1、什么是意境？,意境是寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界，它是詩人主觀的“意” （思想感情）與客觀的“境”（自然景物）的有機統(tǒng)一。 象境情,1,常見意境特點舉隅,雄渾壯麗 壯闊蒼茫 蒼涼悲壯 閑適恬淡 清幽明凈 明麗清新 蕭疏凄寂 安謐美好 幽僻冷寂 高遠深邃 淡雅幽遠 清冷幽靜,2,怎樣體味古詩詞的意境？,一、繪景:抓住詩中的主要意象，用自己的語言描繪出詩中展現(xiàn)的畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，（描繪靜景、串綴靜景、挖掘虛景）語言力求優(yōu)美。 二、析境:準(zhǔn)確概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭

2、瑟凄涼等。 三、悟情:分析、體悟作者在詩中所表達的思想感情。,3,怎樣體味古詩詞的意境？簡言之,1、抓畫面,2、激起聯(lián)想與想象,3、感受“此時”、“此景”中“此人”的“此情”,4,【提問方式】 這首詩描繪了一種怎樣的意境？ 【提問變體】 這首詩為我們展示了一幅怎樣的畫面？這首詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷?,【答題方法點撥】意境，它包括景、情、境三個方面。答題時三個方面缺一不可。詩中意象是熔鑄詩人思想感情的事物，分析詩歌形象，要根據(jù)詩歌描寫的具體物象和畫面，識別其性質(zhì)，在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上概括出詩歌的象征意義和社會意義。 1、找出描寫詩歌形象的詞語； 2、概括形象特點；3、 理解形象

3、中寄予作者的情感。,5,【答題步驟】,具體答題分為三個部分： 第一部分，用自己的語言把詩歌所營造的意境描摹出來（繪景）。這里有兩個要點，一是用自己的語言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個景物都寫到，但要寫到主要的景物，語言力求優(yōu)美。 第二部分，在描摹出圖景后，用一句簡練的話語概括這些景物所營造的情境的氛圍特點（析景），或幽靜，或蕭瑟，或生機勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開闊蒼涼，或高遠遼闊等等。 第三部分，根據(jù)這首詩情境氛圍的特點再來談詩人的思想感情。（悟情）,6,這首詩營造了一種怎樣的意境？,絕句二首(其一) 杜 甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥

4、融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。,7,參考答案,此詩描繪了一派美麗的初春景象陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送香，泥融土濕，燕子筑巢，日麗沙暖，鴛鴦靜睡。(步驟1) 這是一幅明凈絢麗的春景圖。(步驟2) 表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。(步驟3),8,一般表達式,本詩通過描寫等景物，營造了氛圍（描繪出一幅的圖畫），表達了的感情。 特別提示：題目中如要求結(jié)合詩句作簡要分析，一定注意結(jié)合原詩中的意象進行具體闡釋。,9,雙調(diào)清江引（張可久） 西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。 簡要分析這首詩的意境。 (步驟一)_ (步驟二)_ (步驟三)_。,答案：這首詩取

5、西風(fēng)、雁啼、紅葉、黃花、芭蕉和秋雨等一系列富有季節(jié)特征的景物，渲染出一種濃深的秋意，蕭瑟中帶著熱烈，抒發(fā)了游子身處異地，思念家鄉(xiāng)的濃烈的愁情。,10,（遼寧卷）閱讀下面兩首詩，回答問題。(8分) 江寧夾口三首(其三)宋王安石 落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。 側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。 舟下建溪 宋方惟深 客航收浦月黃昏，野店無燈欲閉門。 倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。 兩首詩的首句均用了“月黃昏”三個字，且用意基本相同。請問，兩詩借此營造的是一種什么氛圍?表達的又是怎樣的心緒?請結(jié)合詩的具體內(nèi)容簡要賞析。(4分),答案： “月黃昏”三字為兩詩營造氛圍、表達心緒定下了基本色調(diào)。客船、“

6、無燈”野(小)店、半死楓樹，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍，表達了詩人孤寂悵惘的心緒。（“氛圍”“心緒”各2分。）,11,2、借助意象，體味情感。,詩歌的情和景是水乳交融的。 清代王夫之有云：“情景名為二，而實不能離，神于詩者，妙合無垠。巧者則有情中景，景中情”。,12,一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。,墜落的夕陽、無聲的落花、尋舊巢的歸燕幾個意象，可體會到全詞的感情基調(diào)是抒寫對人事變遷的無比惆悵之情。就其不變者而言，天氣、亭臺閣與去年毫無二致；就其變者而言，夕陽雖美好，但終究要沉沒。好鳥

