1、科技論文試題（考查）姓名： 王佳偉 學(xué)院（系）：土木工程學(xué)院 班級：08給水排水學(xué)號：0805205035 成績：_一、簡答題（每題5分，共20分）1、為什么說技術(shù)需要“社會協(xié)作”？答：技術(shù)涵蓋了人類生產(chǎn)力發(fā)展水平的標(biāo)志性事物，是生存和生產(chǎn)工具、設(shè)施、裝備、語言、數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)、信息記錄等的總和。合作往往能激發(fā)出團(tuán)體不可思議的潛力，團(tuán)體協(xié)作干出的成果往往能超過成員個人業(yè)績的總和。一個團(tuán)體，如果集體渙散，人人自己按自己的想法辦事，怎么會有來生機(jī)與活力？又怎么創(chuàng)業(yè)？在一個沒有合作的環(huán)境里，個人能力再好，再聰明，也不可能得到充分發(fā)揮。每個人都要將自已融入集體，才能充分發(fā)揮個人的作用。團(tuán)隊(duì)精神的力量是無可限

2、量的。2、撰寫科技論文能鍛煉我們的什么？ 答：論文的寫作與發(fā)表，對于提高研究水平、減少無效勞動和推動科學(xué)技術(shù)發(fā)展起著不可低估的作用?？萍及l(fā)展史告訴我們，許多重大的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)都是從繼承和交流開始的，因此可以認(rèn)為，科技論文寫作幾乎是一切科技交流的基礎(chǔ)。其次，撰寫科技論文可以鍛煉我們嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的態(tài)度。還可以讓們學(xué)到更多科學(xué)事理。3、科技論文怎樣做到“論證有力”？答：主要圍繞自己的論點(diǎn)，通過正反面對自己提出的觀點(diǎn)進(jìn)行說明，論證一定要有根據(jù)，涉及到數(shù)據(jù)一定要真實(shí)，準(zhǔn)確。其次還要舉出自己的例子，舉例說明和事理證明相結(jié)合，可以做到論證有力。4、科技論文中署名和致謝的目的是什么？答：屬性和致謝是科技論文中兩個重

3、要的組成部分，正確的署名和致謝是對作者及相關(guān)工作人員研究工作的尊重。 二、根據(jù)以下題目，請寫出應(yīng)有的關(guān)鍵詞（每題5分，共20分）1、如何看待現(xiàn)階段勞動報酬的差別 也談按勞分配中的資產(chǎn)階級權(quán)利 關(guān)鍵詞：勞動報酬 權(quán)利 差別 按勞分配2、 開發(fā)蛋白質(zhì)資源，提高蛋白質(zhì)利用效率 探討解決吃飯問題的一種發(fā)展戰(zhàn)略等 關(guān)鍵詞：蛋白質(zhì) 利用效率 發(fā)展戰(zhàn)略3、云南水文水資源信息自動監(jiān)測系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)研究一文： 關(guān)鍵詞： 水文資源 自動檢測系統(tǒng) 技術(shù)4、云南省水環(huán)境狀況及問題分析一文： 關(guān)鍵詞： 水環(huán)境 狀況 問題三、閱讀這篇小科技論文，概括其摘要和關(guān)鍵詞（30分）水面上的硬幣 在研究物體的浮沉條件時，有個同學(xué)無意

4、中發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：把一塑料尺子豎放(或側(cè)放)在水面時，發(fā)現(xiàn)尺子迅速下沉了；而當(dāng)他把尺子平放在水面時，即可發(fā)現(xiàn)尺子漂在水面上。 豎放(或側(cè)放)尺子在水面上時，尺子下沉，是由于尺子所受的浮力小于它自身的重力而引起的；那又為什么在平放尺子時，它卻是漂浮在水面上，若按物體的浮沉條件，物體漂浮時浮力可是等于重力的呀。這兩者豈不自相矛盾了嗎?問題癥結(jié)在哪里呢? 在高中物理教材第一冊“固體和液體的性質(zhì)”一章中，有一個小實(shí)驗(yàn)：要求學(xué)生用棉紙把縫衣針墊起放在水面上，當(dāng)棉紙被水浸濕下沉后，觀察現(xiàn)象并說明原因，很多同學(xué)認(rèn)為縫衣針浮在水面是由于液體表面張力作用的原因，以為針受重力、浮力和液體表面張力三者相平衡而

5、使針能漂在水表面上。 那么就讓我們先來認(rèn)識一下液體表面張力吧。 什么是液體的表面張力呢? 液體表面附近的分子由平衡位置向外運(yùn)動時，因?yàn)橥獠靠諝夂驼魵夥肿訉λ某饬苄?。不起顯著作用。它只受到內(nèi)部分子的吸引力，因此使它恢復(fù)到平衡位置的作用力就沒有在液體內(nèi)部時大，使得表面層里的分子振動的振幅要比液體內(nèi)部分子的振幅大，一些動能大的分予就可能沖出吸力范圍，成為蒸氣分子，結(jié)果形成表面層里的分子分布比液體內(nèi)部的分子分布稀疏，分子之間的距離就比較大(rr0)、正是由于液面分子分布較內(nèi)部稀疏，分子間距rr0，分子間引力占優(yōu)勢而產(chǎn)生了液體表面張力，由此可知，液體表面的張力實(shí)質(zhì)是分子間相互作用的合力，它指向液體內(nèi)

