǔ)句,一路馬不停蹄！,2、全文的主旨句是什么？,4、千里馬被埋沒(méi)的直接原因是什么？,5、千里馬被埋沒(méi)的根本原因是什么？,3、描繪千里馬的終身悲慘遭遇的句子是什么？,1、本文的中心論點(diǎn)是什么?,世有伯樂(lè)，然后有千里馬。,理解重點(diǎn)語(yǔ)句,其真無(wú)馬邪？其真不

5、知馬也。,祗辱有奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。,食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)。,食馬者不知其能千里而食之。,6、“食馬者”以“知馬者”身份發(fā)出的嘆息是：,8、文中運(yùn)用排比將“食馬者”的平庸淺薄寫(xiě) 得淋漓盡致是哪幾句？,7、有人說(shuō)世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)， 由此想到馬說(shuō)中的一句話是：,理解重點(diǎn)語(yǔ)句,天下無(wú)馬！,千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。,策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。,千里馬,人才,伯樂(lè),識(shí)別人才的封建統(tǒng)治者,馬說(shuō),食馬者,不識(shí)人才，埋沒(méi)、摧殘人才的封建統(tǒng)治者,借千里馬難遇伯樂(lè)，最終被埋沒(méi)，揭露封建統(tǒng)治者不識(shí)人才，埋沒(méi)、摧殘人才的現(xiàn)象，也表達(dá)作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情。,1、結(jié)合全文，談?wù)劤蔀椤扒Ю锺R”的必要條件是什么？,要有千里馬的才能；要有展示的機(jī)會(huì)；要有識(shí)別人才，欣賞人才的伯樂(lè)。,2、如果你是一匹“千里馬”，而尚未被“伯樂(lè)”發(fā)現(xiàn)，你該怎么做?,示例一：我要毛遂自薦，主動(dòng)展示自己的才能。示例二：我要努力完善自己，做得更好。 示例三：要做到心態(tài)平和，相信是金子總會(huì)發(fā)光。,各抒己見(jiàn)，挖掘文章的現(xiàn)實(shí)意義。,在作者看來(lái)，“伯樂(lè)”與“千里馬”哪個(gè)更重要?為什么？你認(rèn)為呢？,各抒己見(jiàn)，挖掘文章的現(xiàn)實(shí)意義。,挑戰(zhàn)第八關(guān)：,任你天馬行空！,積累拓展,你能說(shuō)出多少關(guān)于“馬”的成語(yǔ)？,馬不停蹄 馬首是瞻 一馬平川 走馬觀花 快馬加鞭 老馬識(shí)途 萬(wàn)馬奔騰