7、相鳴似有意，但落花流水卻無情。詞人在好鳥嬌花中嘆人生的雖美好，終將消亡。但“似曾相識燕歸來”寓意著消亡中又含有的存在而令人欣慰。,13,寄全椒山中道士 韋應(yīng)物 今朝郡齋冷，忽念山中客。 澗底束荊薪，歸來煮白食。 欲持一瓢酒，遠慰風(fēng)雨夕。 落葉滿空山，何處尋行跡。 “落葉滿空山”的景象里蘊含著怎樣的情感？,“落葉滿空山”，秋風(fēng)蕭瑟，落葉滿山，杳無人跡，蕭索而凄清的環(huán)境，詩人想到他的道士朋友修行的清苦，對朋友的深切的關(guān)懷；路徑難辨，欲行無路，無以對朋友予以慰藉的惆悵；詩人自己在清冷中無以遣懷的寂寞?！奥淙~滿空山”的形象和這些情聯(lián)系起來，便構(gòu)成了情韻深長、耐人尋味的意境。,14,鑒賞詩歌的事物形象,

8、15,三事物形象,16,三、鑒賞詩歌的事物形象(物象),物象，即被作者人格化了的描寫對象。詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。,17,【分析思路】,欣賞這類詩時，一要注意物象的特點，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，二要注意抓物與志的“契合點”，明白作者意在何為，情為何端，把握作者在描摹的事物中所寄托的情感。 詠物詩運用的是托物言志(象征)的手法，通過對某一具體事物的描繪來表達自己的某種理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。,18,【鑒賞方法】,鑒賞的依據(jù)事物形象的自然屬性。 鑒賞的角度事物形象的社會屬性（作者借此抒發(fā)的感情、表現(xiàn)的寓意

9、等）。 鑒賞流程： 物的外形特征物的神韻、品格詩人的理想情操,19,【答題步驟】,步驟1指出形象并概括形象的基本特征； 步驟2結(jié)合詩句具體分析形象(結(jié)合表現(xiàn)手法)； 步驟3點出形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）。,20,【答題示例】,【例題】閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題。早梅 張渭 一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。 不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。 問：詩人是如何借梅展示自我形象的？,21,【答案】 （步驟1）本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。 （步驟2）“寒”字點明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。

10、 （步驟3）作者以梅自喻，展示了一個孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象。,22,小試牛刀,分析下面詩歌中的形象。 1、石灰吟 于謙 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。,【答案】刻畫了一個要把自己的清白留在人間的石頭形象。詩歌通過對經(jīng)過千萬次錘打出深山，熊熊烈火焚燒也視若等閑，即使粉身碎骨又何所畏懼，只為把一片清白長留人間的石頭的描寫，表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。,23,2、 （元）王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。 忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。 （1）在這首詩中，詩人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？ （2）作者主要

11、運用了哪些寫作手法？ 詩人借此表達了怎樣的思想感情？,【答案】（1）詩人塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒、清高、報春的特征。 （2）主要運用了襯托（用冰雪襯托梅之堅毅）、對比（用桃李對比以顯示梅之高潔守志）的手法；詩人借此表達了堅持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。,24,分析詩歌中事物形象的方法,1、描繪詩歌所寫的事物形象（生活場景、生活細節(jié)）。 2、體會人物細微的心理變化，挖掘其中蘊含的思想情感。,歸納小結(jié),25,意象意境題 綜合舉例,26,登高 杜甫 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯

12、。 詩歌描繪了一幅怎樣的圖景？,詩人一連用六個意象（秋風(fēng)、蒼天、猿、洲渚、白沙、飛鳥）并置，創(chuàng)設(shè)出一個宏闊、肅殺的秋景圖。為全詩定下了悲傷的感情基調(diào)。,27,山居秋暝 王維 空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。 這首詩營造了怎樣的意境？這種意境中表現(xiàn)了作者怎樣的理想？,山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮，天真無邪的姑娘，這是空山秋天恬靜幽美的黃昏美景。 通過詩一般景物的描寫，反映了詩人過安靜淳樸生活的理想和對污濁官場的厭惡。,28,野望 王績 （初唐） 東皋薄暮望，徙倚欲何依。 樹樹