6、部，可見托起硬幣的力不可能是液體表面張力。那么讓我們再來看看浮力吧。 先讓我們先做一個實(shí)驗(yàn)： 在一盛有水的燒杯的水面平放一張濾紙，把一枚面值一角的硬幣平放在濾紙上，待濾紙被浸濕而下沉后，發(fā)現(xiàn)硬幣仍漂在水面上。注意觀察硬幣周圍會發(fā)現(xiàn)水面向下凹陷，而硬幣并未浸入水中，只是漂在水表面上。由此可見，此時硬幣并未受到浮力作用。那是什么力與重力相平衡而使硬幣漂在水面上呢? 由上一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，水面向下凹陷，發(fā)生了形變，從而產(chǎn)生了一個與形變方向相反的彈力支持力，這就如在一個吹氣的氣球上放上一個物體，由于物體的重力而使氣球形變(向下凹陷)，而產(chǎn)生了豎直向上的支持力一樣。是這個與重力大小相等、方向相反的支持力使

7、硬幣漂在水表面上。( 上面幾個實(shí)驗(yàn)中的塑料尺子、縫衣針漂在水面上與此相同 ) 為什么側(cè)放或豎放尺子、縫衣針以及硬幣時，它們都將沉到水底呢?我們還是以硬幣為例，當(dāng)它側(cè)放或豎放時，液面的受力面積很小，壓強(qiáng)很大，壓力作用效果顯著；這與穿高跟鞋踩在沙地，鞋跟將陷入沙中一樣，硬幣陷入了水中，從而打破了水面的彈性形變，使水表面對它的支持力不復(fù)存在。此時硬幣只受浮力和重力作用，而由于重力大于浮力，所以硬幣很快就下沉到水底了。而平放時，對水面壓強(qiáng)很小，就不會發(fā)生上述現(xiàn)象，而使硬幣浮在水表面上保持平衡。在自然界中，也有許多相類似的現(xiàn)象。有些小昆蟲可以在水面上跑來跑去或停留在水面上，不致于陷入水里，也是同樣的道理

8、。關(guān)鍵詞：理化 硬幣 水面 實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象摘要：在水中的物體會受到重力、浮力和液體表面張力的作用，但對于浮在液體表面上的物理，主要作用卻是液體張力。四、論述題（每題15分，共30分）1、你的研究方向是什么，你將如何撰寫畢業(yè)論文？答：我的研究方向是水污染治理。我在撰寫議論文時從如下幾個方面寫：1、 人均水資源占有量十分有限 據(jù)世界銀行1998年對132個國家的統(tǒng)計(jì)，我國水資源總量占世界第4位，但人均水資源占有量卻排到了82位。2、水污染程度嚴(yán)重,損失巨大 據(jù)水利部對全國700余條河流約10萬公里河長的水資源質(zhì)量評價，46.5%河長受到污染；10.6%的河長嚴(yán)重污染，水體己喪失使用價值3、西北地區(qū)水環(huán)

9、境惡劣 目前，我國西北干旱、半干旱地區(qū)湖泊于涸現(xiàn)象十分嚴(yán)重，部分湖泊含鹽量和礦化度明顯升高，特別是西北湖泊咸化趨勢更為明顯4. 地下水超采過量,引發(fā)環(huán)境問題，由于地表水資源貧乏和水污染加劇，致使一些地區(qū)對地下水進(jìn)行掠奪式開發(fā)，地下水超采十分嚴(yán)重5、水土流失面廣量大，后果堪優(yōu) 我國己成為世界上水土流失最嚴(yán)重的國家之一，全國水土流失面積達(dá)367萬平方公里，占國土面積的38%，其中水力侵蝕面積179萬平方公里從以上這5個方面進(jìn)行闡述2、 你學(xué)了這門課有何收獲，還有什么不足，請你提出一些合理化的意見和建議？答：科技論文寫作這門課已經(jīng)學(xué)完了，雖然課時量不多，但是卻讓我受益匪淺。我的收獲如下：首先，通過對這門課的學(xué)習(xí)，我掌握了幾種寫作中不常用到的表達(dá)方式。其次，我學(xué)到了科技論文寫作的常用方法，明白了真實(shí)事例和事理證明的重要性。再次，我也學(xué)到的科技論文的幾個構(gòu)成部分，例如摘要、正文等的撰寫方式與寫作技巧。最后，通過課程教學(xué)，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)了獨(dú)立地獲取知識和綜合運(yùn)用知識的能力；培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力；提高了綜合素質(zhì)。但是，我也有許多不足的地方。例如我對一些寫作的手法還不夠熟練，需要長期的練習(xí)才能達(dá)到熟能生巧的效果。而且我對怎么樣選擇參考文獻(xiàn)還不是很熟悉，也需