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文檔簡介

1、黃河頌,教學目的 ： 一、加強對課文的朗讀，整體感知課文的思想感情。 二、領略黃河的英雄氣魄，學習詩歌的豪邁風格。 三、培養(yǎng)學生崇高的愛國主義情操。,教學重難點： 一、重點是通過對詩歌的朗讀和音樂的欣賞，體會黃河雄渾的氣魄。 二、難點是如何引導學生通過詩歌的語言感悟內(nèi)在的氣勢。,冼星海（1905-1945） 中國近現(xiàn)代著名的音樂家1931年考入巴黎音樂院在肖拉康托魯姆作曲班學習。1935年回國后，積極參加抗日救亡運動，創(chuàng)作了救國軍歌、游擊軍歌、茫茫的西伯利亞、在太行山上等各種類型的聲樂作品。1938年任延安魯迅藝術學院音樂系主任，并在“女大”兼課。教學之余，創(chuàng)作了不朽名作黃河大合唱和生產(chǎn)大合唱

2、等作品。由于他對發(fā)展我國革命音樂所作的巨大貢獻，贏得了“人民音樂家”的光榮稱號。,黃河大合唱,光未然，原名張光年，1913年生于河北省光化縣，1927年參加革命，1935年創(chuàng)作”五月的鮮花“歌詞，1939年在延安創(chuàng)作歌頌中華民族精神的組詩”黃河大合唱“。 ”黃河大合唱“共有8個樂章，黃河船夫曲、黃河頌、黃河之水天上來、黃河對口曲、黃水謠、黃河怨、保衛(wèi)黃河、怒吼吧！黃河。詩中雄奇的想象與現(xiàn)實圖景交織在一起，組成一幅廣闊的歷史畫卷，刻畫了黃河母親的偉大形象，反映中華兒女抗戰(zhàn)的真實場面。,黃河源頭,黃水黃土奇觀,黑三峽,九曲黃河,洪水,潼關,黃河龍口,黃河公伯峽,序曲部分,（朗誦詞）：歌頌黃河的英雄氣魄及其所表現(xiàn)的我們偉大而又堅強的民族精神。,自然特點 地理特點 黃河在歷史上對中華民族的貢獻,望劈成南北兩面 遠鏡頭近鏡頭俯瞰縱向橫向,黃河養(yǎng)育了中華民族 黃河保衛(wèi)了中華民族 黃河激勵

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