1、心 聲,學(xué)習(xí)目標(biāo),一、整體感知，把握文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)。 二、結(jié)合文章內(nèi)容，分析人物形象。 三、體味心聲的深刻內(nèi)涵。 四、拓展延伸，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。,窘 噎 噗 捻 蜷 簪 瑯 泣 棱,jing,y,p,nin,qun,zn,lng,q,lng,生字注音,人物：,李京京 程老師,故事情節(jié)：,公開(kāi)課前回家路上次日放學(xué)公開(kāi)課上,（想讀課文） （偷讀課文） （聽(tīng)讀課文） （終讀課文）,脈絡(luò)清晰,整體感知,文章結(jié)構(gòu),開(kāi)端：李京京朗讀課文的請(qǐng)求遭到拒絕。 發(fā)展：李京京用真情和獨(dú)特的體驗(yàn)朗讀課文。 （1）李京京在樹(shù)林子里的朗讀、體會(huì)和回憶。 （2）李京京糾正同學(xué)的朗讀遭到嘲笑。 高潮和結(jié)局：李京京勇敢舉手，在公

2、開(kāi)課上聲情并茂地朗讀了課文。,文章學(xué)習(xí),心聲的含義：,第一層：指深埋在心底的親情、友情。,凡卡爺爺 自己爺爺,奧爾迦 妮兒,（回憶 插敘）,（親情）,（友情）,第二層：指李京京非?？释磉_(dá)內(nèi)心感情的愿望。 第三層：作者借小說(shuō)呼吁教育工作者要尊重、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的期望。,萬(wàn)卡的故事為什么讓李京京感動(dòng)?,文中的李京京從小和父母分離，跟鄉(xiāng)下的爺爺住在一起，內(nèi)心認(rèn)同于淳樸的鄉(xiāng)村文化；而回到城里后，目睹父母時(shí)常吵架，感受不到家庭的關(guān)愛(ài)，時(shí)常成為父母不和的犧牲品，幼小的心錄蒙上揮之不去的陰影。與作品中萬(wàn)卡的境遇相似的身世遭逢，使他對(duì)萬(wàn)卡有著感同身受的理解，情感上產(chǎn)生共鳴，這是他極力要朗讀萬(wàn)卡的原因，也是他

3、的感情朗讀能征服大家的原因。,李京京為什么關(guān)注趙小楨等人練習(xí)？,“他喜歡極了。那個(gè)窮苦的、可憐的小人兒萬(wàn)卡，不知怎么，總是纏在他心上，弄得他一整天都有點(diǎn)兒神情恍惚”。這樣的心緒，為李京京關(guān)注趙小楨等人練習(xí)提供了合理的心理基礎(chǔ)。同時(shí)作者再次突出表現(xiàn)了他讀書(shū)愿望的迫切以及對(duì)課文情感的準(zhǔn)確把握，為下文李京京讀書(shū)的成功埋下伏筆，也為戲劇性高潮的到來(lái)提供了合理性。這一筆不僅豐滿(mǎn)了人物形象，還顯出情節(jié)安排上不枝不蔓的特點(diǎn)。,你喜歡程老師嗎？為什么？,文中的程老師與許多好老師一樣，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛(ài)榮譽(yù)，因此為了公開(kāi)課精心準(zhǔn)備。但她又與許多老師一樣，有著代代相因的缺點(diǎn)：搞一種虛假的教學(xué)，重視優(yōu)生，忽視一般學(xué)生

4、。小說(shuō)也表現(xiàn)了她難得的優(yōu)點(diǎn)：隨機(jī)應(yīng)變，勇于改正錯(cuò)誤。,人物形象：,天真純樸 銘記親情 渴望表達(dá)親情,李京京：,程老師：,認(rèn)真負(fù)責(zé) 好強(qiáng)自信 深感懊悔自責(zé),指出下列語(yǔ)句運(yùn)用了描寫(xiě)人物的什么方法？,1、程老師是個(gè)二十多歲的姑娘，頭發(fā)剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模樣有點(diǎn)像男孩子。 （ ） 2、京京垂下頭，他多么喜歡這個(gè)故事啊！他想念一段，哪怕是幾行字的那么一小段呢！他準(zhǔn)能念好。朗讀課文難道一定要唱歌的嗓子嗎？ （ ）,外貌描寫(xiě),心理描寫(xiě),主題,通過(guò)寫(xiě)李京京渴望表達(dá)親情的心聲來(lái)呼吁教育工作者要尊重每個(gè)學(xué)生的真情，批評(píng)了教育領(lǐng)域里追求形式甚至弄虛作假的不良風(fēng)氣。,創(chuàng)意思維,1、小說(shuō)觸及了當(dāng)前教育中的某種現(xiàn)象，你有何看法？ 第一，老師重視對(duì)優(yōu)秀學(xué)生對(duì)教育，忽視像李京京這樣對(duì)學(xué)生，打擊了他們對(duì)積極性。 第二，教師弄虛作假，給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響。,2、通過(guò)李京京的故事，你受到什么啟發(fā)？ 李京京的故事，啟示我們做事要認(rèn)真，要有真情實(shí)感，要勇敢。教師對(duì)學(xué)生不能只看表面現(xiàn)象，應(yīng)該深入理解學(xué)生內(nèi)心。,心,要求朗讀,遭拒絕,練讀課文,憶往事,指出錯(cuò)誤,受嘲笑,勇敢救場(chǎng),抒真