13、皆秋色，山山唯落暉。 牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。 相顧無相識，長歌懷采薇。 本詩畫出了一幅怎樣的圖景？,這首詩描繪了一幅山野秋晚圖，畫面以詩人登高遠望為中心，看到是落日的余輝中樹葉凋零、山山錯落、牧人驅(qū)犢、獵馬帶禽返家的一派蕭瑟景象，這一景象和詩句“相顧無相識”“徙倚欲何依”結(jié)合起來表達了作者落寞欲隱的心情。,29,漫成一首 杜甫 江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。 沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。,答案：明月、風(fēng)燈、宿鷺、跳魚等意象有機地組合成一幅清幽、靜謐的意境。,這首詩通過那些具體的意象描述了一個什么樣的圖景？,30,閱讀下面唐詩，完成題。 聞 雁 韋應(yīng)物 故園渺何處？歸思方悠哉。 淮南秋夜

14、雨，高齋聞雁來。 寒 塘 趙 嘏 曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。 鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓,問：這兩首詩為什么都寫到雁？ （這就是要求對大雁的意象進行鑒賞）,答案：雁是候鳥，春秋遷徙，秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動游子的思鄉(xiāng)之情，因此使人常常借雁抒情，寄寓自己的濃濃鄉(xiāng)愁。,31,在獄詠蟬 駱賓王 西陸蟬聲唱，南冠客思侵。那堪玄鬢影，來對白頭吟。 露重飛難進，風(fēng)多響易沉。無人信高潔，誰為表予心？ 1、由_等景物描寫可以推知寫的是_季節(jié)。“露重飛難進，風(fēng)多響易沉”采用的是 的表現(xiàn)手法，既寫了蟬 的處境，也表現(xiàn)了作者 的處境。 2、作者的“高潔”象蟬一樣無人理解，那么你認為作者的“予心”是什

15、么？,作者的“予心”是有滿腹冤屈無處申訴，即使申訴也無人理解的憤慨，當(dāng)然也包含著即使不被理解也絕不放棄自己追求的高潔情操。,露重,秋季,虛實結(jié)合（或比喻、象征）,受到露水、風(fēng)的摧殘而無法高飛、無法高歌,因為受到陷害而無法施展個人抱負（仕途不得志）、即使有口也難辯不白之冤（難以傳達心聲）,32,卜算子 蘇軾 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。 1、上片開頭兩句寫夜深人靜。其中的“缺”“疏”“斷”幾個字極寫了作者_ 的心境。第三句中的“幽人”是指_ _。 2、下片“揀盡寒枝不肯棲”采用的是_ _的修辭方法和_ 的表現(xiàn)手法，表面

16、上寫的是 _ ，但實際上卻寫出了作者_ _ _ _ 的思想感情。,幽獨凄清,作者自己,擬人,虛實結(jié)合（或類比）,孤鴻,不愿選擇高枝棲息，寧愿忍受寂寞和寒冷,表現(xiàn)了自己遭到貶官后內(nèi)心的孤苦和清高,33,閱讀下面唐詩,完成(1)(2)題 聞雁 （韋應(yīng)物） 寒塘 （趙嘏） 故園渺何處？歸思方悠哉。 曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。 淮南秋夜雨，高齋聞雁來。 鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。,（1）填空：這兩首詩從體裁上看都屬于 。 （考查詩體常識） 這兩首詩都是抒發(fā) （考查思想內(nèi)容） （2）簡答：這兩首詩為什么都寫到雁？ （考查形象）,五言絕句,思鄉(xiāng)之情（或“秋思”）,雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故

17、巢。這種景象每每牽動游子思鄉(xiāng)情。故詩人常借雁來抒情，寄寓自己的濃濃鄉(xiāng)愁。,34,江 漢 杜甫 江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。 落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。 問：這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。詩中二三聯(lián)用了“片云”“孤月”“落日”“秋風(fēng)”幾個意象，請分析其情景交融的意境。有人認為這首詩洋溢著詩人自強不息的精神，也有人認為這首詩表達了詩人的怨憤之情，你同意哪種看法？請說明理由。亦可另抒己見。 （2004年高考廣東卷）,“第二聯(lián)中的片云孤月既為實景，也有喻義。片云在空中飄蕩，就象自己漂泊他鄉(xiāng)，漫漫長夜中，月亮和我都是如此的孤獨；第三聯(lián)用落日比喻自己黃昏暮年

