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1、19 生命 生命,授課教師：恩城鎮(zhèn)第三小學(xué) 吳禮瓊,我常常想，生命是什么呢？,但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！,那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力?。【故顾梢詻_破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。,我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。,我不知像我那樣既沒有念過多少書，又癱瘓在床上的病人到底有什么用？我活著到底是干什么？僅僅為了自己受苦、拖累家人嗎？我真的要在病床上躺一輩子，永遠(yuǎn)做一個廢人嗎？,我不知像我那樣既沒

2、有念過多少書，又癱瘓在床上的病人到底有什么用？我活著到底是干什么？僅僅為了自己受苦、拖累家人嗎？我真的要在病床上躺一輩子，永遠(yuǎn)做一個廢人嗎？,不！,我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。,我可以好好地使它， 也可以白白地糟蹋它。,我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。,于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,小學(xué)畢業(yè)因病輟學(xué)的杏林子,數(shù)十年來堅持自修,著有40多本散文、小說、傳記、劇本等，被譽(yù)為“臺灣最具影響力的作家”，她組織成立了“伊甸殘障福利基金會”，離世后，把軀體捐獻(xiàn)給了醫(yī)院，供“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”教學(xué)研究。,讓有限的生命，,體現(xiàn)出無限的價值。,雖然 生命短暫 但是 我們卻可以 讓有限的生命 體現(xiàn)出無限的價值 于是 我下定決心 一定要珍惜生命 決不讓它白白流失 使自己活得 更加光彩有力,生命是什么呢？,生命是飛蛾求生的欲望 生命是瓜苗不屈向上的勇氣 生命是自己沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳,生命是什么呢？,生命是飛蛾求生的欲望 生命是瓜苗不屈向上的勇氣 生命是自己沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳 生命是,把自己學(xué)習(xí)這篇課文的感受寫下來,可以以我對自己生命的感悟為題寫一篇文章。,布置作業(yè):

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