18、，秋風(fēng)則是眼前實景，與上句之落日喻象相對，虛實結(jié)合。兩聯(lián)情景交融，塑造了一種天高道遠，孤月獨照的冷清意境?！?35, 同意第一種說法。詩中提到“心猶壯”“病欲蘇”“存老馬”等，從中可以詩人不怕病，不服老，希望為國效力。 同意第二種說法。詩中寫到“思歸客”“腐儒”“片云”“孤月”“落日”等，特別是結(jié)尾兩句：難道我這腐儒，連一匹老馬都不如了嗎？表達了詩人一生漂泊的滄桑之感和報國無門的怨憤之情。,江 漢 杜甫 江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。 落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。 問：這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。詩中二三聯(lián)用了“片云”“孤月”“落日”“秋風(fēng)”幾個意

19、象，請分析其情景交融的意境。有人認為這首詩洋溢著詩人自強不息的精神，也有人認為這首詩表達了詩人的怨憤之情，你同意哪種看法？請說明理由。亦可另抒己見。 （2004年高考廣東卷）,36,結(jié)合注釋，閱讀下面這首詩，談?wù)勀銓@首詩所表現(xiàn)的意境的理解，100字左右。（6分） 聽張立本女吟 高適 危冠廣袖楚宮妝，獨步閑庭逐夜涼。 自把玉釵敲砌竹，清歌一曲月如霜。 注：“危冠廣袖”是一種高冠寬袖窄腰的南方的貴族女裝。砌竹，階沿下的修竹，以釵擊節(jié)是唐宋人歌吟的習(xí)慣。清歌一曲，即吟歌一首。,示例：這首詩創(chuàng)造了一種清雅幽靜的意境（2分）。暗藍色的天幕上一輪秋月高懸，涼爽的閑庭中女詩人依階低吟。清泠的吟詩聲和著玉釵

20、敲竹的節(jié)拍飄蕩在寂靜的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一個峨冠廣袖的少女徘徊的身影。（2分）意境是情與景的融合。讀者只要領(lǐng)會清雅幽靜之境，便能走進女詩人超塵拔俗，淡雅清純的內(nèi)心世界。（2分）,37,閱讀下面這首宋詞，完成后面的問題。 菩薩蠻 晏幾道 哀箏一弄湘江曲，聲聲寫盡湘波綠。纖指十三弦，細將幽恨傳，當(dāng)筵秋水慢，玉柱斜飛燕。彈到斷腸時，春山眉黛低。 這首詞描寫的是一種什么景象？主要內(nèi)容寫的是什么？,這首詞描寫了一位彈箏女子在筵席間演奏的情景；主要內(nèi)容是描寫彈奏樂曲和彈箏女的神情、動作。,38,一是集中描寫音樂。上闕由曲名寫起，令人聯(lián)想起湘水蕩漾的綠波?！皩懕M”二字，描寫出箏曲之妙，境界已出。二是

21、集中描寫彈箏女子，這里用的是特寫鏡頭?！袄w指”突出了彈箏女孩年輕秀美的特征。下闋前兩句既含蓄地描繪出彈箏女聰穎靈巧、從容專注的神態(tài)，又暗寫出彈箏女柔和自重的性情，而且運用鏡頭剪接手法轉(zhuǎn)寫“玉柱”。 “春山眉黛低”，用貼切的比喻描寫女子神情，和樂曲巧妙融為一體。,詞里集中對什么做了描寫？精妙之處在哪里？就你有體會的一點談?wù)勛约旱囊娊狻?哀箏一弄湘江曲，聲聲寫盡湘波綠。纖指十三弦， 細將幽恨傳 ，當(dāng)筵秋水慢，玉柱斜飛燕。彈到斷腸時， 春山眉黛低。,39,馬詩李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。 何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。 問1：這首詩塑造了駿馬什么樣的藝術(shù)形象？ 問2：抒寫詩人怎樣的思想感情？,描繪了一匹威武雄健，渴望馳騁疆場、大顯身手的駿馬形象。,抒寫了詩人渴望建功立業(yè)的抱負和懷才不遇的激憤之情。,40,白鷺圖 劉羽 芳草垂楊蔭碧流， 雪花公子立芳洲。 一生清意無人識， 獨向斜陽嘆白頭。 問題：這是一首題畫詠物詩，詩人筆下的白鷺是一個怎樣的形象？,白鷺是一個孤獨、寂寞、追求清高而無人理解的悲劇形象。,41,墨梅 王冕 我家洗硯池頭樹， 朵朵花開淡墨痕。 不要人夸好顏色， 只留清氣滿乾坤。,